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1、班主任工作实习总结班主任工作对于实习教师来说 ,是一个能够锻炼自己工作能力的新天地。班主任的工作非常繁琐 ,但同时也很一件很重要的工作。在实习过程中 ,通过转化落后学生 ,做学生的心理辅导工作 ,和家长沟通等等 ,自己的综合能力得到了提高。 深有体会的是 :大家对于班主任工作千万不要埋怨 ,事实上学生和班主任的感情相对于和任课教师的感情要深厚的多 ,而这部分感情也是以后我们每个老师宝贵的思想财富。以下是我的班主任工作总结:一、班主任要学会了解学生要迅速、准确、全面地了解学生,关键要有敏锐的观察和细致的调查研究的能力;其次 ,要培养以言动心的说服能力,班主任的主要工作方式是“说” 。“说”的艺术
2、 ,在于以理服人 ,以情动人 ,使“说”具有针对性、启发性和感染性。班主任要做到以言动心 ,首先要懂得学生的心理 ,懂得教育。对学生的思想脉搏和心理特点说话,可引起学生思考 ,打动学生心灵 ,同时 ,在“说”时还必须善于控制和调节自己的感情 ,忌动辄发火。二、班主任要学会对学生的宽容1、多表扬 ,少训斥。教师应该尽量发现学生的闪光点。每个学生都渴望自己被别人肯定 ,尤其是老师的肯定 ,当学生的某一优点被肯定后 ,会激发出更多的热情 ,同时可能使他的缺点改正 ,得到一次思想上的教育。 对于学生 ,有优点要给与恰当的表扬 ,但不是说对其缺点就视而不见 ,不要批评。相反 ,对其缺点应及时批评 ,一针
3、见血地指出其缺点 , 使之明辨是非。因势利导 ,多鼓励 ,、看优点 2中职学生的可塑性大 ,他们每人身上都有或显或隐的优点 ,班主任对于他们的优点应多挖掘。利用他们的优点 ,建设积极向上的班级 ,营造团结向上的班级氛围。鼓励学生发挥自己的优势 ,学会自己肯定自己 ,从而得到身边更多人的肯定。三、班主任要学会与家长的交往家庭教育是最容易影响学生品德形成的的因素之一 ,家庭教育与学校教育越接近 , 产生的教育合力就越大 ,效果就越显着。班主任与家长的联系是形成学校 -家庭的德育工作统一战线的关键。 要建立统一战线 ,班主任应该注意与家长交往的内容、形式。对学生和学生家庭的了解 ,我通过主动询问指导
4、老师 ,关注调皮学生的个别教育 ,并与其家庭及时沟通学生信息,访问个别学生 ,更多的了解了学生情况。四、班主任要学会如何管理班级班级的组织管理 ,只有在班主任与班集体成员的积极活动中才能实现。这一切能否变为现实 ,与班主任的教育思想和教育行为有直接关系 ,也与班主任自身的修养、人格以及由此而产生的威信直接相关。班主任在组织、管理班级时 ,应通过具体的教育行为去影响和推动班级活动的开展。其教育行为 ,主要包括以下几个方面 :1、建立班级常规制度。班主任应把建制的过程作为最初班集体建设的重点 ,有了制度 ,班级以最初个体的简单集合 ,变为对每一个成员具有一些最基本要求的共同体。2、班主任教育工作的
5、重点应放在日常班级活动上。3、班主任要负起协调各种教育力量的责任。其中主要包括:与班级任课教师的配合 ,协调任课教师之间的关系 ;学生与任课教师之间的关系 ;争取家长等社会各界力 协调学生与学生之间的关系等。 ;量的支持和关心4、班主任应及时把握班集体及其活动开展的状况 ,不断积累班集体形成与发展的档案。除此之外 ,班主任还应不断积累自己工作的有关材料 ,如班级计划、工作总结、谈话记录、班主任日记等。五、班主任要加强培养指导班级活动的能力班主任应有广泛的兴趣和特长,最好能够懂得一些音、体、美、科技等方面的常识 ,善于组织丰富多彩的班级活动 ,从而使学生在愉快的活动中增强学习兴趣和上进心。实习班
