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1、2013年中考物理“摩擦力”试题汇编1、（2013北京）下列实例中，目的是为了减小摩擦的是( )A足球守门员戴有防滑手套 B骑自行车的人刹车时用力捏闸C给自行车轴承中加润滑油 D运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹 答案：C2、（2013 福州）如图4所示的四个实例中，为了增大摩擦的是（ ）答案：C3、（2013河北）下列叙述正确的是（ ）A相互接触的物体发生相对运动时，一定会产生摩擦力B静止在斜坡上的汽车如果受到的力全部消失，汽车仍保持静止C行驶中的公交车刹车时，站立的乘客身体会前倾，是由于人受到惯性的作用D马拉车向前运动时，车受到向后的摩擦力，马受到向前的摩擦力，说明力的作用是相互的答案：B4、
2、（2013长沙）教室里，带磁性的粉笔刷可吸在黑板上不掉下来。如图所示，关于粉笔刷的受力情况，下列说法正确的是（）A粉笔刷所受磁力与粉笔刷所受重力是一对平衡力 B粉笔刷所受磁力与黑板对粉笔刷的支持力是一对相互作用力 C黑板对粉笔刷的摩擦力的方向竖直向上 D粉笔刷没有受到摩擦力作用答案：C6、（2013河南）下图为一木块在水平桌面上向右运动时的频闪摄影照片，所用闪光灯每隔相等时间闪亮一次，拍下此时木块的位置。由照片记录可知木块的速度此过程中_，木块受到的摩擦力_。(两空均选填“增大”、“减小”或“不变”)答案：减小 ，不变。7、（2013苏州）小强用10N的水平推力匀速推动放在水平地面的课桌，则课
3、桌受到地面对它的摩擦力大小为 N；某同学将该课桌内的书包拿走后，把课桌沿原路用水平力推回的过程中，课桌受到地面对它的摩擦力 （小于/等于/大于）10N。答案：10；小于。 8、（2013江西）如图所示，是“探究滑动摩擦力大小”的实验。对比甲、乙两图，可知滑动摩擦力的大小跟 的大小有关；对比甲、丙两图。可知滑动摩擦力的大小还跟接触面的 有关。 答案：压力，粗糙程度。9、（2013 广州）如下图甲所示，小明顺着竖直的杆匀速下滑。 乙图代表小明的圆点 A 画出其竖直方向受到的力 小明再沿比杆匀速下滑，其沿绳受到的摩擦力为 f 滑、沿杆下滑受到的摩擦力为 f 杆，f 滑_f 杆（选填“”，“=”，“”
4、）。 若小明沿杆匀速向上滑，他受到的摩擦力的方向：_答案：（1）见下图 （2）= （3）竖直向上10、（2013北京）在探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关时，小东认为物体所受滑动摩擦力的大小跟物体对接触面的压强有关。水平桌面上有符合实验要求的带滑轮的木板，两个大小不同、材料相同、表面粗糙程度相同的带挂钩的立方体木块A和B，弹簧测力计和细线。请你利用上述器材设计实验证明小东的观点是错误的。请你写出主要实验步骤和实验现象。答案：实验步骤：（1）把木块A放在木板上，木块B叠放在A上，用细线系住A并绕过滑轮，用弹簧测力计向上匀速拉动，使A和B一起做匀速直线运动，记下此时测力计的示数F1。（2）把木块B
5、放在木板上，木块A叠放在B上，重复步骤（1），记下测力计的示数F2。实验现象：F1=F2因为A、B叠放在一起时对模板的压力不变，但A、B得大小不同，受力面积不同，所以对木板得压强不同。木块做匀速直线运动，所受拉力和摩擦力大小相等；两木块的粗糙程度一样，叠放时对木板的压力一定，所以两次收到的摩擦力大小相等，F1=F2。因此滑动摩擦力的大小跟物体对接触面的压强无关，小东的观点是错误的。11、（2013黑河）小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面所受的压力大小；接触面的粗糙程度；接触面积的大小。接下来小伟通过如图所示实验操作验证他的猜想：（1）实验
6、中小伟应该用弹簧测力计水平 拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据 的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小。（2）如果小伟要探究猜想，他应该选择 两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下， ，滑动摩擦力越大。（3）小伟要探究猜想，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论可靠吗？答： 。小伟在实验中存在的问题是 。答案：（1）匀速直线；二力平衡；（2）甲和丙；接触面越粗糙；（3）不可靠；没有控制压力大小不变。12、（2013武汉）玩滑板车是小
7、朋友们喜爱的一项运动。如图所示，小朋友一只脚踏上滑板车之后与踏上之前相比，滑板车对地面的压强会 ；小朋友的另一只脚用力蹬地，使踏板车向右滑动起来，脚离地后，由于 ，滑板车将继续向右滑行。请在图中画出滑板车向右滑行时前轮对地面摩擦力的示意图。答案：变大；惯性；前轮对地面摩擦力的示意图如下：13、（2013哈尔滨）在探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”实验中，小聪以相同方式拉着同一个物体分别在水平地面和水平冰面上缓慢滑行，感觉在冰面上时更容易些。 (1)他猜想滑动摩擦力的大小与 有关。 (2)他根据甲图的方法，做一次对比实验来验证其猜想。请你写出操作步骤并对可能出现的实验结果进行分析论证（可根据需要
