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1、综合优化训练五1. 下列句子中加点成语使用正确的一项是（A）A. 这一别具匠心 的设计，赢得了评委的一致好评。B. 面对越来越高的求职门槛，许多大学生叹为观止。C. 在晚会上，同学们看到精彩的表演，忍俊不禁地大笑起来。D. 为了让学生能取得更好的成绩,老师们处心积虑地为他们辅导。2. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（D）悦纳自己。这是一条安身立命的 。珍惜你的智商，但不要无限度地 。就算你有盖世的聪慧，如果宣泄渠道太多的话才华必涣散。你还记得激光吗？为那样锐利的一点，才能达到极高的速度。A.法则挥霍凝结B.原则使用凝聚C.原则使用凝结D.法则挥霍凝聚3.下列句子中，没有语病的一项是(A
2、)(3 分)A. 春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。B. 由于建成了公共自行车运行系统，为济宁市民“绿色出行”提供了便利条件。C国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设，进一步提速降费，加强服务水平。D.如果将烟草税提高 50%,可使烟民减少4 900万，避免约1 100万 人不因吸烟死亡。4. 下列句子没有语病的一项是 （A）（3分）A. 为了杜绝中国式过马路的不良行为，每个人心中都必须绷紧一根安全弦。B. 这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。C. 在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的 能力。D. 由于全社会厉行节约之风
3、，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很 大的冲击。5. 仿照下面画线句子续写句子 ，要求句式相同或相近，意思相承或 相关。（4分）大自然给我们很多启示。滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们学习要广读博览；绳锯可以 断木，是在告诉我们做什么事都要有耐心；大海能容纳百川，是在告诉我们1心胸要宽宏大量；壁立能够千仞,是在告诉我们要无私无欲; 粒沙可以成漠，是在告诉我们做事应坚持到底。课外文言文阅读(9分)社鼠景公问于晏子曰：“治国何患？”晏子对曰：“患夫社鼠。”公 曰：“何谓也？”对曰：“夫社，束木而涂，鼠因往托焉。熏之则恐烧 其木，灌之则恐败其涂，此鼠所以不可得杀者，以
4、社故也。夫国亦有 焉，人主左右是也。内则蔽善恶于君上外则卖权重于百姓不诛之则 乱诛之则为人主所案据,腹而有之，此亦国之社鼠也。”【注释】社鼠：社指社庙，俗称土地庙。社鼠指藏身于土地庙内的 老鼠。涂：把彩粉或油漆抹在木质建筑材料的表面上，用来装饰或防虫蛀。人主、君上：国君。案据：安定。案，通“安”。据，也 是安的意思。这里暗含包庇之意。6. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 (C)(3分) A.治国何患/不效，则治臣之罪B此鼠所以不可得杀者/此臣所以报先帝而忠陛下之职分也C. 以社故也/扶苏以数谏故D. 人主左右是 也/自是指物作诗立就7. 用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)内则
5、蔽善恶于君上(/)外则卖权重于百姓(/)不诛之则乱(/)诛之则 为人主所案据8. 晏子在这里用社鼠比喻哪类人，这类人有什么特点？请用简洁的语言概括。(3分)晏子用社鼠来比喻君主身边一些亲信。(1分)这类人做了不少坏事(或：对国君蒙蔽善恶，向百姓卖弄权势)，却因为得到君主的庇护而 难以被除掉，成为治国的祸患。(2分) 文学作品阅读(17分)弓箭手马德(1) 他杀到了宁海县城。(2) 这场战斗，只杀得天昏地暗，日月无光。残墙断垣处，血流成 河，尸横遍野。双方的将士都死光了 ，这边，只剩下了气息奄奄的他， 而敌人那边，也只剩下遍体鳞伤的光头将军。他和光头将军的武功不分伯仲，但对方的级数比他高，也因此
