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1、有关校园文化的诗句 诗歌特色校园文化的发展性研究中国是个渊源流长的诗词古国。诗歌见证了中华民族两千年的文明历程，陶冶了悠悠历史长河中无数寻求心灵家园的赤子。在科技信息时代，将探究性小学语文教学和信息技术进行整合，在网络环境下进行教学，能够使学生得到全方面发展。对于诗歌进行探究性学习，能够培养学生的审美情趣，提升学生积累和利用语言的能力；让学生了解人类文化，受到优异文学的熏陶。基于信息技术进行探究性诗歌教学，能够使教学内容问题化、教学过程探究化、教学活动网络化、教学结果创新化，让学生在开放性的教育环境中，学诗、吟诗、赏诗、作诗，使学生知书达理，学会做人，从而促进学生整体素质的提升。多年来，我校申
2、请了国家十一五关键课题中小学“数字化校园”的功效和效益研究子课题数字化条件下的诗歌特色校园文化的发展性研究，着力于数字化条件下校本课程的开发。我校将进行长久性、系统性的工作，建立起一个多渠道、多形式、多内容的立体多维的数字型校园特色体系，创立“诗歌”特色校。让诗词走入校园，利用诗歌丰富的人文底蕴，让学生知道欣赏美、继承美、弘扬美，起到陶冶情操、净化心灵的作用，为当代教育构筑含有传统“人文”韵味的“诗教”特色，营造浓厚的校园文化气氛，进行一个更全方面、更深入的“校园文化”建设，努力探索出一条含有我校特色的数字化的办学之路。一、研究思绪网络环境和探究性诗歌教学的整合，是指将网络环境、探究性诗歌教学
3、、校本课程等融合为一体，成为课程资源的有机组成部分，成为和课程内容和课程实施高度友好自然的有机部分。本课题将信息技术整合于学科教学和学习之中，以信息技术提供资源环境；进行信息技术作为情境探究和发觉学习工具等的探讨；计划怎样应用网络环境使诗歌教学内容问题化、教学过程探究化、教学活动网络化、教学结果创新化。利用网络进行多种诗歌实践活动，营造浓厚的校园文化气氛，构筑含有传统“人文”韵味的数字化“诗歌”特色校园文化。1）利用大队部、中队、广播站、黑板报、周晨会、日早会等宣传主阵地加大对诗歌学习的宣传力度，利用校园网营造学生学诗的环境，形成浓厚的学习诗歌的气氛。2）经过网上资源的共享，深入更加好地建设并
4、利用好教育资源，提升教学资源利用率。经过利用网上资源和Internet信息构建探究性诗歌教学模式，更新老师的信息教育观念，深入提升老师利用当代教育技术的能力，培养学生的创新意识和创新行为。A建立电子备课系统，多媒体课件制作系统，对老师进行集中培训，为老师的教学提供强大的后台支持，提升老师的当代教育技术素养；利用多媒体感受文学形象，发展学生思维能力。B建立网络学习系统，收入相关的教育理论资料、课堂实录材料等资源，帮助老师改变保守的教育观念，建立不停更新的、符合时代要求的教育理念。利用用校园网、信息资源库中和诗歌相关的资料，加大学生学习诗歌的力度，陶冶情操，培养审美情趣；让学生经过网络学习系统查询
5、资料，进行讨论、协作学习，展示自己的学习结果，拉近本身和诗歌年代的距离，为培养学生的创新能力提供有利条件。C经过因特网间接接触社会，完善健全人格；搜集、积累名言警句，开发语言能力，以促进学生健全人格的发展；让老师在知识的海洋里畅游，以获取更多的知识贮备。使教学内容问题化、教学过程探究化、教学活动网络化、教学结果创新化，让学生在开放性的教育环境中，学诗、吟诗、赏诗、作诗，使学生知书达理，学会做人，从而促进学生整体素质的提升。D 建立老师、学生诗歌交流展示平台，师生互动诗歌论坛，老师、学生个人诗歌主页，开展各项诗歌创作活动，引导学生融入蓬勃发展的诗词创作气氛。3）经过试验操作，营造开放的数字化教育
