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1、练习七教学内容书本第56页练习七第15题。教学目标1进一步稳固笔算减法的方法，使学生能够正确、比拟熟练地计算，培养学生的计算能力。2使学生能运用所学的知识，解决一些实际问题。3. 培养学生分析、推理等思维能力。教学重、难点重点：稳固三位数减三位数退位减的计算方法。难点：退位减中连续退位减。学 程 设 计导 航 策 略一、提醒课题，认定目标。1交流预习作业。2明确学习目标。二、稳固练习，领悟算法。一根本练习。1口算。 125 15712050 15070同桌互指算一算，开火车说答案。指名口算，并说说口算过程。2完成练习七第1题后四题。同桌互指算一算。指名口算，并说说口算过程。3完成练习七第2题。
2、独立完成。集体交流。4完成练习七第3题。出示：用竖式计算，并验算。655-324 516-409 357-184生自己独立完成，同时指名板演。集体核对答案。二解决问题。1完成练习七第4题。生自己读题，理解题意。同桌互说后汇报。指名板演。核对答案，订正。2完成练习七第5题。指名读题。指名学生完整的口述题意。四人小组讨论后汇报。生自己完成。汇报，对答案。三、小结。板块一师：前几节课我们学习了笔算减法，谁来说一说，笔算减法要注意什么？师：今天这节课我们进展练习。板书课题板块二师：谁来说说你是怎么口算的？师：在计算时，碰到了不够减，你们是怎么办的？师：你能读懂表格吗？要求什么？可以怎么算？师：请一位小朋友说一说，这题告诉我们什么条件？要我们求什么问题？师：你会计算吗？请写在书上。师：你知道什么是脉搏吗？师：这样的题目你会做了吗？师：解答问题时，要先找出与问题有联系的条件，与问题无关的条件不要用。板块三师：这节课学习了什么知识？你是怎样学会的？你有什么收获？还有什么不明白的问题吗？
