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1、人物速写教学案例民勤一中 陈永萍课时：1课时课业类型：绘画训练课学生分析：之前同学们学习了素描静物，石膏像等，大部分同学没画过速写，对速写的知识了解的很少。对于美术专业生来说，高考速写的分数占专业总成绩的三分之一，可见速写的重要性。本课要让同学们认识速写，学会表现速写。教材分析：本课重点在于识记人体结构的比例和掌握速写的方法步骤。培养学生敏锐地观察和分析能力，以及掌握人体动态的能力。教学思路：结合学生已经掌握的绘画知识，为同学们系统的讲解有关速写的基础理论。利用多媒体，引导学生欣赏一些优秀速写作品，让他们对速写产生一个直观的印象。通过幻灯片与同学们共同学习人体结构的比例关系，掌握速写的绘画步骤
2、。学生临摹练习，教师巡回辅导。最后进行评价反思，讲评作业，让同学们看清自己的优缺点，并逐步提高速写水平。教学目标：1.知识目标：学习人物速写，识记人物动态结构的基本比例，掌握画速写的一般要领。2.能力目标：通过对理论知识的运用，进行手和脑的协调练习，培养学生的空间意识和形象思维能力，以及对速写的整体表现能力。3.思想教育目标：通过对速写的练习，锻炼学生对周围生活的观察能力，提高学生的审美意识，培养学生们热爱生活，乐于创造美好生活的思想感情。教学重点：识记人体结构的比例关系，掌握速写的绘画步骤。教学难点：表现人体结构的比例关系和动态。教学方法：讲解法，讨论法，举例法，对比法，练习法，多媒体教学等
3、。教学准备：速写纸，粉笔，铅笔，炭笔，多媒体课件。教学过程：一准备阶段：在课堂上展示一些优秀速写作品，让同学们欣赏，引起学生的注意，激起他们的学习兴趣和学习热情。二引导学习：1、由速写作品欣赏引入人物速写知识的学习。2.让同学们自由讨论，讨论内容如下：（1）什么叫速写？（2）速写的意义。（3）速写的种类。（4）人体各结构之间的比例关系。（5）如何着手画速写？三导入学习内容：根据同学们讨论的结果，对他们提出的疑问进行解析。1.速写的定义与重要性：速写是一种相对快速完成，高度提炼概括、舍弃无关紧要细节而不要求面面俱到的短期素描。它不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。任务：在短暂的时间内捕
4、捉新鲜的印象，捕捉运动中的事物的结构关系，捕捉突出的主要特征和生动地生活趣味。重要性：速写是快速概括的描绘对象的一种绘画手法，也是培养形象记忆能力与表现能力的一种重要手段。2.速写的意义：培养我们敏锐地观察能力，善于捕捉生活中美好的瞬间。培养我们的绘画概括能力，使我们在短时间内能够准确表现出对象的特征。速写能为我们的创作收集大量的素材，好的速写本身就是一副完美的作品。速写能提高我们对形象的记忆能力和概括能力。3、.速写的种类：风景速写、人物速写、创意速写。4、人体结构基本知识：一竖、二横、三体积、四肢、重心线。5、人体结构比例：以头长为单位（正常成年人），身高=7个半头长（有立七坐五盘三半之说
5、。）比例各位置名称：头顶下颏乳下弧线脐孔耻骨联合稍下膝盖稍上小腿肚足踝足底6、画速写的步骤：观察，在观察时要整体观察，画速写讲究快，须一眼看遍全局，着眼于对象的主要特征。这种观察实际是一种敏捷迅速的分析和判断。用简单的辅助线画出人物在画面上的位置及基本动态。画出人体各部分的基本结构，找出大的结构转折关系。用肯定的线条，尽量做到落笔有形，下笔要大胆、果断、肯定，切忌缩手缩脚，优柔寡断。绘画中要做到主次分明。调整画面，强调重点，五官、手、脚要适当的刻画，结构转折处要着重强调，使画面更加完整。四练习阶段：依照范画进行速写临摹练习。五评价反思阶段：讲评学生作品，先让同学们讨论各作品中的优缺点（如：构图，比例，动态等），然后教师进行总结性的评价，根据学生掌握的不同程度，提出对应的建议。六布置课后作业：临摹或者写生一张速写。课后总结：课堂时间有限，多彩生活无限 需要学生在课下多观察，勤动笔，重积累。 画身边的人，画身边的景，用自己的速写本记录下精彩的瞬间。
