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1、一年级在农场里教学设计（一）教学理念根据新课程理念中“以兴趣爱好为动力、以音乐审美为核心”为指导来设计本课。面对一年级活泼、好奇、模仿力强，但是对于音乐知识和感知都比较肤浅的特点，我设计情景以“小花猫姐姐带学生去郊外玩为主线”，每个环节一环扣一环出现悬念，让学生充满好奇和动力去学习。对于音乐的基础知识和歌曲的力度处理上，巧妙设计直观的方式让学生去体验和发现，让学生显而易见的掌握知识，并能感受音乐的美。 （二）教学目标（1）情感目标：通过歌唱，使学生体验欢快的歌曲情绪，建立学生对小动物的关爱之情，感受乐观向上的生活态度。（2）知识与能力目标：有表情的演唱歌曲在农场里，掌握四分休止符、渐强渐弱的处
2、理;边唱边表演，并能用打击乐器为演唱伴奏。（3）过程与方法目标：通过学习歌曲，小组讨论、即兴创编、汇报表演，培养学生的合作意识和集体的协调能力，增强创新意识，并获得成功的喜悦。（三）教学分析歌曲在农场里是一首美国儿歌，歌曲由4个乐句构成。其中第1、第2句歌词完全相同，节奏相同，旋律则用了二度模进得创作手法。歌曲节奏以二分音符和四分音符为主，描写了农场里猪、牛、鸭3种动物的叫声。学生十分喜爱模仿小动物的歌曲，孩子们在歌唱中获得了极大的乐趣。围绕着一年级感性思维占主导地位的特点，从导入到结束，都是紧抓着“兴趣”这条主线，采用不同的教学方法来激发学生的兴趣，引导学生参与活动，使学生乐学、爱学。同时在不知不觉中达到培养学生分析问题、解决问题以及交流合作的能力。（四）教学重点与难点（1）重点：有感情的演唱与表演。（2）难点：四分休止符和歌曲的力度处理;根据不同的动物创编歌词和表演。(五）教学课时1课时。（六）教学准备（1）课件、钢琴、伸缩球、串铃、沙锤、双响筒、铃鼓等。（2）学生制作喜欢的动物头饰。（六）教学过程：
