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1、科学教育专业（师范类）人才培养方案专业代码：040102 学科门类：理学一、培养目标本专业培养适应社会与经济发展需要，德、智、体全面发展，掌握自然科学基本理论与基础知识和教育心理学基础理论，熟悉科学技术发展的历史和科学方法论，具备科技创新、专业化科技教育、传播与普及能力，能够在中小学从事科学类课程、综合实践类课程和物理、化学、生物、地理等课程的教育教学与研究，也能在科技场、馆、所、科技教育基地、社区科普站、新闻媒体等领域从事科技教育、传播与普及的高级复合型专业技术人才，以及能继续攻读该领域硕士研究生学历的高素质应用型人才。二、培养要求1、系统掌握自然科学的基本理论、基础知识和基本技能，形成较完
2、整的自然科学知识结构，了解各学科之间的内在联系，将其有机结合起来并在某一学科内形成专长；2、了解自然科学发展历史、发展动态以及科学技术与社会环境的关系； 3、有良好的科学思维和科学研究能力。具有一定的实验设计与独立工作能力，具备分析、归纳、总结实验结果和撰写科学研究论文的能力；4、了解当今科技的前沿理论、应用前景以及基础教育课程改革的发展动态和研究成果，具有一定的创造能力和自学能力；5、掌握现代教育技术，具备使用多媒体、网络教育技术的能力；6、熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基本理论，具有良好的教师职业素养和从事基础教育中科学等课程教学、研究的基本能力；7、掌握资料查询、文献检索
3、及运用现代信息技术获取信息的基本方法，具备从事专业化科技教育、传播与普及能力及其在该领域的初步研究能力。三、主干学科涵盖的主要学科有：物理学、化学、生命科学、地球科学四、学制与学位标准学制：4年 修业年限：4-6年毕业条件：本专业的学生，德、体合格，在校期间修完培养计划规定的各类课程和其它教学环节，修满本培养方案所规定的175学分方能毕业。其中必修课97.5学分，专业选修课27.5学分，公共选修课14学分，实践环节（不含实验课）54学分。授予学位：本专业毕业生，符合中华人民共和国学位条例和遵义师范学院学士学位条例规定者，授予 理学学士学位。五、主要课程及简介（一）主要课程：自然科学概论、科学发
4、展史、高等数学、大学物理、大学物理实验、无机化学、有机化学、无机化学实验、有机化学实验、植物学、动物学、植物学实验、动物学实验、地质学基础、地球概论、科学课程与教学论、现代教育技术、等。（二）课程简介：l、自然科学概论 【主要内容】古代自然科学、近代自然科学、现代自然科学与高新技术。 【基本要求】以人类认识自然、改造自然的史实为基础，以历史进程为线索，以不同社会发展阶段的自然科学成就和著名科学家具有划时代意义的发现、发明及学说为主要内容，概括地分析和阐明自然科学及其学科的对象、特点、发展规律与历史作用，使学生概略了解自然科学的知识体系。 主要参考书目：梅光泉自然科学概论，刘伟胜自然科学概论，吴
5、紫标自然科学概论。 2、高等数学 （Advanced Mathematics） 【主要内容】微积分、微分方程、线性代数与解析几何、概率与统计等。 【基本要求】通过本课程的教学，要求学生深刻理解高等数学的基本概念，熟练掌握高等数学的基础理论，能够运用高等数学的基本方法解决物理问题；使学生的思维能力和思维方式得到锻炼和提高；为学习后继课程打下必要的基础。 主要参考书目：樊映川高等数学上、下册，四川大学编高等数学13册（第四版）3、大学物理(University Physics)【主要内容】经典力学知识、热学以及静电场的基本规律、原子物理、光学等相关内容；【基本要求】本课程的目的是使学生较全面、系统
6、地认识物质运动普遍规律和基本形式，掌握物理学的基本概念和基本定律，初步了解物理学思想方法和研究问题的方法，学会运用物理方法和技能来研究和解决有关实际问题。为后续专业课的学习打好基础。本课程应注重理论联系实际，注重学生实验能力的培养。主要参考书目：物理学上、下卷，刘克哲主编，高等教育出版社，2006；大学物理学 张三慧主编，清华大学出版社，2000。4、大学物理实验I （Experiments in Physical） 【主要内容】主要包括力学实验、热学实验、电磁学实验和光学实验等。【基本要求】本课程的目的是使学生通过实验观察、测量与分析，加深对大学物理理论的要领和规律的认识和理解。学习大学物理
7、实验的基本知识、基本方法，培养学生大学物理实验的基本技能。培养学生严肃认真、实事求是的科学态度和工作作风，培养学生的创新思维和综合应用能力。为后续实验课学习打下必要的实践基础;同时为学生今后工作从事工作奠定一定的实验技能。 主要参考书目：杨述武等编普通物理实验第一、二、三册。 5、无机化学 （Inorganic Chemistry） 【主要内容】元素、单质及无机物化合物的来源、制备、结构、性质、变化和应用。 【基本要求】通过学习，掌握元素、单质、无机化合物的结构、性质和化学反应的基本规律，初步具备分析和解决某些无机化学实际问题的能力。 主要参考书目：北京师范大学等无机化学，曹锡章无机化学。 6
