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1、三闸镇中心学校2013年春学期三年级英语集体备课教案(修改稿)Unit Six How many第三课时LetsIearn 第四课时Lets talk / Find and count编写教师: 庚名小学 张 萍教学目标:1. 知识与技能(1)听、说、认读几个数量词 eleven twelve thirteen fourteen fifteen做到发音准确、清晰;(2)听懂含有数量词的几个指令,并能按指令做动作。(2)熟练运用新句型与同桌进行相互问答;以及用英语进行数数练习。(3)能够借助PPT进行看图问答或综合说话;(4)能够根据多媒体课件和材料自主听读英语练习。2、过程与方法目标:(1)通
2、过看图片说单词、听唱英语歌曲、听指令做动作、看动画说句子等活动感知语言,习得语言;(2)通过开火车读单词和耳语游戏等活动体验合作学习的过程和方法;(3)能够在教师创设的实际情景中运用语言进行交际。3、情感态度价值观目标:(1)激发起学习英语的兴趣;(2)充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源,实现自由参与和创新,能主动与他人交流,并克服交流中碰到的困难,使交际顺利地进行,从而意识到交流对于学习英语的重要意义。第一课时Unit 6 How many【教学内容】 LetsIearn【教学目标】听、说、认读几个数量词, eleven twelve thirteen fourteen fift
3、een。和指令。【教学重点】 学习eleven twelve thirteen fourteen fifteen。听懂含有数量词的几个指令,并按指令做动作。【教学难点】单词eleven twelve thirteen fourteen fifteen的发音。【教具准备】1 教师准备教材配套的录音带。2 教师准备Lets learn 部分的资料。3 学生准备动物的图片,每人带1-2个。4 教师准备所学单词卡片。【教学过程】1 热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)日常口语会话展示。(2)教师播放十个印地安小孩的数字歌曲录音,师生边唱边数。(3)利用字母卡片复习26个英文字母。用升
4、、降两种语调读字母,注意每个字母的发音做到准确到位。2 呈现新课 (Presentation)(1)游戏:猜动物。T: Listen to me, children. Guess what it is.It has a long nose. It has two big ears and a short tail. Its gray. 教师在说谜语时,可适当配合一些手势或动作。S: It is an elephant.T: Yes. Good. It is an elephant.(2)在播放之前,教师说:You will see a beautiful picture. Look at it
5、 carefully and tell us: Whats in it?/What are they?教师快速展示系列动物的数量图片:giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。学生根据看到的图片说说动物数量单词。培养观察力和记忆力。(3)继续展示图片:fish kites等有关数量的图片。学生用英语数一数个数fish kites 教师强调fourteen 和fifteen。注意:单词fourteen fifteen的发音,教师提示学生。(4)完整播放录音, 学生跟读学习单词。(5)播放Lets learn 部分的录音,手指单词跟读。3 趣味
6、操练 (Practice)(1)教师将Lets learn 部分的单词卡举起,带读,学生以“开火车”的形式练习。如果可能,可以让学生拼读单词。eleven twelve thirteen fourteen fifteen (2)Lets chant部分的内容。a. 教师播放 Lets chant部分的录音,学生边听边说边做此部分的活动。b. 教师使用Lets chant部分的图卡,让学生看图说图卡上画的数量动作。c. 学生再次听录音,鼓励学生说出指令内容,同时请几个学生上台前表演动作。(3)游戏:耳语。把学生分为56组,教师向每组的第一名学生耳语一个指令,如:how many cars do
7、you see? One two three.I see eleven.这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。以此类推,直至最后一个学生。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作,谁又快又正确就为他们组赢一分。然后,每组的第一名学生站到队尾。4 课堂评价 (Assessment)做活动手册本单元的练习,方法和步骤同以前。5 扩展性活动(Add-activities)让学生说说有关动物数量的单词,随后,让学生分小组将自己准备好的玩具拿出练习, 【板书设计】Unit SixHow many ? eleven twelve thirteen fourteen fifteen(图片和词卡)第二课时
8、Unit SixHow many ?【教学内容】Lets talk / Find and count【教学目标】学习掌握句形look at the , How manydo you see?和理解对话的内容并运用。【教学重点】在情景对话中运用eleven twelve thirteen fourteen fifteen的单词进行口语练习。【教学难点】How many kites do you see? How many One two threeI see twelve,的句形问答练习让学生在对话中掌握知识。【教具准备】1 教师准备教材配套的录音带。2 教师准备Lets talk / A 部分
9、的教学资料。3 教师准备 磁带。4 教师准备所学动物类单词卡片(或玩具)和图片。5 学生准备相关的动物玩具及面具。(每人至少一个)【教学过程】1 热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)日常口语练习。(2)教师播放录音带。将cat, pig, monkey, kite的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习,还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习Look at 的句型, 以及eleven twelve thirteen fourteen fifteen等单词。2 呈现新课 (Presentation)(1)教师为学生播放本单元第一课时的教学资料,复习单词(2)了解so 的用法。
10、学生读完歌谣后, 教师从黑板上取下的图片,对学生说:Look at the. Wow so beautiful!强调so 的语调,并加以手势。接着,教师拿下 How many birds do you see? 的图片,对学生说:Look at the birds! How many birds do you see. 示意学生说出:I see eleven twelve thirteen fourteen fifteen 同样。让学生体会 so 在句子中的意思是:“强调某种程度”。(3)教师出示单词卡片或实物对比的方法,再次认读并复习单词eleven twelve thirteen four
11、teen fifteen。(4)根据学生对资料的记忆以及平日生活中的观察,让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。并带读:Look at the elephant, Its so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.(5)再次观看Lets talk / A 部分的教学资料, 让学生跟读对话中的句子,模仿发音,要求自然生动。3 趣味操练 (Practice)(1)将资料中的声音关闭,为其中的人物配音。(2)让学生拿出事先准备好的图片。先将学生手中的各个图片单词说一说,然后教师做示范:请
12、一名学生上讲台前,教师指着学生手中的图片数土中动物的个数:How many birds do you see? I seeI One two threeI see twelve之后,请几个能力较强的学生说说手中动物图片中的动物数量。(3)让学生以小组为单位,继续练习句形。(4)教师请每组派一名学生到讲台前表述。(5)做Lets practise 部分的练习。按照课本中所呈现的方式,教师先拿出一个小猪的面具,请一名学生到讲台前戴上面具,扮演“小猪”,说:I have . 接着,教师可以让另一名学生转述“小猪”的话,如:Look, it has big nose and small eyes. 教
13、师带领学生做游戏,通过游戏的形式让学生连锁记忆,从而复习巩固介绍自己、他人或小动物情况的句子。(4)教师播放Lets talk / A 部分的教学资料,让学生初步了解对话含义。4 课堂评价 (Assessment)做活动手册的练习,方法和步骤同以前。5 扩展性活动(Add-activities)教师把学生带到室外,分小组做数数口语练习。将学生分为34组,每组围成一个圈,每圈的学生分一个气球,学生听音乐作传球活动,当音乐停止时, 手中拿到球的学生则抽取问题,问题的内容为:How many . do you see? 回答问题的同学用How many One two threeI see twelve,的句子来表述。【板书设计】Unit SixHow many ? How many . do you see? I see one two three . twelve.