8、适当增加器材） (3)小明所用弹簧测力计的量程为5N，待测滑动摩擦力约为8N水平桌面上备有乙图中的器材，请你帮他画出能测出滑动摩擦力的装置图（弹簧测力计重、滑轮重及滑轮与轴和线之间的摩擦忽略不计）答案：（1）接触面的粗糙程度 （2）把两个相同的木块按甲图中的方式分别放在木板和棉布上，用测力计沿水平方向匀速拉动木块，观察并记录弹簧测力计的示数F1、F2，比较Fl、F2，得出结论。若F1=F2，则滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度无关；若FlF2，则滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。（3）装置图如下：14、（2013常州）“摩擦力大小是与压力有关，还是与重力有关？”，某小组利用下图装置进行了探究
9、。实验步骤和数据记录如下表：(1)此实验是根据 原理测出摩擦力大小的。(2)实验步骤使用氢气球是为了改变 大小（填“压力”或“重力”）。（3)根据实验步骤、的数据 （填“能”或“不能”）说明摩擦力大小与压力有关。（4)直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验有许多优点，以下 不是其优点。A不需要匀速拉动 B测力计示数稳定C实验更容易操作 D实验原理更合理答案：（1）二力平衡 （2）压力 （3）不能 （4）D15、（2013长沙）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。（1）小华的三次实验情况如图甲、乙、丙所示实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做 运动，
10、这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。（2）比较甲和乙两组数据可知，压力一定时， ，滑动摩擦力越大。（3）小华比较甲和丙两组数据得出结论：压力越大，滑动摩擦力就越大。老师指出这样得出的结论是不对的。理由是： 。答案：（1）匀速直线；（2）接触面越粗糙；（3）没有控制接触面的粗糙程度不变。16、（2013包头）为探究滑动摩擦力与哪些因素有关，某同学做了以下实验（实验过程中保持长木板水平固定）。第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，如图10甲所示。读出弹簧测力计的示数并记入表格中；第2次：把木块侧放在长木板上，重复上述实验操作，如图乙所示；第3次：把两块
11、与第1次相同的木块叠放在一起，平放在长木板上，重复上述实验操作，如图丙所示。（g10N/kg）实验次数木块对木板压力/N弹簧测力计示数/N滑动摩擦力/N1104.04.02104.04.038.0 请把表格内的数据填全。 比较 两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与 无关。 比较 两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与 有关。 以上三次实验操作中均要求弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，根据弹簧测力计的示数就可以知道木块所受摩擦力的大小，是因为 是一对平衡力。答案： 20，8.0 1、2，接触面积 1、3，压力 木块所受拉力与摩擦力17、（2013南京）如图所示为“探究滑动摩擦力的大小与什么因素
12、有关”的实验。（1）三次实验中用弹簧测力计水平匀速拉动木块，分别读出弹簧测力计的示数为F1、F2和F3，其中最大的是_。 （2）比较甲、乙两次实验，得出的结论是：在压力相同时，_，滑动摩擦力越大。（3）在丙图中，弹簧测力计示数F3为1.6N，若弹簧测力计示数增大到2N，此时的木块A所受滑动摩擦力为_N。答案：（1）F3；接触面粗糙程度越大；1.618、（2013烟台）在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中。实验室备有如下器材：长方体木块、砝码、长木板、弹簧测力计及细绳。关于“摩擦力大小与什么因素有关”，部分同学提出以下猜想：摩擦力大小与物体运动速度有关摩擦力大小与物体间接触面的粗糙程度有关
13、，（l)除此之外，你还有什么猜想？写出你的猜想。(2)请就你的猜想任选一种设计出实验探究方案（画出实验装置图，写出实验步骤）。答案：（1）摩擦力大小与压力的大小有关。（2）装置图如下：步骤：（1）把木块放在木板上，用弹簧测力计拉着它做匀速直线运动，记下测力计示数F1；(2)把砝码放在木块上，重复步骤（1），记下测力计示数F2。19、（2013岳阳）如图是“探究滑动摩擦力的大小与什么有关”的实验装置。长木板不同表面木块不同侧面弹簧测力计示数一个木板两个木板重叠光滑表面小大粗糙表面小大（1）根据小明设计的实验记录表格（如上）可知，他是要探究滑动摩擦力的大小与作用于接触面积的压力、接触面积和 的关系。（2）在实验中小明缓缓地 （选填“匀速”或“变速”）拉动木块，使弹簧测力计的示数稳定，并将数据记录在表格中，这属于科学探究中的 （只填序号）。A提出问题
