《连续前滚翻教学设计[4]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《连续前滚翻教学设计[4]（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 连续前滚翻教学设计一、指导思想 本节课依据体育课程标准要求，结合水平一（二年级）学生的身心特点，以“健康第一”和培养学生运动技能为指导思想。教学中把前滚翻技巧情景设置成小刺猬把身体团起来玩儿，使学生在“玩”的情境中不知不觉地掌握了运动技能，体验到了运动和技术学习的乐趣。培养学生自主学练、自主探究、团结协作的品质，让学生学会合作、学会自我评价，尊重学生个性的发展，关注个体、差异与不同需要，对协调性和运动能力较好学生提高教学，帮助其他同学树立信心。诱导学生自己去寻找、去体会、去享受快乐，从而促进学生身心健康地发展。达到学会前滚翻的运动技能，为终身体育培养学生运动兴趣。克服如今体育课“无强度、无难
2、度、无对抗、不奔跑、不出汗的“三无七不”的温柔体育课！ 二、学情分析本次课以2年1班学生为授课对象。全班28人，一人有智力障碍，3-4人协调性较差。在上半学期，学习了前滚翻成蹲撑，大部分同学已经掌握了前滚翻动作要领，个别几人协调性差，身体肥胖等原因还没有掌握，好动是本阶段学生的天性,自控能力差，注意力短暂，动作随心所欲，有时课上出现难以预计的动作。但他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的前滚翻练习，对动作完成很好得同学提高难度。使学生在参与活动中得到成功感，达到愉悦身心、快乐体育。三、 教材分析前滚翻是体操教学的基本动作，是复杂技
3、巧动作的基础，也是一种自我保护的方法，练习前滚翻可以调整身体的柔韧性和平衡性、协调性，有助于提高思维能力，可促进大脑神经元的链接，可以进行自我保护，如被绊倒可以迅速做前滚翻站立，这样可以避免受伤。在水平一阶段进行前滚翻练习，不仅有助于提高学生自我保护能力，而且在练习中提高身体各项能力从而更有助于今后学习各项运动，为参与其他运动打好基础，从而提高参与运动的乐趣和质量。四、教学流程 五、场地器材布置 六、 安全防范 体育课做好课堂常规，清点人数，检查服装，口袋里不要有小刀、铅笔、钥匙等尖锐物品，不准佩戴各种金属或者玻璃装饰品，头上不要带各种发夹，患有近视眼的同学，尽量不要带眼睛上体育课，如有必须戴
4、的一定要小心谨慎。准备活动做好充分热身和专项准备活动，活动各关节，尤其颈部关节和踝腕关节。组织练习，严格要求学生听从指挥，注意观察前面一个同学起身了才能继续，组织观察保护帮助方法，练习时一定要有保护的同学。如遇到有学生四肢无力、脸色苍白等身体不适症状时，即使将其送至校医室，通知班主任了解情况后，即使通知家长陪同治疗。在练习时如果意外发生，体育老师第一时间观察伤势情况，如果伤势较轻送往医务室治疗处理，如果比较严重，送往医院，通知领导和班主任，联系家长陪同治疗。 七、课时计划 课时内容连续前滚翻教学目标1. 认知目标：通过学习，学生能够加深对前滚翻在生活中的应用的认识，知道培养身体正确姿势的重要性
5、。2. 技能目标：通过练习，大部分学生能够做连续的前滚翻，发展学生的灵敏性，提高反应能力和身体协调能力。3. 情感目标：让学生体验到与同伴一起运动的乐趣，促使他们愿意进行体育活动。重点难点重点：滚动流畅，滚成直线。难点：多次前滚翻动作要协调。课堂部分课堂内容组织教法和学练法时间教师活动学生活动开始部分课堂常规1. 集合整队，清点人数，检查服装，体育委员向教师报告出勤人数。2. 师生相互问好。3. 宣布本堂课的内容、要求及注意事项。4. 合理安排见习生。强调安全问题。教法：1. 指导学生集合，清点人数，检查服装，向学生问好，讲解本课内容及任务。情景导入:有一只小刺猬，看到其他的兄弟姐妹都能把身体
