培训安排锦集七篇

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1、培训安排锦集七篇 培训安排 篇1 一、指导思想紧紧围绕当前基础教化发展的形势，以上级教化行政部门关于“xx”老师培训工作的要求和学校工作安排为指导，以全面提高老师业务素养和师德水平、促进老师专业实力发展为目标，以深化推动课程改革、提升课堂教学实效为重点，努力实施中小学老师接着教化，扎实做好各级各类老师培训工作，构建更加完善的接着教化工作体系，造就一支具有较高素养的专业化新型老师队伍，为新时期江宁区基础教化改革和发展供应智力支持与人才保障。二、工作目标依据我区老师培训工作的现状和面临的挑战，培训处XX年上半年的培训工作目标主要有以下几个方面：1、中小学干部培训“校长是学校的灵魂”，中小学行政干部

2、是教职工的旗帜，为了实现教化局提出的教化发展的新目标，XX年，我们将抓紧抓实“龙头工程”，以更新办学理念、提高干训质量为主线，将理论学习、岗位实践、考察研讨、反思改进相结合，以心动促行动。本学期接着做好中小学教学副校长培训班和总务主任培训班，同时依据区教化局指示，适时启动德育副校长培训班或德育主任培训班。同时，做好XX年中小学新任校长培训前期调研工作，依据上级培训工作支配主动举荐优秀校长参与各种高层次培训。帮助校长室做好江宁区学校干部管理理论与实践（教学篇）的编撰工作。2、新课标新教材全员培训进一步加强与教研室的合作，以中小学各学科新课程标准（XX修订版）起始年级老师培训为契机，全面启动新一轮

3、新课标新教材老师全员培训（本学期约3-4个学科，主要为小学英语和语文，初中历史和生物）。同时，主动与教研室共同筹建学科研训中心组，组建各学科研修精英老师团队，并针对课堂教学实践研发专题培训课程，分阶段实施学科老师的教学专题全员培训。3、省级中小学骨干老师培训做好暑期启动的省级中小学骨干老师培训的前期调研、宣扬发动、报名编班、开班典礼等打算工作，主动与南京晓庄学院对接，做好至少三个培训班的第一阶段培训任务落实与培训服务工作。4、区级骨干老师（半脱产）培训接着做好初中化学、小学美术区级骨干老师（半脱产）培训工作。本学期，将严格根据培训方案的支配，结合中小学新课程标准（修订）的实施状况刚好作出适度调

4、整，以深化课堂教学改革、提高教学质量为重点，接着高标准、严要求地开展研修活动，不断完善“主题研修、深度结合”骨干老师培训模式，加大研修过程精细化管理力度，切实提高培训实效。同时，提前做好两个班今年暑期的结业打算工作，做好初中历史和小学英语两个新班的需求调研、宣扬发动、报名编班、开班典礼等打算工作。帮助校长室做好四个区级骨干老师发展班的筹建和培训工作，做好江宁区骨干老师培训项目（案例）汇编的编撰工作。5、中小学心理询问员培训根据教化部新近出台的中小学生心理健康教化工作纲要的要求和区教化局提出的“每校2名心理询问员、班主任30%以上持有心理健康老师证书”的要求，本学期将与普教科联合举办65名中小学

5、心理询问员培训（每校1名），仔细做好培训发动、报名、组织管理、考核、课时确认等工作。培训实践活动，小幼组以科学园小学为基地，中学组以百家湖中学为基地。培训安排 篇2一、指导思想坚持“观念先行、注意实效、学以致用、全员参加”的原则，以增加师德修养、更新教化理念、提升专业素养为主要内容，在师德培训和业务培训两个方面，细心组织，细心管理，严格考核，扎实提升全校师资水平。二、培训目标通过培训力争使本校老师具有以下素养：高尚的师德修养；不断更新教化观念，更新学问结构和实力结构，从而具有综合教化的实力；进一步发展自己的特性特长，具有显明的教化、教学特性；进一步拓宽科学文化视野，驾驭现代教化技术，提高课堂教

