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1、（二）现代文阅读II （本题共4小题，18分） 阅读下而的小说，完成下面小题。鼠疫（节选）（法）加缪报纸在老鼠事件里喋喋不休，对死人的事却只字不提。原因是老鼠死在大街上，而人却死 在他们自己的房间里。报纸只管街上的事。不过省政府和市政府已在开始考 虑问题了。但只 要每个大夫掌握的病例不超过三两个，便没有人想到要行动。其实，如果有谁想到把那些数 字加一加就好了，因为加起来的数字是触目惊心的。仅仅几天工夫，致死病例已在成倍增加， 而在那些关心此怪病的人眼里，很明显，那是真正的瘟疫。贝尔纳里厄的一位年龄比他大 得多的同行卡斯特尔，正好选在这个时刻，前来看望他。“您自然知道那是什么，里厄？ ”卡斯特尔
2、说。里厄回答说：“我在等化验结果。”“我可明白，用不着化验分析。大约二十年前我在巴黎也见过几例这样的病，只不过当 时谁也不敢说出它的名字罢了。舆论，很神圣嘛：它说不要惊慌，千万不要惊o呵呵，里厄， 您和我一样清楚这是什么病。”里厄在思忖。他从诊室的窗口眺望着远处俯瞰海湾的悬崖。天空虽然还呈蔚蓝色，但亮丽 的色彩已经随着午后的逐渐消逝而暗淡下来。“是的，卡斯特尔，”里厄说，“这难以置信，但这很像是鼠疫。”卡斯特尔老大夫起身朝门口走去。他边走边说：你知道人家会怎样回答我们：鼠疫在温带国家已经绝迹多年了。”“绝迹，绝迹意味着什么？ ”里厄回答时耸耸肩。“是啊，别忘了：大约二十年前，巴黎还发生过呢。”
3、“好吧，但愿这次不比当年严重。不过这真难以置信”里厄说完，便沉默下来。疫情发 展到现在，适才是里厄医生第一次承认“鼠疫”这个词。故事讲到这里，我们暂且把贝尔纳 里厄留在窗前，让笔者对大丈夫心里的犹像和惊异作些解释。天灾人祸本是常见之事，然而 当灾祸落在大家头上时，谁都难以相信那会是灾祸。人世间经历过多少鼠疫和战争，两者的 次数不分轩轻，然而无论面对鼠疫还是面对战争，人们都同样搭手不及，里厄大夫与我们的 同胞一样措手不及，因此我们必须理解他为什么会焦虑不安而同时又充满信心，就如同一场 战争爆发时，人们会说：这仗打不长，因为那太愚蠢了。”人们总是过高的看待自己，他们 认为天灾只是一场噩梦，很快就会
4、过去。他们继续做买卖、准备旅行、发表议论。他们如何 能想到会有鼠疫来毁掉他们的前程、取消他们的出行、阻止他们的议论？他们自以为无拘无 束，但只要大难临头，谁都不可能无拘无束。里厄大夫在凭窗眺望这座尚未起变化的城市时，面对所谓“前景堪忧”的鼠疫，他几乎感 觉不出在他心里已产生了轻微的沮丧之情。他竭力回想着自己对此病所知道 的一切。一些数 字在他脑海里浮现出来，他想，在历史上大约发生过三十次大规模的鼠疫，大约造成一亿人 死亡。但死一亿人算什么？人只有在打过仗时才知道死人是怎么回事。既然人在死亡时只有 被别人看见才受重视，分散在历史长河中的一亿尸体也 无非是想象中的一缕青烟而已大夫不耐烦了。他这是在
5、听任自己遐想，不应该这样。几个病例算不得瘟疫，采 取一些 预防措施就行了。不过必须抓住已知的情况不放：昏迷、虚脱、眼睛发红、口 腔肮脏、淋巴 结炎、极度渴、谑语、身上出现斑点、体内有撕裂般的疼痛，而出现 这一切之后这一 切之后，里厄大夫想起了一句话，这句话正好成了他在手册里列举症状后写下的结束语：“脉 搏变得极为细弱，稍一动弹就骤然死亡。”是的，那一切症状之后，病人危在旦夕，而四成 有三成的病人一一这是准确数字一一都按捺不住去做这个难以觉察的动作，加速他们的死亡厂 一大夫仍在凭窗望窗玻璃那面。天高云淡，春意盎然；这面却还能听见鼠疫”这 个词在屋里 回荡。这个词不仅有科学赋予的内涵，而且有一长串
