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1、第2课时：整数除以分数教学内容：P44 46例2、例3和“练一练”，练习七第5-8题。教学目标：1 使学生经历探索整数除以分数计算方法的过程，理解并掌握整数 除以分数的计算方法，能正确计算整数除以分数的试题。2 使学生在探索整数除以分数计算方法的过程中，进一步理解分数 除法的意义，体会数学知识之间的内在联系。教学重点：掌握整数除以分数的计算方法；发展分析、比较、抽象、概括的能力。教学难点：进一步感受数学学习的挑战性，体验成功的乐趣，培养学好数学的自 信心。课前准备：小黑板，挂图。课时安排：1课时教学过程二次备课一、复习幽 3494j 口算：8宁35宁45宁6帀宁22.揭题：整数除以分数。二、教
2、学例21. 提问：把4个同样大小的橙子分给小朋友，如果每人吃 2个，可以分给几个小朋友？怎么列式计算？追问：为什么用4宁2?继续提问：如果每人吃1个，可以分给几个小朋友？2. 出示第(2)题，指名读题，口头列式。问：解答这个问题，为什么也是用除法计算？出示挂图，请根据图的意思想一想：可以怎样计算4十2 ？先让学生分组讨论，再组织全班交流：丄把4个橙子每2个分成一份，可分成几份？ 4宁2是几？ 板书：4十2 =4X 2看到这个等式，你能想到什么？3. 出示第(3)题。(1) 学生读题，列式。(2) 你能在图中分一分，再想出计算结果吗？让学生操11作后明确：4 =12 4 =163141(3) 出
3、示：4十丄=4X( ) 4 -丄=4X()34提问：从这两个式子中，你又想到了什么？三、教学例31. 出示题目，让学生读题列式。2. 请根据每2米剪一段，在图上分一分，看看结果是多少。323. 想一想：4十2可以怎么算，为什么？3板书：4宁2=4X 3 =6324.归纳和总结：想一想，整数除以分数可以怎么算？ 先在小组中说一说，再全班交流。四、练习1. 做“练一连”第1题。先让学生各自在书上独立填写，再指名交流。2. 做“练一连”第2题。各自练习，并指名板演，练习后评议交流。提醒学生：把分数除法转化成分数乘法后，能约分的可以 先约分，再计算。3. 做练习七第5题。先让学生看图想商是几，再计算。比较看图得出的结果与 计算得出的结果是否一致。4. 做练习七第7题。先计算，再比较：每组中上、下两题有什么联系？五、全课总结这节课学习了什么？你有什么收获？六、作业练习七第6题和第8题。教 学 反思
