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1、高品质文档2023春季幼儿园保教主任计划幼儿园保教工作要加强理论学习，树立新的训练理念，提高老师素养，进行课程改革的讨论，遵循幼儿教学特点，乐观营造教科研氛围，深化教学讨论，进一步优化保教质量。下面是整理的20xx春季幼儿园保教主任方案，盼望对大家有所关心!20xx春季幼儿园保教主任方案(一)一、指导思想以市妇联、教体局工作精神为指导，进一步贯彻落实幼儿园训练指导纲要精神，连续抓好各项常规工作，加强教职工队伍建设，努力营造具有本园特色的、优良的训练品质，全面提高办学水平，办人民满足的训练。二 、主要工作任务与措施(一)、保育工作：1、加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，并通过专业培训和业
2、务学习等形式组织保教人员学习保育业务学问、卫生保健常识，提高老师、保育员、食堂人员的保育学问。同时还定期召开保育员工作例会，反馈工作状况，指出存在问题，总结阅历，提出更高要求，从而进一步规范保育员的工作行为，提高后勤人员的业务素养及平安和服务意识。2、努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，培育幼儿良好的生活、卫生习惯。(1)、各班依据幼儿的实际状况制定出幼儿生活卫生常规，开展自理力量训练活动，同时留意培育幼儿学习自我服务技能的爱好。(2)、开展保健自助竞赛活动和防火、防震疏散演习等等，提高幼儿自我防护意识。(3)、鼓舞幼儿乐观参与户外体育熬炼，增加幼儿机体抗病力，定
3、期对幼儿进行身心健康检查，并对幼儿进行心理健康训练。3、坚持做好晨检及全日健康观看工作，乐观预防常见病、多发病，对传染病做到早发觉、早隔离、早治疗。做好护齿、护眼、驱虫等卫生保健工作。对体弱幼儿及心理行为特别的幼儿建立观看记录档案，并与家长亲密协作，共同探讨训练方法，让幼儿身心得到健康进展。4、科学合理的支配好幼儿在园一日生活，认真的做好各个环节中的保育工作。依据天气变化准时地向家长宣扬科普保健小常识，进一步抓好卫生保健常规工作，坚持预防为主的方针。(二)、训练教学：乐观创设与幼儿进展相适应的训练环境，做好训练延长工作，制造良好的训练氛围。1、要求各班要依据幼儿年龄特点和训练目标，为幼儿创设一
4、个丰富、开心、平安的训练环境，并充分发挥环境的训练作用。2、鼓舞老师多观看、多倾听、多沟通、做孩子的伙伴，擅长洞察幼儿的内心世界，准时满意幼儿的求知欲望，支持幼儿的饿爱好，促进幼儿心灵健康成长。3、各班有方案地开展、舞蹈、绘画、讲故事等主题竞赛活动，让幼儿有充分表现自我的机会。三、强化教科研工作。(1) 组织老师进一步学习领悟规程精神，学习领悟幼儿园训练指导纲要，学习幼教新信息，不断更新训练教学观念。(2)为了让老师们不断吸取新学问、新观点，我园规定每半月集中老师进行一次业务学习，以集中学习理论、相互观摩沟通等形式来进行。(3)加强老师基本功训练，每位老师每月必需听两节课，准时评议，形成相互学
5、习取长不短的好风气。(4)乐观组织开展各种形式的教研活动，促进老师主动参加并在以提高本班训练成效为中心的前提下不断总结，大胆创新，形成自己的训练风格。(5)组织老师技能竞赛和优质活动评比等活动，为老师成长制造机会和供应展现的平台，并乐观参与“优质课评比”展现活动、“论文评比”等活动提高老师专业技能。四、注意家长工作。1、加强家园联系工作，通过家访、家长会、离园接待、家教询问等活动形式，了解幼儿的家庭训练环境，并使家长能准时了解幼儿在园状况，同时围绕训练目标及幼儿进展需要与家长共同商讨符合幼儿进展的训练方法，共同完成训练任务。2、出版好班上的“家教园地”向家长传授科学育儿的方法，并请各班收集家教
