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1、小学教学方案小学教学方案小学教学方案1 一、学生分析p ：二年级的学生年龄大多数在10岁以下，年龄比拟小，根底比拟薄弱，对动作事物构造的考虑较为浅薄，身体素质较差，意志力比拟薄弱，但是二年级学生形象思维非常活泼，语言和行为欢快活泼，个人潜力的进步和思维方法发生了变化。二年级学生心理趋向稳定，显示出必须的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌情绪已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能沉着应对。出现了竞争认识。针对这些特点，着重对学生进展入门教育和纪律性教育，在此根底上进展启发诱导，进步其主动性和竞争认识。二、教学目的及重难点：(一)教学目的：1、掌握根本的体育根底知
2、识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断稳固和进步。2、每节课进展必须时间的队列练习，对其进展组织纪律性的教育。3、进一步增强体质，个性是柔韧素质和力量素质。4、透过体育锻炼培养群众精神，进展爱国教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。(二)教学重点：1、结合教学常规，进展队列队形教学。2、二年级的体育教学重点侧重于短跑、投掷、跳远等工程，因此在教学中要有认识地进展这些方面的练习。(三)教学难点：二年级的学生理解老师要求相对较慢，在进展一些协调性方面的练习时，学生可能不容易理解。三、教材分析p ：二年级的体育教学资料，改变了从开场就以运动技术体系为目的，每个教材资料都为运动技
3、术的开展打根底的写法，而是以学生为本，选取以开展根本活动潜力为主的锻炼活动和游戏。教材资料强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目的。详细的教学资料，以游戏为主，分为根本活动和游戏。在根本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进展教学。其中包括：根本活动：排队活动、根本体操(徒手的和使用轻器械的)、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动(包括简易舞蹈)、自我表现活动等。游戏：奔跑游戏(多种挪动、躲闪、急停)、跳跃游戏(各种跳跃等)、投掷游戏(各种挥动、抛掷等)和小球类游戏等。这些资料强调“活动”，所有教材资料均以例如性为主，老师都可以自行选取和组合，创造性地进
4、展教学。四、课时安排：每周3课时，每期共60课时。五、教学措施及考前须知：(一)教学措施：在教学过程中老师主动引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探究，培养学生的自学、自练、自评的潜力。多采用情景法主题法进展教学，让学生乐于其中。(二)考前须知：1、学生年龄较小，在教学中应多采用游戏教学。2、学生年龄小，好胜心比拟强，可以利用这个时机进展一些教学比赛，增强学生锻炼的效果。3、因材施教，增强学生的自信心。小学教学方案2 一、教材分析p 本单元主要教学口算两位数加、减两位数和在100以内，笔算几百几十加、减几百几十以及加、减法估算。共安排了5个例题。这部分内容是在万以
5、内数的认识以及100以内的加、减法根底上教学的，起着承上启下的作用。一方面通过口算和笔算，复习了数和计算的有关知识，另一方面也为进一步学习万以内的数与计算起了铺垫作用。笔算几百几十加、减几百几十是新增加的内容。是在两位数加、减两位数的根底上编排的。学习这些内容不仅可以进一步稳固两位数加、减两位数，而且还为后面学习多位数的笔算加、减法做准备。本单元在编排上有下面一些特点。1联络学生的生活实际，为新知识的学习提供丰富的现实背景。数学与生活有亲密的联络，数学课程内容的呈现应该贴近学生生活，让学生在生动、丰富的背景中学习数学，感受数学与现实的联络，体会数学的价值，是教材编写的根本原那么。2重视学生已有
6、的知识和经历，注意表达算法多样化。标准提倡算法多样化，目的是提倡学生个性化的学习，变“学方法”为主动地构建方法。3重视估算意识的培养。重视估算，培养估算意识，是标准在计算教学方面强调的内容之一。随着计算内容的进展适时安排一些估算，逐步培养估算意识是本套教材的一个特点，前面在二年级上册在100以内的加、减法中已经正式出现过估算的教学内容，本单元结合几百几十的加、减法，进一步学习根据详细情境运用估算解决实际问题。二、教学目的1使学生可以正确口算两位数加、减两位数和在100以内，会正确计算几百几十加、减几百几十。2使学生可以结合详细情境，进展加、减法估算，培养估算意识。3培养学生根据详细情况选择适当
7、方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。三、教学建议1充分利用学生已有的知识学习新知识。本单元的内容是在前面内容的根底上教学的，如口算两位数加、减两位数，本质上都是两位数加减一位数、整十数两种情况的组合。因此教学时，应注意相关内容的复习。2注意把握好计算教学的要求。本单元计算教学的内容呈现算法多样化的特点，在教学时，一方面应尊重学生的个性差异，允许他们采用不同的算法进展计算，同时也应注意把握好教学要求，如教学几百几十的加、减法时，主要以教学笔算为主，口算是作为另一种算法出现，因此对于这类计算，只要求学生掌握笔算，对于口算不作共同要求。四、教时分配这部分内容可以用6课时进展教学。小学教