6、，对方比他多一项技能一一 射箭。光头将军故意避开他，一箭地的距离，不远不近，一箭一箭，消 耗他的生命值。(3) 他有些后悔了。(4) 作战初期，他觉得自己兵精粮足，府库金银充裕，可以凭借 一己之力荡平群寇。当时，有人愿与他结盟，他断然拒绝了。他在电 脑上打下一行字：爸爸，我行！(5) 是的。每个周末，他都要到父亲的工作室去玩几局游戏。他 喜欢玩游戏，但并不沉迷，也因此，他的游戏中爸爸也常掺和进来。 譬如今天，爸爸要结盟进来帮助他，他没有同意。(6) “我已经长大了。 ”说完，他旌旗一指，挥师南下，大军浩浩 荡荡。他是将军，骑在马背上，缨索飞扬，意气风发，一路高歌：男儿 郎，应志在四方(7) 然
7、而，战争打到现在，身边无一兵一卒，府库里也没有一分 钱,他成了光杆司令。更要命的是 ，现在,光头敌将故意不与他正面 交锋。看来，这家伙，想把他一点一点拖垮。(8) 就在他无计可施之时，一骑飞奔而来，白马白袍，杀入阵中。一看，是一个级别较低的弓箭手。就在敌将又一箭射向他的一刹那，弓箭手奋不顾身，挡在了他前面，重重挨了一箭。他借机一抽身，逃 离了敌将的射程。弓箭手也不示弱，只见他拈弓搭箭，不由分说，射了光头将军一箭，正中左臂，顿时，敌将的生命值消耗了一格。光头 将军显然被突然冒出来的人激怒了，他掉转弓弩，使出浑身力气，恶狠狠地一箭射将过来。是谁 ？怎么回事？他顾不上多想了 ，挥剑冲上 去，正好与光
8、头贴身交锋，他蓄积所有的功力，一招“雷霆落九天”杀向敌将，光头一招“奇门遁隐”相迎 ，然而，光头躲开了他的招数 却没有躲开远处弓箭手的箭，“嗖”地又是一箭 ，中了右肩，光头的 生命值瞬间又少了一格。(9) 光头分身无术，疲于招架，就在敌将的生命值快耗尽的时候他使用了最厉害的一招“梨花落雨”，剑光一闪，光头应声倒地，敌 人死了，他胜利了。(10) 他长长地出了一口气，敛惊魂，收散魄，好长时间才回过神 来。此刻，沙场上，北风呼啸，狼烟四散，已没了弓箭手的身影。是谁， 他死了还是活着？他为什么要帮我？他坐在电脑面前，发了半天的 呆。(11) 他有些疲惫了，下了线，关了机，一起和父亲去吃午饭。在 餐桌
9、上，他和父亲谈起了刚才惊心动魄的游戏 ，他谈自己最后如何 被敌将一箭箭射得无路可逃 ，又如何在冥冥之中被人救助等。(12) 父亲说，救你的人，是个弓箭手吧。(13) 啊？你怎么知道？他愣怔着，嘴巴张得大大的。(14) 父亲淡淡地笑了一下，解释说：孩子，在你最危难的时候， 在一箭远的地方，那个弓箭手，早已为你的箭创，疼痛不已。(15) 看着父亲，突然间，他泪流满面。9. 请用一句话概括文章的主要内容。(不超过20字)(3分)参考示例：父亲在网络游戏中默默帮助儿子取胜。10. 第(2)段画线句运用了什么描写方法 ？有什么作用？(4分) 这句话是环境描写，作者把游戏当作真战场来写 ，致使虚拟的网络
10、如同现实一般真切，渲染了战斗的气氛，使人有身临其境之感，同时 为下文描写“弓箭手”出场作了铺垫。11. 结合上下文，品味下面句子中加点的词语 ，分析其表达效果。(4 分)(1) 有人愿与他结盟，他断然拒绝了。“断然”表示坚决、果断，刻画了“他”争强好胜，独立自主的个 性。(2) 弓箭手奋不顾身，挡在了他前面，重重挨了一箭。“重重”写出了弓箭手受伤的程度，刻画了在危难面前“父亲”奋不顾身保护孩子的形象，表现了深沉厚重、默默奉献的父爱。12. 有人认为文章以“弓箭手”为题独具匠心，也有人认为作品以“无言的父爱”作标题更耐人寻味。请谈谈你的看法。(6分)参考示例 ：文章立意精深，从表面看，通篇表现的是父子情深 ，作者 以“弓箭手”为依托，将厚重深沉的父爱凸显出来 ，别具一格，感 人至深；往深层看，人生又何尝不像一场游戏，看似迷离，实则真切， 虚实之间充斥人间大爱，不能小觑身边的一切，哪怕是一滴水、一个 小人物，关键时刻都可能会起到举足轻重的作用，就像级别很低的#“弓箭手”在生死存亡的关头救了“他”。如果用“无言的父爱”作标题则显得很平常，缺乏这样的效果。（言之成理即可）#