6、文章。五、月份工作支配(一)、二月份1、制定保教工作方案、个人工作方案、班务工作方案、教科研工作方案。2、组织老师进行岗前培训。3、完成课间操器械操的编排和训练。4、完善幼儿园的资料，迎接局开学检查。6、各班器械操器械制作竞赛。(二)、三月份1、迎“三八”活动。2、检查器械操活动状况。3、老师基本功竞赛。4、园优质课评比。(三)、四月份1、参与区优质课评比。2、省市依法治校示范校创建活动。3、迎接学校食堂食品卫生平安检查。4、自编儿歌征集竞赛。5、玩教具制作竞赛。6、春季运动会。7、召开家长会。(四)、五月份1、论文评比活动。2、自制教具及CAI课件评比。3。庆“六一”汇报演出。(五)、六份1
7、、中学校幼儿园平安大检查。2、班级管理阅历沟通会。3、好家长好儿童评比活动。4、做好招生及期末各项收尾工作。(六)、七月份组织参与各级各类培训。20xx春季幼儿园保教主任方案(二)一、指导思想：本学期我园坚持以幼儿园工作规程和纲要为指导，以 “塑品牌、显特色”为目标，老师依据幼儿的身心进展规律,进一步改善幼儿的嬉戏环境,让孩子们在开心的嬉戏活动中,体验社会生活,熬炼交往力量,培育合作精神。以生气勃勃的各项嬉戏活动从不同层面去促进幼儿的全面进展。二、保教队伍现状状况分析1.上学期中期，幼儿园对现有的领导班子做了较大的调整，特殊在训练教学管理领域增设教研组长和班级组长，力图把幼儿园保教管理工作做得
8、更为细致也更有成效，所以我们要将教研活动分领域带头人来分期进行。2、本学期，由于有一个老师的离岗，我们也汲取了一名有丰富代班阅历的谌赛佳老师加入了我们这个团队，在原来各组配班的人员上会有所调整，另外在爱好班老师的任务安排下也会有所调整，也请各位老师乐观协作我们的工作支配。三、上学期主要取得成果和存在问题：主要成果：1、在各位老师的乐观协作下，我们被评为了县级示范园，在众多园所中检查排列第一名。2、围绕新课本幼儿园训练资源包实施，进行了有效数学教学的策略与方法的讨论，一是数学教学与共同性主题训练活动的有效融合，二是一日生活中数学训练的渗透，三是有效数学课堂教学策略与方法的讨论。3、立足幼儿园适应
9、性进展课程在实施教材的科学性、有用性、本土性和有效操作模式讨论，形成了一些有价值的反思案例和教学案例，形成幼儿用书、老师指导用书和亲子手册有价值的试验反馈意见，同时也促进了我园课程管理体系框架的规范建立。4、在学习借鉴别人阅历的基础上，开展幼儿园早操活动设，实现了大、中班早操活动编排在艺术性、进展性、嬉戏性、自主性方面的突破，更有利于幼儿在早操活动中陶冶情操、愉悦身心、熬炼身体、促进进展。存在的问题：1、幼儿园小中班、大班早操活动在编排上存在艺术性、进展性、嬉戏性、自主性方面的欠缺，更有利于幼儿在早操活动中陶冶情操、愉悦身心、熬炼身体、促进进展。2、方案开展的音乐、美术观赏教学课案因园内大型活
10、动影响未如期实施，提高幼儿音乐和美术观赏水平。3、老师在选择性活动理论与实践讨论方面还存在一些问题和不足，一是一些老师对幼儿活动状况观看内容的分析找不准问题的关键与理论结合点，分析泛泛而谈，有讨论价值的观看案例不多;二是对幼儿选择性活动的管理有效性不够，老师对幼儿参加活动状况的了解和有效指导及活动区材料管理是改进的方向。4、共同性活动实施过程中，老师对幼儿已有阅历的分析与拓展还不够，老师对幼儿生成活动的引导不够准时，使主题教学呈现出预设强于生成的状况，共同性主题教学对本班孩子进展的适应性要求还有肯定差距。四、本学期保教工作重点：1、在教研组队伍建设方面，上学期教研组长由召集人、组织者逐步向专业
11、引领者转化，在教研活动中在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，骨干老师队伍初步形成，但各领域的老师还不成熟;青年老师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强教研力量，以评比“优秀领域老师”、“艺术专长老师”等活动来促进不同层面老师的的专业成长体制。2、有方案做好不同进展层次老师的专业培训工作，对于新上岗老师的培训目标是关心新老师走进适应性课程、学习共同性教学主题网络设计、学习选择性活动的组织与实施，熟识幼儿园一日工作流程及实施细则，并在教学实践中熟识运用各领域教学的有效策略与方法;针对老师在观看案例写作上存在的理性分析问题上的不足，立足选择性活动讨论工作实践，要