6、团紧了像球一样在地上滚着玩，可他却怎么也滚不了，着急的哭了起来，让我们来帮帮他吧！强调安全事项以及注意力集中程度。学法：向教师问好，认真听讲并了解本科目标要求。要求：1. 集合快、静、齐。认真听讲，遵守课堂纪律3分钟准备部分一、 准备活动1、 热身跑：（1） “8”字跑（2） 蛇形跑2、 关节操教法：1、 带领学生进行热身。2、 语言提示发：3、 提示学生动作的转换以及安全注意事项。组织队形：成一路纵队。学法：听从教师指挥，跟随教师做热身准备活动，散点练习。4分钟准备部分二、 热身游戏1、 游戏名称：老狼几点了2、 游戏目的：培养学生反应能力教法：讲解清楚游戏规则，找几名学生配合自己做一遍完整
7、示范。学法:1. 认真听教师讲解游戏规则。2. 在教师的指导下进行游戏。6分钟基本部分一、 学习连续前滚翻1. 教师完整示范连续两个前滚翻。动作方法：由蹲撑开始，重心前移，两腿蹬直离地，同时屈膝，低头，含胸，提臀，依次经颈、背、臀向前滚动，当滚至背部着垫时迅速收腹屈膝，上体紧跟大腿抱膝成蹲立。2. 组织学生分组并按顺序进行连续两个前滚翻体验。3. 教师总结连续前滚翻的要点：（1） 提臀蹬地有力。（2） 滚动式要团身，并且用手抱住膝部。（3） 前一个滚翻完成后，做下一个时，两手要调整前进的方向，并均匀用力的推手。4. 分组练习，教师巡视指导。教法：1. 组织学生，分组站好，教师先做一遍完整示范，
8、然后每组根据教师提示口令进行练习。2. 点评学生的动作，并进行指导。3. 讲解示范法：在讲解的同时慢速练习，并且提前有相应口令提示，使学生对动作有初步认识。4. 口令发：以口令引导学生做动作，保证动作的准确性。5. 循序渐进发：在学生初步掌握后，逐渐增加难度。6. 纠正错误动作在学生练习的过程中，及时纠正学生的错误动作。7. 分组练习使学生在观察中发现自身不足。要求：1. 示范标准，口令清晰。2. 及时巡视指导，纠正学生的错误动作。3. 时刻强调安全组织队形：学法： 1. 认真听教师的要求，根据教师的口令做动作。2. 认真听教师讲解正确的动作要领，并且仔细观察教师的示范动作。3. 根据教师的口
9、令、语言等，进行分组练习，体会动作要领。4. 教师纠正错误动作后，根据教师的指导积极练习，加深记忆。5. 通过小组练习，积极观察同伴的优缺点，对比自身的动作，发现不足，及时改正。 要求：1. 认真练习。2. 遵守课堂纪律，积极参与。3. 听教师口令，统一动作。4. 集中注意力5分钟5分钟6分钟6分钟基本部分二、游戏时间1. 青蛙过河2. 游戏方法:在地面上画好起点线和终点线，将垫子进行重新组合，并摆放于“两岸”之间，而且每组垫子之间要有距离。学生从河的一边到达河的另一边，要用双脚跳上、跳下（夹住沙包），在“荷叶”上做两次前滚翻。教法：1. 将全班学生分成两组，讲解游戏规则。2. 指定学生做一遍完整示范。 要求：1. 公平分组。2. 裁判公平、公正。提醒学生注意安全。组织队形： （图三）学法：1. 认真听教师讲解游戏规则。2. 注意安全。要求：1. 认真听讲，遵守课堂纪律。遵守游戏规则，保证自己和同伴的安全6分钟结束部分一、 放松活动敲打身体肌肉二、 课堂常规1. 集合队伍，清点人数。2. 总结本课3. 指定学生收纳器材4. 师生再见教法：1， 教师用肢体语言提示学生做放松。2， 观察学生是否积极放松。3， 总结，讲评，跟学生再见，指定学生收拾器材。组织：四列横队学法：1. 认真观察；老师做放松，积极放松。2. 认真听教师总结本次课堂。3分钟