6、环境,把学校、家庭、社会有机结合起来，形成教育协力。A建立网上家长学校：学校可为家长开设儿童心理学、品德教育、诗歌欣赏等课程供家长等选修。B开设家长园地：实现家长的智力资源共享。C建立学校特色网站：利用互联网使社会各界了解该项试验课题，并经过网络接收社会各界的合理化提议。二研究方法本研究拟采取文件资料法和行动研究相结合的手段，经过搜集我国外信息技术开发利用的崭新结果和发展动态，学习其优秀的手段、理论及设计原理、方法等，在一定的范围内系统地、科学地处理诗歌教学过程中存在的实际问题而不偏重于建立理论或归纳规律，不停发展形成数字化条件下的含有诗歌特色的校园文化。A 课题组的研究老师要对实施的情况进行
7、观察和统计，搜集相关资料，方便立即地对计划实施情况有一个大致的了解，并最终对本研究的过程和结果作出比较全方面、深入的分析。详细的方法有：观察。对实施的过程、学生的反应等情况进行观察。访谈和问卷。对象可能包含通常的社会人士、相关教授、学生家长、学校领导、同事、学生。先拟一个提要选一两个进行试验性的访谈修订提要大面积的访谈。问卷是取得比较客观的、数量化的材料的主要手段。个人资料搜集和统计。个人资料有两大类：学生的个人资料和老师本人的个人资料。激励学生参加到行动研究过程中来，并把自己在这一过程中的体验表述出来，不仅对行动研究的进行含有主动意义，而且也能够搜集到很多有价值的资料，有利于全方面分析研究结
8、果。搜集、积累和诗歌相关的资料、名言警句，充实校本课程，开发学生语言能力。B 本课题研究将忠实地实施这些方法，尤其是激励学生参加到行动研究过程中，激励她们主动创作诗歌、画诗歌想象画、续写小说等语言实践活动。除这些方法之外，我们还将大量使用文件调查研究法。C 老师应该在行动研究的过程中统计和积累自己的“教历”，关键内容能够包含：自己对某首诗歌或某个专题的诗歌教学的设计，实施的情况，自己对实际的诗歌教学过程中出现的部分问题的观察和分析，经过分析提出可能处理方案，这些方案在下一次诗歌教学中进行实施情况等。D 利用互联网和学校的校园文化特色网站的互动平台对老师、学生开展试验的各项过程性资料进行展示、搜
9、集、整理、评价等活动。以电子作品为根本，营造数字化条件下的诗歌特色校园文化。在科技信息时代创立“诗歌”特色校，对推进全民化的诗教事业有着深远的意义。愿经过我们向荣人的共同努力，能使“诗词”这朵古老的艺术奇葩在向荣小学这块肥沃的土地上绽放出愈加绚丽的色彩。校园文明诗歌曾经无奈的我们首次徜徉在迷失人生的路口什么全部不愿作只想放纵自由的另类：笑傲大漠的成吉思汗雄霸欧洲的拿破伦金庸笔下的飞天女侠敢犯天条的自由女神是爸妈痛楚的爱让我们踏上了这片新的土地！春风般的话语敲开了久违不启的心扉。灿烂笑容和温柔激励赏识的眼光 点燃了新的憧憬一句句，一件件一次次，一桩桩伴着启明星和我们一起迎接新的一天 深深夜幕下的
10、校园还在心系着、呵护着、关注着自己的 大爱沐浴着逐步成熟的我们。大爱将文明的种子撒遍校园每个角落， 她在我们心底已经生根发芽！是呀文明走进了课堂文明走进了寝室文明已成为时尚文明正和我们同行！漂亮校园，幸福的家 林荫道旁，漂亮小学堂。红的墙，白的墙，宽广大操场。玉兰美，金桂香， 草鲜活，树青葱， 我们的校园真漂亮！新教室里，求知大海洋。宽的门，大的窗，优秀因特网。老师爱，同学帮 同生活，共劳动， 我们的班级幸福长。 班主任，细心呵护忙， 我们生活学习快成长。语文老师真漂亮， 体育老师身体棒， 音乐老师声音最清亮， 数学老师讲课好懂又难忘。 好老师，真恰好楷模。我们立志成为新栋梁。 学习文化我要强， 强身健体我最棒， 学艺术学科学更加好样， 学成明天巨龙自由的翱翔。