6、与这个平静祥和、与 世无争的城市很不 协调的图景：瘟疫虐的雅典连鸟儿都弃它而飞；中国的许多城市满 街躺着默默等死的病人； 君士坦丁堡医院里硕土地上潮湿霉臭的病床、堆放在米兰的一片片墓地里的还活着的人、惊 恐万状的伦敦城里那些运死人的大车，还有日日夜夜到处都能听见的人们无休无止的呼号。就在这时，窗外突然传来一阵电车铃声，刹那间赶走了那些痛苦的景象。惟有那 鳞次栉 比的灰暗屋群后边涌动的大海才能证明，这世界上还有令人忧虑和永无安宁的 东西存在，里 厄大夫凝视着海湾，不错，“鼠疫个词是说出来了；不错，就在那一刻，疫病已使一两个 人罹难。但那没关系，有办法可以阻止疫病蔓延。目前应当做的，是明确承认必须
7、承认的事 实，消除无益的疑心，并采取适当的措施。随后，假如鼠疫 停止了一一这最有可能一一切都 会一帆风顺。假如情况并非如此，大家也可以知道什 么是瘟疫，知道是否有办法先处理它， 后制服它。大夫打开窗户，街市的宣闹声骤然增大了。一台机锯千篇一律而又短促的喔瞠声 从隔壁 的车间传了进来。里厄振作精神。坚定的信心就在那里，在日常的劳动中。其 余的一切如系 游丝，都由一些毫无可取之处的意念左右，可不能停留在那里面。最重 要的是做好自己的本 职工作。里厄医生想到这里，大步流星地走出门去，他要向省政府提出一个也许会被认为 不得体 的谏言与要求。（注）长篇小说鼠疫首版发行于1947年，选文刘方译，有删改。6
8、. 下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（）A. 小说细腻描摹了里厄医生面对疫情从焦虑又乐观，到沮丧不安，再到回归理智、下定决 心而对灾难的心理变化过程，表现了强烈的抗争精神。B. “老鼠死在大街上，而人却死在他们自己的房间里。报纸只管街上的事。”一句中作者 用煞有介事的口吻，犀利讽刺了媒体有意掩盖疫情的行为。C. 在与卡斯特尔的讨论中，里厄医生两次“难以置信”的言语和“耸耸肩”这一细节描写， 都暗示了他此时和多数人一样，对可能发生的鼠疫感到惊异。D. “人们总是过高的看待自己”、“无非是想象中的一缕青烟”等表述一方而提醒着读者 应该及时审视自我，另一方面也点破了生命的虚无感。7.
9、下列与小说艺术特点有关的理解与鉴赏，不正确的一项是（）A. 虽然作者是以里厄医生关于“鼠疫”的联想为单一线索来展开叙事的，但他却能 旁征博 引，借史诗般的悲壮话语，勾勒出跨越时空的人类苦难图景。B. 选文建构多层象征，如“经历过多少鼠疫和战争”、“人只有在打过仗时”都在 暗示鼠 疫与战争同样残酷，而这恰好契合了小说的创作背景。C. 小说擅长营造反差。叙说口吻与故事的反差、人们的预期与即将到来的鼠疫的反 差、惨 烈图景与平静小城的反差都使小说在短小篇幅中发巨大张力。D. 在其他译本中，画波浪线句也被译为“舆论不可惊动：不能慌乱，切不能慌乱”，这种 翻译虽然简洁有力，但两者相比，选文更生动，也更符
10、合情境。& “而四成有三成的病人一一这是准确数字一一都按捺不住去做这个难以觉察的动作，加速他们的死亡。”这句话包含着哪些含意？请简要分析。9.本文节选自加缪的同名长篇小说。在之后的情节发展中，里厄医生终于承认，他就是故事的 叙述者。作者这样安排对选文有什么好处？请简要分析。【答案】6. C7. A8. 多数病人都会在鼠疫病痛的折磨下，脉搏变得虚弱，骤然死亡：“这是准确数字”是 对前文政府和媒体刻意隐瞒的无声反驳，颇具讽刺意味；用冷静、平淡的语气描摹出鼠疫 的凶险。9. 在后文说明叙事者就是里厄医生，可以给选文这样的大段心理描写提供合理性，使小说 更加真实可信；避免直接使用第一人称，使叙事口吻冷
11、静客观，形成一种史 诗的气魄。 丰富小说的主题，使选文变成了带有反思人性意味的心灵独白。正是通 过真诚的反省，里厄 医生找到了人性的弱点与光辉，实现自我救赎。正如选文中所言“笔者对大丈夫心里的犹豫和惊异作些解释”。【分析】6. 本题考查对文学作甜的思想内容的综合赏析能力。文学类文本阅读选择题，主要对文意、 文章的主旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核，设错点概括类一般为文意、主 旨、情感、人物的心理表述不当。选择题错误的选项命制一般都有明 显的不会引起争议的错 误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。C项，“对可能发生的鼠疫感到惊界”错误，“耸耸肩”表现的是里厄医生的不以为然，