12、强化理论学习与培训，并在常常性的观看案例写作练笔与沟通中提高。4、借鉴上学期早操活动讨论的阅历，对现在的小中班、大班早操活动进行加入晨间嬉戏活动的编排，以更好的实现早操活动的艺术性、进展性、嬉戏性、自主性。5、连续做好湖南省编幼儿进展课程资源包，教材的试验讨论工作，要在强化课程理论体系学习的基础上，重视课程管理体系的完善，加强共同性活动目标、内容、实施、评价环节的有效督导，实施选择性活动管理有效性讨论，提高一日活动质量，使课程实施促进师幼共同进展。6、总结上学期教研工作阅历，结合本学期各年龄班数学领域教学内容，有方案、有重点实施有效数学教学专题讨论，并形成园本的课题讨论，以提高我园数学教学科学
13、性、规范性、系统性、方案性。7、注意老师日常听课与评课活动的讨论性和实效性。引导听课老师有效记录幼儿的“学”和老师的“教”，并着力提高听课评价的客观性、详细性和理论性。8、加强卫生保健工作管理，做好传染病预防工作。9、加强幼儿平安训练，开展相关的教学活动，并组织一次交通平安演习和食品平安讲座。12、开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区联系，构建良性互动训练网络。13、结合重大节日、大型活动，抓住身边发生的有训练意义的热点大事，开展多种形式的训练教学活动，推动创文工作的扎实开展。五、详细工作和措施：(一)加强教学与科研工作管理，促进师幼共同成长。1、加强保教队伍建设，提高老师素养与力量。(1
14、)在教研组织形式上，将班级活动与特色活动教研相结合，既满意日常教学所需，又引领和支持老师进行专业讨论。通过组建不同类型的教研组来担当不同类型的教研任务。(2)抓教研组长队伍建设。首先，要强化教研组长的“三种意识”学习意识、责任意识、领先意识。在新课程与园本研修项目讨论与实践的过程中要自觉做到学习为先，熟识内化课程理论，并以高度的责任意识协作保教主任指导本级老师工作;要擅长管理，以诚待人，能够将本级老师紧紧团结在一起，借助教研平台，满意不同层次和需要的老师专业成长需求。其次，要着力提高教研组长在园本教研中的调查讨论力量、决策设计力量、组织执行力量、反思调整力量，使她们能够通过广泛听取老师意见，梳
15、理有价值的讨论问题，自主设计方案组织教研，并在有效的反思中提高班级教研有效性。(3)落实教研管理制度，创新工作方法，充分发挥老师的最大潜能，推动老师整体性专业化成长与共性化成长。首先是要仔细落实上个学期我园在教研管理中形成的结对互助、领域老师集中备课、教研组定期沟通、教研组成果共享、外出学习汇报、自荐式上课与邀请式听课等注意人文关怀的管理制度，引导老师在和谐、互动、合作、自主的学习团体成长;在课程管理过程中关注常态教学，从保教主任到教研组长通过听“随堂课”、“自荐课”、观看选择性活动组织状况，随查老师备课、教学反思、工作日志、宝宝成长册、老师观看记录、训练随笔等案头资料，全面把握老师一线工作的真实状况做好准时的评价和指导。坚持每周一次的工作例会制度，在“方案、执行、检查、总结、调整”的循环式管理中，确保课程管理质效。(4)量化教研工作目标，注意中青年老师和骨干老师的分类管理。一是要求每位老师每学期读一本训练教学理论著作，写一篇高质量的读书笔记，每月一篇训练随笔(主题活动实施小结)、四篇观看记录、每周一篇训练反思、每学期参加一个教学讨论课题，在此基础上，我们还要求骨干老师、青年潜力型老师每学期上好一节教学讨论课，设计一份优秀的活动案例。二是各课题讨论组、教研组围绕讨论内容开展教学实践讨论，每学期有方案、有总结、每周一次的教研、理论学习活动，原始过程资料(录像、图片、研讨方案、