6、学效益，进一步提高理论功底和科研实力。三、培训项目1.师德培训形式：专题讲座内容：师德规范、先进老师事迹、教化法规等。时间：一天（7月18日）2.通识培训形式：专题研讨内容：如何实施素养教化、如何实施有效教学。时间：一天（7月19日）3. 学科教学技能培训形式：专题研讨内容：微课展评时间:两天（8月11-12日）4.参训人员：全体老师。四、责任部门1.师德培训：由少先队大队部负责组织实施；2.通识培训、学科教学技能培训：由教育到处负责组织实施。五、培训要求1. 教育处仔细做好考勤工作。各位老师要准时参与培训，并仔细做好笔记，主动参加研讨。2.提升培训实效。为了充分发挥参训老师的主体作用，培训前

7、各学科老师仔细做好微课等打算工作，培训时主动参加展示、沟通。仪征市青山小学教育处二一五年七月培训安排 篇3成为一名培训师，是我始终所憧憬的。也是我职业生涯规划中的一个终极目标，更是能够体现我人生价值的平台。因此，我选择文化 部，主要负责对新员工的入职培训。胜利和有效的员工培训，不仅可以提高企业员工素养，而且可以 满意员工自我实现的须要，增加企业的凝合力，不论是多么优秀的员 工，企业都有对其进行培训的必要。这不仅能提高员工完成本职工作 的技能和学问，而且也是对员工潜能的进一步开拓。然而，培训是一 项不能够看到干脆利益的投资项目，因此目前许多企业，只是口头上 重视，执行上却不到位。其实，对于企业来

8、说，培训是投资很大，但 是不培训将来带来的后果远远大于培训投资成本。企业培训是一项困难的工作，它由诸多个过程组成，培训需求是 这个过程的输入， 输出的结果是培训方案， 培训实施是对方案的实现， 培训效果评估是对方案相宜性、有效性的评价，在评价的基础上提出 建议或看法，使企业培训工作得到持续改进。培训工作可以用过程模 式图来表示： 改进 企业 经营 管理 要求 效果评估 企业 经营 管理 目标 培训需求 培训方案 要求 输入 实施培训方案 输出 满意 由上图可以看出， 培训工作的开展是为了实现企业的经营目标与 管理目标，满意企业的经营与管理要求，而不单纯是为了满意员工的 特性要求。企业供应的培训

9、不只是给员工的福利，而是为企业的生存 与发展奠定良好的基础。为了保证培训工作开展有序、有效，可以根据以下培 训流程进行。流程：培训需求分析编制培训方案实施培训方案 培训效果评估培训工作改进。一、 培训需求分析 员工培训需求分析可从企业、职务、人员三个层面分别进行。1、企业层面 企业层面分析主要是从企业的发展，企业文化，企业制度三方面 绽开培训。(1)企业发展分为三个方面：企业的过去、企业的现在 、企业 的将来。(2)企业文化 企业文化要结合员工的价值观绽开全面分析， 以避开员工价值观与企业文化的冲突现象。(3)企业制度 对于企业制度的执行和认可，对员工有哪些方 面的行为要求，包括(工作看法，言

10、谈举止，礼仪等) 。2、职务层面 职务层面分析是指通过查阅说明书或详细分析完成某一工作需 要的技能，了解员工有效完成该项工作必需具备的条件，找出差距， 确定培训需求，弥补不足。主要分析以下几方面：(1)完成职务工作所必需的学问和技能; (2)改进职务工作所须要的学问和技能; (3)工作内容和形式的改变。3、人员层面 人员层面分析是从培训对象的角度分析分析培训的需求， 确定哪 些人须要培训，须要何种培训。企业、职务、人员三个层面的培训需求分析是一个有机的系统， 缺少任何一个层面，分析的有效性会受到影响。培训需求分析可以通过视察员工工作、 阅读技术手册和有关工作 记录，以及对员工进行完成有关工作所