8、、有机化学 （Organic Chemistry） 【主要内容】包含基本类型有机化合物的结构、合成、反应及其有关机理，介绍了目前广泛用于鉴定有机化合物结构的红外光谱、核磁共振等现代物理方法。 【基本要求】通过学习，掌握各种类型有机化合物的结构、性质、反应机理以及合成方法，了解有机化合物结构的鉴定方法。 主要参考书目：钱旭红等有机化学，高鸿宾有机化学简明教程。 7、无机化学实验（Inorganic Chemical Experiment） 【主要内容】基本实验操作和技能的训练、化学基础理论的验证、常见元素及化合物的性质、无机物的提纯与制备。 【基本要求】通过教学，使学生：熟练掌握无机化学主要实验
9、方法及基本操作技能；掌握化学试剂取用、简单玻璃加工、试剂加热等三项基本操作的规范化技能。 在教师指导下亲自动手进行实验，通过对实验现象的仔细观察，直接获得化学感性认识，巩固并加深对所学理论知识的理解。培养科学严谨的态度、实事求是的作风、有条不紊的习惯，养成独立工作能力和科学思唯能力，为学习后续实验课程奠定基础。 主要参考书目：崔学桂等基础化学实验，王建梅等化学实验基础。 8、有机化学实验（Experiment Of Organic Chemistry） 【主要内容】实验基本知识；化合物的物理性质及其测定方法；化合物的分离和纯化，合成化学上的代表性的典型反应和实验；常用的著名反应和操作，当前有机
10、合成的较新的方法、技术；有机化合物的技术鉴定。 【基本要求】通过实验、观察和推理来认识有机化学并掌握实验技巧及方法。 主要参考书目：李兆龙等有机化学实验，张毓凡等有机化学实验。9、植物学 （ Botany ） 【主要内容】介绍植物的种类、形态、结构、器官及功能、生长发育、细胞和组织等。 【基本要求】掌握植物的形态与结构、植物生长发育的生理与生化基础，植物与环境之间的相互联系与相互作用，植物多样性产生和发展的过程与机制等。 主要参考书目：白宝璋等植物生物学，杨继军等植物生物学。 10、动物学 （ Zoology ） 【主要内容】动物体的基本结构与机能、动物的分类及特点、动物的进化、动物与环境、动
11、物生态。 【基本要求】认识动物个体发育与系统发育、功能与形态、机体与环境的统一性，掌握动物的形态、生理、生态、分类、分布及其历史发展的基本规律。 主要参考书目：顾宏达等基础动物学，武汉大学等普通动物学。 11、植物学实验 （Botany Experiment） 【主要内容】显微镜的使用、制片、植物的形态与功能实验方法，植物类群的实验方法。材料的采集、培养、标本的制作等。 【基本要求】掌握显微镜的使用、制片、植物的形态与功能实验方法，植物类群的实验方法。学会材料的采集、培养、标本的制作等。 主要参考书目：华东师范大学植物生物学实验指导，陈阜东植物简易实验观察。 12、动物学实验 （Zoology
12、 Experiment） 【主要内容】利用常用的实验材料蟾蜍及大白鼠，对其进行外形及内脏解剖，介绍其骨骼系统、肌肉系统、循环系统、神经系统等内容；动物标本的采集、制作、分类等。 【基本要求】通过实验，学生能够掌握一般的实验仪器、设备、工具的使用，学会动物的一般解剖方法，了解动物的各种系统。学会材料的采集、培养、标本的制作等。 主要参考书目：黄正一等动物学实验方法。 13、现代教育技术 【主要内容】现代教育技术的基本概念、信息技术与教育技术、教学媒体特点、教学资源、教学媒体的选择应用方法、教学软件的制作、教学设计的理论和方法、教学评价、教学技能及教育科研方法、现代教育技术的管理原则和方法。 【基
13、本要求】了解现代教育技术的基本含义；了解教学媒体的特征，掌握其使用方法；初步掌握教学设计的基本理论和方法，以及教学评价的基本内容；掌握教学实施的基本技能和教育科研的基本方法；学会基本的教学软件制作和应用技术；了解教育技术管理的内容，学会管理的方法。 主要参考书目：孔祥用等现代教育技术学，祝智庭现代教育技术。 14、地球概论 【主要内容】在宇宙中运动的地球、地球的基本知识、大气圈、岩石圈、水圈、 生物圈、地球上的土壤、 地球表层的综合研究、 人地关系和可持续发展。 【基本要求】地球科学涉及范围广泛，研究对象复杂多样，是一门综合性很强的学科，要求有一定的数学、物理学、化学和生物学等方面的知识作基础
14、，要求有全面、综合和整体的观点，辩证地理解构成地球环境各部分（要素）之间相互制约、相互联系的性质。由于人类生活在地球表层上，因此，与人类的社会问题有关的社会科学知识也应具备，以利更好地学习、研究地球。 主要参考书目：美国、奥菲塞理论地球物理学引论，中科院该书编委会中国自然地理总论，河北师大等编普通自然地理。 15、科学课程与教学论 【主要内容】中学科学教学的目的和任务、中学科学教学原则、中学科学教学方法、中学科学课程标准与教法设计、中学科学教师的备课、 中学科学的教学研究、中学科学教师。 【基本要求】通过本课程的教学，要求学生能掌握中学科学教学的一般原则，懂得处理教材、选择并优化教学方法，初步
15、具备组织和开展中学生的科学实验和科学探究活动的能力，为后续的教学实习打下良好的基础。主要参考书目：刘克兰教学论，李秉德等教学论，长春师范学院科学教学导论。六、双语教学课程七、主要实践性教学环节及教学基本要求（一）教育见习 与“科学课程与教学论”课程同步进行，第六学期完成。要求：听取教学经验报告1次，到市内中学听课5节，观摩班会1次，收集教育案例5条、典型教案1份、班级工作计划1份。 （二）教育实习 采取导师制，由教务处统一安排实习地点，时间为18个周，第七学期完成。 实习环节：教学工作实习，包括课前准备，课堂教学，课后活动； 班主任工作实习，包括班主任工作计划、班级日常管理、主题班会、课外活动等； 教育调查。实习要求：严格执行和遵守学院对实习生的有关规定； 课堂教学时数不