6、主任的工作经历虽然很短 ,但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥 ,它不只是一项工作 ,更是一门艺术。 在此 ,我衷心地感谢给了我帮助和指导的赵老师。班主任的工作是辛苦的 ,是劳累的 ,但这两个月的工作却让我记忆深刻、回味无穷。篇二 :班主任工作实习总结实习班主任工作总结为期八个星期的教育实习即将结束 ,我的实习班主任工作也接近尾声了。两个月的实习生活 ,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣 ,也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。一、熟悉班级情况9 月 18 日下午 ,校方为我们召开了导师与实习生的见面会。在会上我见到了我的指导老师龚老师。龚老师是个很随和的人 ,她的平易近人消释了我初来
7、乍到的窘迫。开完会后 ,龚老师就把我领到了她的办公室。在办公室里 ,她非常热情的给我介绍了她所带的的班级也就是我将要接触的班级高一 (2 班的基本情况。从老师口中 ,我了解到 2 班是个美术班 ,学生都是很有个性 ,而且班上还有几个十分突出的问题学生。突然 ,我感觉我的班主任工作肯定是个很有挑战性。龚老师让我深入学生 ,好好观察 ,不要因为她的看法而给学生定型。 我想这也是很有道理 ,我不能给学生定型 ,他们每一个人对于我来说都是一张白纸。那天龚老师给了我班级的花名册。晚上没什么事 ,我就拿起花名册来背 ,发现熟悉名字也不容易。第二天 , 龚老师就把我介之前准备的台词几乎没用上。接 ,只是简单
8、的说了名字 ,我在作自我介绍时 ,绍给学生下来的日子 ,我积极巡班 ,尽可能的多找机会和学生接触。 所以 ,我很快地熟悉和掌握本班的情况。二、班级常规管理方面班级常规管理 ,是班主任工作的一项最基本的职责 ,这是所有的班主任都必须完成的基本任务 ,又是班主任工作的重要任务。在班级日常管理方面 ,我更多的是监督学生学习、纪律和卫生。在监督的同时 ,不忘给他们灌输一些道理 ,能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。我带的班是美术班 ,学生的文化课成绩不好 ,学习氛围也不浓 ,平常早晚读很少人读书 ,读书声音又小 ,尤其是都英语。我私下了调查 , 发现了学生英语早晚读声音小的原因有几个 ,一是英语课代
9、表的领读声音太小 ,很多同学都不知道读书的内容 ;二是很多同学都不懂英语 ,不会读 ;三是同学们自尊心很强 ,不敢读大声 ,怕读错了给同学笑话 ;四是部分同学很想大声读书 ,大全班的整体读书声很小 ,所以也压抑着自己的读书声。为了解决问题 ,我找来课代表和其他班干讨论这问题 ,在讨论问题的过程中让他们发现方法。最后 ,课代表示在以后的领读中一定做到大声领读 ,如果没做到的话 ,就可以撤销她的职务。 同时 ,领读前 ,要明确告诉同学是要读的内容的具体位置 ,对于新课的英语单词 ,课代表会播放音频让学生跟着 mp3 读。此外 , 班干部也表示在读书当中要起模仿作用。后来 ,经我观察发现 ,学生的读
10、书声比以前响亮很多。 本来 ,我看到学生不读书就很不开心 ,暗自抱怨课代表没起表率作用 , 我原打算换一个课代表的。我将我的想法和龚老师说了 ,她的话语使我放弃了原有的念头。我觉得我不能这样对班干 ,班干为班里做事 ,尽管他们存在很多问题 , 但也不能一下子把他们撤了 ,而是应该给他们改进的机会。当然 ,找学生谈话一定要注意艺术。实习期间 ,我们高一召开了一次全年级的家长会。通过家长会 ,我也学到了些关于班主任如何召开家长会注意的事项。 家长都希望在家长会上听到自己的孩子被肯定 ,被表扬的 ,那么班主任最好尽可能发现学生的亮点 ,可在家长会上表扬下学生 , 让家长也能肯定孩子 ,这样是有利于学