11、需的学问、技术、实力问卷分 析等方法来进行。最终，通过以上分析排列出须要通过培训所达到的目的。二、 编制培训方案 依据上一步中列出的培训需求，制定科学合理的培训方案，方案 以能够全方位的满意培训需求为合格。详细包括：(1)公司基本状况及相关规章制度; (2)员工日常基 本礼仪与工作职责等基础学问; (3)岗位学问与技能。通过对新员工 岗位学问及技能的培训，使其达到“上岗”的基本要求。这部分培训可 以由新员工所在部门实施。(4)企业文化的培训。通过对新员工企业 文化的培训，能防止新员工价值观和企业文化的冲突。在对新员工进 行企业文化的培训过程中，企业应利用各种手段，大力宣扬企业精神 和经营理念，

12、 主动促成新员工与企业其他老员工在思想和行动上保持 一样，变更新员工与企业文化不相适应的个人作风、看法和价值观。三、实施培训方案 依据培训内容，选择敏捷多样的培训形式，对其内容进行培训实 施。 新员工入职培训培训不仅包括课堂教学，还包括角色演练、现场 辅导、拓展训练等多种形式，不同的形式适用于不同的个人、不同的 问题，产生的效果、花费的成本也各不相同。总的来说，在对新员工进行培训时，必需结合培训内容和培训对 象等因素选择恰当的培训方式：(1)对于企业基本状况的介绍可采纳 现场参观、讲解、亲身体验等形式;(2)新员工职业基本素养培训可以由企业内部领导、老员工与新员工座谈，实行现身说法或演讲的形式

13、。海尔公司在新员工入职后通常做的第一件事是举办新老“毕业生”见面会，通过师兄师姐的亲身感受理解海尔。新人也可以通过面对面与集团最高领导沟通的机会，了解公司的升迁机制、职业发展等问题;(3)团队与沟通的培训，可以采纳嬉戏、户外拓展等方式，让每一个参加的人能够有切身感受;(4)融洽新老员工的气氛，可以采纳文娱、体育等多种形式;(5)对于岗位工作职责的培训，部门负责人可以采纳讲解、演示、示范操作等形式进行。如状况特别，公司也可以为新员工指定一名指导人。四、培训效果评估培训实施以后，须要建立完善的新员工入职培训效果反馈及评估体系。培训重要的就是应用，如何应用、应用效果怎样，这些都须要加强对培训的追踪评

14、估。新员工入职培训的最终一个环节是对培训效果进行评价。培训效果的评价通常包括四个方面的内容：学员的反应、学员的学习成效、学员的行为有没有明显的改变、企业的绩效有没有提高。对于新员工整个培训效果评价可分为三个阶段：第一阶段，侧重于对培训课程内容是否合适进行评定，可以组织受训者进行探讨，从中了解受训者对课程的反映;其次阶段，主要评价受训者的学习效果和学习成果，可以采纳考试的形式进行;第三阶段，在培训结束后，通过考核受训者的工作表现来评价培训的效果。这时，可以找受训者的上级主管了解受训者的工作表现，从而对培训工作的效果加以评定。五、培训工作改进最终结合培训评估结果，与培训预期目标进行对比。找出培训所

15、没有达到的效果，分析缘由，另外依据企业发展的新需求，对原有的培训内容进行改进，制定出更加适合企业经营和管理的培训方案，为企业创建更大价值。以上内容，仅个人之见，有很多不成熟的看法还请指教。我须要更多的学习，才能制定出更加完善的培训安排。接下来，为了个人的发展和成长以及公司的发展，我会更加努力的学习，争取做一名称职的培训师。培训安排 篇4一、指导思想本学期，我校教化科研工作将依据xx教化局办公室关于印发xx中小学教学常规管理指导看法的通知等文件精神，落实xx小学各学科教学常规和xx初中各学科教学常规、xx县中小学教学常规管理整体优化实施方法(试行)要求，结合我校实际，加大课程改革、课堂教学改革及考试评价改革力度，整体优化学校教学常规管理，促进有效教学，进一步提升教化教学质量规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以服务并推动学科基地建设为中心，以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。二、工作目标和思路1、工作目标：