8、学方案3 一、教材分析p 本册教材定的思路是“以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点。加强综合与浸透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。从教学理念上强调了“以学生开展为本”。“面向学生，也应当注意学生的个性开展。”本教材共分九个单元。主要内容按聆听、表演、编与活动几大块安排。在聆听方面首重倾向于声乐作品在聆听优秀的中外声乐作品中理解一些关于人声的知识及声乐的演唱形式。在表演方面增加学生个性开展，潜移默化地对学生进展音乐知识的浸透。并使所学的乐理知识在理论和创造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演才能，创新才能和感受才能。二、学情分析p 这个学期我担任三年级两个班的音乐
9、课。大部分学生对音乐课比拟感兴趣，上课也较认真。女生对音乐中的音准与节奏及动作的模拟才能普遍比男生要好，二班学生的唱歌习惯比拟好，喊唱的现象少，能在我手势下轻声、动情歌唱。两个班学生爱表现的心理都比拟强烈，但是创编动作的时候往往是男生看的多动的少，女生比男生积极。学生不能很长时间安静地欣赏一首乐曲，根据音乐展开想象的才能还是不够好，但是欣赏简短的歌曲乐曲时他们还是饶有兴趣的，根本上能正确地说出歌曲的速度，力度与情绪。三、课标对本册学段目的1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。2、培养音乐感受与鉴赏的才能。3、培养表现音乐的才能。4、培养艺术想象和创造力。5、培养乐观的和友爱精神。教
10、学目的：1、激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，进步音乐表现力。2、通过音乐活动培养学生的审美情趣、音乐想象力。3、感受不同音乐情绪带来的音乐形象变化。4、初步理解有关音阶的知识，并能准确唱出音阶。5、开发学生的音乐想象力和创造力，引导学生关注日常生活中的音乐，通过音乐启发学生听赏音乐，积累和丰富课外学习成果。四、本册教学重点1、在学生原有的根底上进一步进步他们的音乐欣赏程度。2、进一步加强根底乐理知识的学习。3、能有感情的演唱歌曲，表情丰富。4、积极参与一些创编活动。五、教学措施1、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。2、鼓励相对优秀的学生多多表现自己，举行学期舞台，使每个孩子都有足够的表现时
11、机。3、面向全体，开展个性，树立开放的教学观念。4、认真做好每一次培优辅潜记录，努力做好学习过程的兴趣性和知识性相结合，实在解决潜能生在学习上的困难。同时在课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。5、充分运用现代教育技术手段，加强听、视、动结合。6、突出音乐课的审美性，采用愉快教学法。7、精心设计教学方法，表达以学生为主体的教学形式。8、采用多元化的评价，让考试变得轻松。六、教学进程安排工程 课次 主题 周次 课时第一课 童年 12 3第二课 草原 23 2第三课 好伙伴 456 4第四课 放牧 78 3第五课 妈妈的歌 9、10 3复习期中检测 11 2第六课 四季的歌 1213 4
12、第七课 钟声 1415 4第八课 爱鸟 1617 4第九课 丰收歌舞 1819 3音乐宫 20 2评价 2122 4小学教学方案4 一、教学目的要求1、培养学生喜欢汉字、喜欢写字的感情，感受写字的乐趣。培养良好的写字习惯。2、学习正确的写字姿势和铅笔的执笔要领，学习使用和保管写字工具，教育学生爱惜学惯用品。3、认识人、刂、宀 、礻 、辶 、 犭 、竹 、 纟、 心、钅、雨、火 、门、穴 、小、页、 足、目、 、 、灬 、饣等部首，初步掌握书写方法；学会四种书写规律：横画要平稳、竖画要正直、短边竖内斜、斜画交点居中，并按以上书写规律写字。4、按照由读贴到描摹到临写的写字方法，在田字格里写出标准、
13、端正、整洁的铅笔字，开展观察才能和审美才能，初步感受汉字的形体美。二、教学内容1、汉字部首6课。每课介绍两种部首和一些相应的练习字。2、汉字的书写规律四课。每课介绍一种书写规律，安排带有所学笔画的例字供学生临摹。课后都安排了二至三个练习题。3、综合练习两课。安排了四个练习题，复习稳固所学笔画和笔顺，引导学生自查学习效果。4、古代书法家的故事两课，三、编排原那么1、遵循写字的规律设计教材的体例。2、精心选编教材内容。3、指导与练习有机结合。4、突出重点，打破难点。5、安排了丰富多样的练写内容。6、版式设计生动活泼，符合学生的年龄特征。四、教学中应注意的几个问题1、要调动学生学习的积极性和主动性，
14、激发学生的写字兴趣，培养他们热爱祖国语言文字的感情。2、教学中注意儿童特点。3、要注意写字课上老师指导和学生书写时间的分配。4、课堂指导和课后练习相结合。5、处理好写字与识字的关系。6、处理好写字教学与课外书法活动的关系。7、要注意卫生习惯的培养，防止或纠正学生用嘴咬笔等不良习惯。8、老师要认真备课，把握教材的特点。五、课时安排每周一课时，共计17课时。汉字的部首1.1课时汉字的部首2. 1课时汉字的部首3. 1课时汉字书写规律1. 1课时汉字的部首4. 1课时汉字的部首5 1课时汉字的构造11课时汉字的部首6 1课时汉字的部首71课时综合练习1名家钢笔书法作品欣赏1课时汉字的部首81课时汉字的部首91课时汉字的构造2. 1课时汉字的部首10. 1课时汉字的部首11 1课时汉字的部首12 1课时综合练习2名家钢笔书法作品欣赏1课时小学教学方案5 一、指导思想深化教学改革以促使学生全面、持续、和谐的开展为出发点课堂中以“学生的开展为本活动为主线创新为主旨”培养学生的创新意识和理论才能为重点充分表达“新课程、新标准、新教法”坚持走“教研”之路，努力探究“减负增效”的教育教学形式，从培养学生学数学、用数学的才能入手，持之以恒地开展教研活动。充分开展学生数学思维，全面进步