12、他 并不认同“鼠疫己经绝迹”这个观点。故选C。7. 本题考查对文本相关艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对 文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点， 对文章的内容、艺术手法等进行分析概括，注意结合语境。A项，“为单一线索”错误，并非单一线索，除了 “以里厄医生关于鼠疫的联想为线索” 夕卜，小说中明显还有一条线索，即窗外的景色。景色的变化与里厄医生的心绪变化一起， 与小说的叙事节奏一致。故选Ac&本题考查分析文中重要句子的含义的能力。句子含义包括：表层意义，即字面意义。句 内意义，即句子的语境意义（临时意义）。句外意义（言外之意），
13、即言在此而意在彼而 产生的意义。分析文中含义丰富的句子时，耍从全文的内容和主旨出发，再结合上下语境作本题可以从以下和度分析：首先看叙述语言风格，“而四成有三成的病人”“这是准确数字” 侧重于客观说明，强调数字化，强调准确性，而这种平淡、冷静的口吻更能让人认识到鼠疫 的凶险与可怕。然后从表现手法的角度分析，“这是准确数字”强调数字准确，与前文“报纸在老鼠事件里 喋喋不休，对死人的事却只字不提”“报纸只管街上的事”，前后形成反差，造成强烈的对 比，讽刺了政府和媒体有意掩盖疫情的行为，增强小说的批判性，深化了小说的主题。“都 按捺不住去做这个难以觉察的动作，加速他们的死亡”，此句运用描写的手法，形象
14、地揭示 了多数病人都会在鼠疫病痛的折磨下，脉搏变得虎弱，骤然死亡的现象，揭示了鼠疫的凶险 与可怕，让人警醒。9.本题考查分析把握小说情节结构的作用的能力。这道题涉及文章的谋篇布局问题。解答时，首先找到相关的情节，仔细阅读，从设置悬念、情节结构、人物形象、内容主旨等角度来组 织答案。本题，里厄医生就是故事的叙述者，从塑造人物和表现主题的角度，“我们暂且把贝尔纳 里厄留在窗前，让笔者对人丈夫心里的犹豫和惊呆作些解释”“他几乎感觉不出在他心里己 产生了轻微的沮丧之情。他竭力回想着自己对此病所知道的一切分散在历史长河中的一 亿尸体也无非是想象中的一缕青烟而已”“他这是在听任自己遐想，不应该这样都按捺
15、不住去做这个难以觉察的动作，加速他们的死亡” “不错，鼠疫这个词是说出来了：不错，就在那一刻假如情况并非如此，人家也可以知道什么 是瘟疫，知道是否有办法先处理它，后制服它”，作者在文章后半部连续使 用了人段的心理 描写，细腻描摹了里厄医生而对疫情从焦虑又乐观，到沮丧不安，再 到回归理智、下定决心 而对灾难的心理变化过程，这些心灵独白式描写真切的反映了他自省过程，这是他的是反思， 也是自我救赎，丰富了人物形象，揭示了小说主题。从人称的使用上，以里厄医生为叙述者， 属于第三人称的手法，避免直接使用第一人 称，使叙事更客观、冷静。从艺术效果看，“里厄人夫在凭窗眺望这座尚未起变化的城市” “他竭力回想
16、着自己对此病 所知道的一切”“大夫不耐烦了。他这是在听任自己遐想，不应该这样”“人 夫仍在凭窗眺 望” “大夫打开窗户，街市的喧闹声骤然增犬了” “里厄医生想到这里，人步流星地走出门 去”以里厄人夫的口吻来叙述，使故事真实可信，增强了小说的艺术感染力。【点睛】理解文中重耍句子的含义。方法一般有：（1）抓句子中的重要词语。重要句子都有凸显其 含义的关键性词语。抓住了这些词语，就等于拿到了开启句子含义之门的钥匙。（2）抓句子的位置。重要句子，或揭示段意，一般处于段首或段尾，或揭示文章脉络层次， 往往是那些具有总领性、过渡性、总括性的语句。理解这类句子的含意，常需要考虑它在文 中的位置：如果是总领句，解释句意时要考虑其所领起的语段的内容：如果是过渡句，要密切 关注上下文段的内容；如果是总结句，就需上
