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1、教师顶岗实习体会：指导老师下的小结 听君一席话，胜读十年书。 10 月 31 日河北师范大学巡 回指导老师陈金海老师在第 25 期邯武涉实习分队的驻县教 师任婷婷的带领下来到武安市第三中学。耳东陈，陈世美的 陈，巡回指导老师非常幽默的带领我们进入此次指导总结。 有以下六个方面。、陈老师对我们实习生的指导老师进行了肯定。课前清 晰明了的将学习目标在黑板上列举出来，这也提到了一个问 题那就是有关教学目标的设定，是否符合新课程标准，是否 贴切于该学习班级的学生。2、对于板书的设计，主副板书的书写。三中的实习生 在板书的时候对于课题的板书还好，将本节课的课题板书出 来，但是还需要注意的就是层次关系，章
2、、节、目、框等。 就整堂课而言三维目标有没有实现，知识与技能，过程与方 法，情感态度与价值观。3、讲课的过程中将抽象的文字具象化。如：太平天国 战争史，枯燥的文字可以通过图例来展现出来，简洁清晰； 在有关新闻稿的理解上，可以通过相关视频（香港回归）来 进行讲解。4、小组的运用。陈老师在 1993 年开始了班级课堂学习 小组的课题，也为我们提供了宝贵的资料。对于小组调控， 可以将相同或是不同的问题给到不同的小组，最后进行总结。也可以是效仿“连坐法”等5、教师的教态。在授课过程中，教师的神情动作以及 语言的语音语调。泰山崩于前而面不改色，张弛有度，抑扬 顿挫。切记语速过快。6、在设置问题方面，老师
3、需要考虑问题是否贴切本节 课的关键点，学生回答时是否会引发课堂的负面效果。对于 回答问题的学生给出合理的评价。如： “这位同学很好的进 行了总结，需要注意 ”通过陈老师的指导，以及对我的美术课的一些建议使我 如梦初醒。课题带入很快，多少是因为一些紧张。导入的过 程中多在学生的角度进行思考，将抽象的文字具象化。对于 的图片的尺寸上如何调整。在讲授过程中一定要注意自己言 语，多字少字问题，还有就是丰富自己的课外知识。书到用 时方恨少， 学生如果需要一滴水， 作为老师则需要有一桶水。很感谢驻县老师和巡回指导老师对我们实习生的授课 提出宝贵的指导意见，此次前来体现出对我们师范生的重视， 也为我们注入了动力。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 相信在此次指导后我们实习生的课堂效果有了一个蜕变。
