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1、教师个人师德师风自查报告舒淑萍本人从事教育教学工作二十余年,自查自己在师德师风方面的收获和局限性与各位同仁共勉。 我的收获 (一)爱岗敬业 。只有热爱祖国的教育事业,才干为教育事业努力奋斗,才干尽职尽责,教书育人。从教近年来我也是这样做的,教育不只是给学生传授知识,更重要的是要教会她们如何做人， (二) 为人师表。作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响,因此我时刻注重自己的言行举止,规定学生做到的,自己一方面要做到。 (三） 严谨治学。近年来我认真钻研业务,不断学习新知识，摸索教育教学规律,改善教学措施,不断提高自己的教学水平。(四） 关爱学生。我平等地看待班级的每一
2、名学生,当学生有进步时我予以表扬,当学生浮现错误时及时指出并对她进行批评教育。对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理，尊重学生的个体差别,不挖苦,挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生。 （五) 尊重家长。教师要想教育好学生,只有和家长共同携起手来,才干理解每一位学生的特点,才干对学生因材施教。由于我常常和学生家长联系,共同教育学生,我所带的班级学生稳定，无违纪行为。 (六) 廉洁从教。我担任班主任,常常有许多家长来找我，并请我去吃饭,我总是找多种理由回绝。由于我觉得作为教师对家长,对学生要一视同仁，教书育人就是我们的职责。通过这段时间的师德师风学习，我深深地体会到爱岗,敬业，奉献的内在含义,也
3、结识到自己工作中的局限性，现总结如下。(一)理论学习不够透彻，只停留在表面现象，没有从实质上进一步进一步研究。由于每年都上的是新课,对教材深挖的力度不够。 (二) 教研力度不够。近年来只是备课,上课，听课，批改作业,只注重课堂教学,偶而写某些教研论文，教研力度不够。(三） 平常工作按部就班的时候多,积极创新的时候少；对管理工作零散的思考多,整体的筹划少。改正措施 （一) 认真学习，积极参与教研活动,把时间用在钻研业务上，提高自己的教学水平。(二)改善教学措施，虚心向同仁学习。（三) 爱岗敬业，和同事间团结协作,要有奉献精神。只有我们每位教师加强自身修养，把丰富的知识传授给学生，用良好的品德去教
4、育学生，才干使我们教育的行风有所好转,我们教育出来的学生成为国家的栋梁之材。师德师风自查报告舒淑萍我深知作为一名教师,必须具有崇高的道德品质,塑造良好的教师形象，现对自己教育教学方面的状况进行反思回忆,找出缺陷与局限性,以利此后改正,一、重要存在的问题：1、课余时间，自学不够,学习的层次不高，当今世界发展迅速,要适应这种变化，只有加强学习,注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回忆已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高,但总的来说,进步并不算太大，特别是在文化素养、科学思想、管理措施、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其她教师相比还存在较大的差距,归根究竟是缺少学习的自觉性与积极性，
5、在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持,总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。、做事缺少预见性。在班级管理中,有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育,以避免事情发生,而是跟在学生的身后解决事情，往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。、与任课教师之间的沟通不够。在学生的管理方面，与任课教师之间的沟通少,有时仅凭自己的直观行事,缺少圆润灵活性,因而不能完全获得人们的理解,、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强,平常工作按部就班的时候多，积极创新的时候少；对管理工作零散的思考多，整体的筹划少。二、分析产生这些问题的因素:、是自己放松了学习及对自己的规定
6、;2、是思想上有等、懒、靠的情绪;、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整顿，、有时对学生的规定过于严格、近于苛刻，求全责怪，成果适得其反，此时自己便会产生懈怠的情绪，、自身性格比较单纯、直率,替她人考虑的不够多,为人处事方面缺少圆润灵活，6、平时思考的不够多，工作措施单一，这次自查使我找到了自己的问题和局限性,为下一步的整治找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向,三、整治措施:通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和局限性，在此后的学习、工作、生活中,我将严格规定自己，认真做好如下几点：1、 加强自身建设，提高素质，一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高，二是在业务,在专业知
7、识、法律法规方面加强学习,努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际,全面发展，2、 强化责任,提高效率,对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好筹划,使其有序、有时、有环节地完毕，今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观，同步变压力为动力,积极增进自身能力的不断提高，3、开拓创新,提高教育教学水平,在工作中勤观测、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作我相信,通过这一段时间的师德师风学习，我在方面都会有更大的变化，我要想尽一切措施把自己的缺陷改正过来，力求做一名师德崇高、业务精湛的人民教师。师德师风自查报告舒淑萍
8、通过这一阶段的师德师风学习，我深刻的结识到师德是教师最重要的素质,加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析：1、政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习教育法、教师法,按照中小学教师职业道德规范严格规定自己，奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表。、在教育教学过程中,我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高
9、度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”，树立对的的人才观，注重对每个学生的全面素质和良好个性的培养，关怀每一种学生，尊重每一种学生的人格,坚持做到不体罚或变相体罚学生。运用学科特点加强对学生的思想教育,提高她们的思想素质,激发她们的学习积极性,努力提高教育教学质量。3、在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。因此我时刻注重自己的言行举止，以身作则,言行一致。在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象,不参与任何赌博活动和其她对社会导致不良影响的活动。时时刻
10、刻提示自己要严于律已，保持良好的生活习惯。、在团结协作方面我总是和同事良好合伙,谦虚谨慎，尊重同事，虚心向她们学习,共同讨论，摸索教学规律。通过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到自己还存在着诸多局限性:、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上进一步研究,导致教学过程中浮现诸多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其本源于本人主观上思想怠惰,不思进取，客观上理论修养不够。、业务有待提高,本人近年从事语文教学，知识体系老化,不能与时俱进。其本源于思想僵化。3、教研力度不够，只注重平时的课堂教学,在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来,很少写教研论文，没有走出学习，究其因素,教学任务重，时间少,写作水平低，不善于积累。针对性以上缺陷，本人提出整治和努力意见如下:1、认真学习教育教学理论,积极参与学校有关学习活动,把时间用在业务钻研上勤快苦钻，精益求益。2、加强专业知识学习,摸索教学理论,改善教学措施。3、加强本职工作的积极性、积极性。团结互助,发扬奉献精神。师德师风自查报告 五 年 级舒 淑 萍1月个人师德师风自查报告 东 街 小 学舒 淑 萍7月师德师风自查报告 舒淑萍 1月