11、生的成长的。虽然 ,班上有很多家庭是非富即贵 ,的。但作为班主任要公正大胆 ,不能表现出畏惧权贵。只有这样家长才会信服班主任。还有 ,龚老师教会我 , 每逢放假 ,放假前一定要给学生强调安全问题。 这安全包括人身安全、 财产安全、食物安全等等。这工作一方面是提醒学生要主义安全 ,尽可能降低事故的发生率 ;另一方面 ,这也是班主任工作自我保护的一个做法。当班主任一定要学会保护自己 ,如果因为方式不对或步尽责而使自己陷于困境 ,那就不好了。在实习期间内 ,在龚老师的指导下 ,我和另一个实习班主任林波一起成功搞了两次主题班会和两次第二课堂。第一次主题班会由学生主持 ,方案是很好的 ,但由于过于信赖学
12、生 ,弱化了老师的指导作用 ,对于第一次班会 ,个人觉得不是很满意。 第二次主题班会主要是林波主持 ,效果比较好 ,因为很多同学都被此次班会触动了。第二课堂是给他们观看国际大专辩论会大决赛金钱是不是万恶之源 ,让学生领略辩论的魅力 ,思维得到锻炼 ,同时在对金钱的认识上 ,这场辩论赛具有思想教育的功效 ,引导学生形成正确的金钱观。三、班级特殊管理在一个班集体里 ,最让班主任伤透脑筋费尽精力的不是大多数普通学生 ,而是极少数特殊学生、问题学生。对这类学生 ,班级常规管理是不奏效的 ,只有采取班级特殊管理办法才会有教育效果。我们班很多女生都过于在乎自己的形象 ,表现在爱照镜子。女孩子爱照镜子本无可
13、厚非 ,但这也要分场合。还有 ,班上有部分同学有早恋倾向。针对这现象 ,龚老师召开了 2 班的女生会议 ,我也去旁听了。龚老师开女生会议是以一种聊天的方式进行 ,也没有明确要求学生一定不能早恋 ,但却让同学明白早恋的害处。龚老师都是用她自身的故事和身边熟悉的人的事例来当观点的佐证 ,学生也非常爱听。我觉得以后也可以采用这样的形式和学生谈话。我们班上还有几个较为突出的问题学生 ,针对问题学生 ,我采取的是重点辅导的措施。现在的学生知识面比较广 ,也很有个性 ,传统的权力管理和泛道德主义对问题学生是不凑效的。而我是在几个方面做好重点辅导的 :尊重学生 ,给予足够的关心和爱护 ;了解学生各方面的现实
14、情况 ;讲究智慧与科学 ,谈话注重艺术。 虽然这工作取得这是需要肯定的。我认为对 ,但是那几个问题学生的确有进步的 ,的成效不是很明显于问题学生的辅导不能急于求成 ,首先 ,辅导的时间本来就不够长 ;其次 ,学生的完全转变是需要时间的。除了对个别学生进行特殊管理外 ,对整个集体的一些情况 ,我们也需要采取一些有针对性的措施。 2 班的美术班 ,隔壁 3 班也是美术班。 但我发现两个班同样是美术班 ,3 班的相对来说内敛一点 ,我们 2 班就更有个性点 ,这本来也没什么不好。 3 班在某些方面比我们 2 班做得要好 ,譬如说 ,3 班可以拿到三星级的流动红旗 ,我们 2 班不仅连一星级的流动红旗
15、都拿不到 ,而且还是倒数。作为实习班主任 ,我觉得我有责任让 2 班称为一个凝聚力强的上进的班级。首先 ,我找来长班长和副班长就班里存在的问题展开讨论。我发现班的竞争意识不够强 ,团队意识也不够强 ,责任意识也是不够的。我深知道要有一个好的班级就必须要有个强的班级管理团体 , 也就是强的班委。所以 ,我决定完善我们的班委建设。后来 ,我召开了班委会议。我重点给他们灌输四个意识 :团队意识班集体就像一个家庭 ,全体同学和老师要共同维护家庭的形象和利益 ,有了团队意识 ,班集体就会产生凝聚力。班干部就是这个团队的核心力量 ,所以班委们一定要有强烈的团队意识 ,班干部之间要沟通好 ,和做好 ;责任意识学生在学校 ,学习是一种责任 ,做人也是一种责任 ,当班干部也是一种责任 ,有了责任意识 ,学生自然会遵守规范。每个班干都应负有相应的责任 ,都有责任把本班建设好 ,在应负责任的地方不要推却责任 ;竞争意识没有竞争就没有进步 ,有了竞争意识就有了班集体进步的动力。一定要和 3 班竞争 ,当然这是良性竞争。班委会上 ,同学重获信心 ,表决一定要努力把 2 班建设好。班干部会议的内容还
