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1、果都镇杜莫联小校本培训工作总结 教师是办学之本，是立校之本,是学校可持续发展的基本。全面推动素质教育,进一步进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。加强教师队伍建设,提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径,更是影响教育质量的核心因素。校本培训和校本教研,是教师成长的一只方舟。因此,做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下：一、领导注重，结识到位,制度保证。 学校领导非常注重校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组,加强对校本培训工作的指引，把校本培训作为加强教师队伍
2、建设的重要手段，通过开展校本培训,大力提高教师专业化水平。学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考核“四贯彻”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展状况，对教师产生鼓励作用。二、坚持以人为本,发明良好的文化氛围。 用良好的文化氛围潜移默化地影响教师、发展教师、塑造教师,协助教师成就事业。宽松的学校文化氛围，使教师感到“舒心”、“放心”,可以无所顾虑地工作。团结向上的文化氛围引导着教师，积极向上，不断进取,充足地发挥教师自身的积极性，使其人尽其能，各尽其才。学校坚持运用老式的节日，搞某些有益的活动。通过活动使教师感到学
3、校在关注着自己，使教师体会到一种主人翁的责任感。在对教师的奖励和任用方面,学校也坚持以人为本的理念，注意根据教师的德才学识，能力水平，根据教师的特点、特长，安排合适的岗位，以使其发挥长处，从而感受到工作的快乐。这对教师的心理健康发展是有益的。 学校注重营造良好的学习氛围,让教师结识到学习的重要性。明白在学习化社会中，学习是人生活的重要构成部分，体会到学习对自身工作的重要意义。坚持自学,倡导互学。形成以学习为荣，不学习为耻辱的良好校风。学校开展读书活动，引导教师视学习为第一至爱。增强教师终身学习的意识,教师要有读书笔记,写出自己的读书体会，不断增长自己的专业知识及现代科技与人文社会科学知识。三、
4、加强教师道德评价，提高教师职业修养。 以德修身,以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对教师的规定。教师不是圣人,但其所从事的职业特点决定了她必须用高原则严格规定自己，使自身趣于完美。加强教师职业修养是事业的需要,是教书育人的需要。学校规定教师要对的的看待自己、看待家长、看待学生。觉得在学生面前教师就应当是完人，教师要具有一切长处也是应当的。因此,学校规定教师要注重自我完善。并提出“三个杜绝,三个对的看待”的规定即:“杜绝体罚和变相体罚；杜绝乱收费、乱办班；杜绝把学生赶出教室。要对的看待自己、看待教师、看待学生。”学校强调加强教师职业道德建设,核心是学生,核心在于建立良好的师生关系。强调学生是教师工作
5、的对象,学生是发展过程中不成熟的个体,个别学生有行为上的偏差是正常的。规定教师要对学生有爱心与耐心,作到诲人不倦。此外规定教师要对的的看待家长,尊重家长。树立一切为了学生,为了一切学生的观念，提高每位教师的师德外水准，努力提高每位领导和教师的理论和业务水平。四、抓好常规学习培训,提高教师政治业务素质。 学校充足运用集中学习时间，组织教师学习,提高教师素质。学校每周都组织政治学习或业务学习。采用专项讲座,放录象，集中组织研讨等形式进行校本培训。 在政治学习时间,学校重要针对教师修养进行培训。组织了法律法规、心理健康、教师职业道德等方面的培训。在培训的过程中,教师即集中学习了有关自身修养方面的理论
6、知识,学校学期内还组织一次全体教师参与的分组研讨，研讨内容涉及:课堂研讨、班主任经验交流、德育研讨等。这些培训方式和内容对教师自身素质提高协助很大。 学校常常运用业务学习时间采用专项讲座的形式组织教师进行教育理论、先进的教育教学措施的学习,并倡导教师自学。并倡导教师自学。运用业务学习时间集中解决教师队伍共性的问题,对教师个体个性的问题通过自学和研讨解决。五、学校始终把优化教师的知识构造作为校本培训的重点。任何活动均有检查鼓励措施。 目前学校教师都具有大专学历,五位教师还具有本科学历。可以说学校师资整体水平相对较强。但是学校对教师的业务学习规定丝毫没有放松。为了优化教师的知识构造，使教师成为教学
7、的多面手,学校开展许多活动,来丰富教师的知识构造。如,学校组织语数教师优质课比赛活动，学校还开展教师“结对子”活动,“结对”教师每月请指引教师听课一节,自己写教学反思一次，写一篇教育教学论文和两个教学设计。通过这些活动,增进教师对其她学科的理解,增进教师之间的理解,既拓展了自身的知识构造，又在提高自己的同步协助了别人。 学校注重对教师进行信息技术培训,提高教师应用信息技术的能力。充足运用教育网络为教师选用优秀的教师培训资源对教师进行培训。鼓励教师参与继续教育的网上学习，使教师可以与专家交流，开拓视野。提高教师教育教学水平。六、抓好校本研修，组织好学科活动。以校本研修，增进教师专业化发展。 在抓
8、好课堂教学常规工作的同步，学校常常组织各类教学展示课、公开课等教学专项研究。每学期都组织全校范畴的课堂教学的展示观摩活动。学校还组织课堂教学能力大赛。通过这些活动来增进教师教学水平的提高。 学校抓好骨干教师培训工作。注重教师业务能力的提高，想方设法安排骨干教师参与各级各类的培训学习。平时参与外出学习,学校给调课，解除教师的后顾之忧,安心学习;节假日外出学习，学校负责予以补贴,为教师的学习提供服务及经济补贴。 学校注重教育科研活动,结合课程改革开展专项研究。每位教师根据课改实践过程中浮现的问题,结合学生和自身的实际状况,选择好研究的问题，制定出切实可行的研究方案,扎夯实实地开展研究活动。 学校坚持校长和班子成员听、评课制度。通过重要领导听、评课，真实地理解教师的实际状况,促使教师上好每一节课，使课例校本研究发挥实效。 总之,通过校本培训,增进了教师队伍整体水平的提高,教师水平的提高又增进了学生的发展,增进了学生综合素质的提高。学生在全面发展的前提下，学习成绩基本保持稳步发展,逐年提高。从教师的精神状态和发展趋势看，通过不断的培训,潜能将得到充足的发展。此后,我们将与时俱进，摸索校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。 果都镇杜莫联小 4月
