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1、第六篇安全用电一、教学活动目的1、让学生明白电的来源，了解电力常识。2、贯彻学生正确用电常识。3、远离高压电以及明白与掌握如何触电急救方法。化险为夷，转危为安。二、教学活动重点电力安全常识，自救常识。三、教学活动难点掌握如何正确使用家电，掌握救助方法。四、教学方法自主参与实践、合作探究式五、教学内容（一）导入新课。（1）教师讲述电的来源以引起学生兴趣。了解电的基本作用，掌握电的现象；（2）电从何来？学生小组讨论，教师指名回答，其他同学认真听并以予纠正教师总结：电从水电站、火电站、核电站产生；新能源下，还可以风力发电与太阳能发电。(3) 观看各个发电站的精美图片(4) 教师介绍绝缘体与导体的种类
2、，让同学对绝缘体与导体有所认识，能正确辨别、区分。(注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界限，在某种情况下绝缘体也会变成导体)(二) 讲授电力安全常识1、教师提问：我们身边有哪些家用电器？学校常见的和电有关的相关设备有哪些？同学相互讨论；教师指名回答。2、讲解不同情况下的用电安全(1) 不玩插座、电线、灯头、开关等电器。(2) 要知晓电力安全标识含义。(3) 严禁攀登变压器台架。(出示视频，学生直观了解)(4) 严禁攀登、跨越电力设施的保护围墙或遮栏。(出示视频，学生直观了解)(5) 严禁往电力线、变压器上扔东西。(6) 不得在架空电力线路导线两侧各300米的区域内放风筝。(出示案例)(7) 不得
3、在电力线路附近打鸟玩耍。(8) 发现落地的电线，应离开落地点八米以上，绝对不要去捡拾，并请电工来处理，同时设法看护落地电线，以防他人走近而发生触电。注意：如果已在导线落地点8米以内时，不得跨步离开，应将双脚并立按导线落地点反方向跳离或单腿蹦出，防止受到跨步电压伤害。(出示案例)(9) 不要摇晃电力拉线。(10) 在未断开电源的情况下，不得用湿布巾擦拭灯泡教师提问：为什么不能用湿布巾擦拭灯泡？学生自由回答，各抒己见教师总结：因为水和人都是导体，在没有断电的情况下，用湿布巾擦拭电灯泡，如灯头有漏电情况，电流就会通过人体，形成触电，伤及性命！(11) 不得拽电线拔插头，否则容易造成插头、电线绝缘损坏
4、，引起触电事故。(12) 不得在电力线附近钓鱼。教师解释原因：因为如果是碳素纤维钓鱼竿，就是导体，一旦触碰到高压线，就会导电，造成人员伤亡！(13) 移动电视机、风扇等电器时，应先断开电源。(三) 救助办法触电急救首先要使触电者迅速脱离电源，越快越好。因为电流作用的时间越长，伤害越重。脱离电源就是要把触电者接触的那一部分带电设备的开关、刀闸或其他断路设备断开；或设法将触电者与带电设备脱离。在脱离电源中，救护人员既要救人，也要注意保护自己。1触电者触及低压带电设备，救护人员应设法迅速切断电源，如拉开电源开关或刀闸，拔除电源插头等 2触电者未脱离电源前，救护人员不准直接用手触及伤员，因为有触电的危
5、险。可使用绝缘工具、干燥的木棒、木板、绳索等不导电的东西解脱触电者 3可抓住触电者干燥而不贴身的衣服，将其拖开，切记要避免碰到金属物体和触电者的裸露身躯。 4也可戴绝缘手套或将手用干燥衣物等包起绝缘后解脱触电者 5救护人员也可站在绝缘垫上或干木板上，自己进行救护。 6在发现有人被电击伤后，应及时拨打120采取积极的救治；如有漏电起火现象还应拨打119。(四) 安全知识反馈1如果发现有人触电了，下列哪些措施是正确的？(CD)A迅速用手拉触电人，使他离开电线B用铁棒把人和电源分开C用干燥的木棒将人和电源分开D迅速拉开电闸、切断电源2.如果自己在导线落地点8米以内，应该如何自救逃身？(B)A快速逃跑离开导线落地点B单腿背向蹦出导线落地点C双脚并立跳向导线，将导线拾起并缠绕在电杆上D坐在原地等人施救3下列做法正确的是？(BE)A可以再电线杆附近钓鱼或放风筝B不能踩在湿木板进行电业操作C可以进入变电站里面玩捉迷藏D可以把铅笔插入插孔里E在没有断电的情况下，不得用湿毛巾擦拭电气设备（五）教师总结，结束课堂通过对电力知识的简单学习，同学们是否掌握电力安全知识，对一些突发情况能否及时处理呢？对我们的安全用电有所了解吗？请同学们在用电时一定注意自己的安全。请注意触电！请注意安全！请珍惜生命！单位：黑坪小学教师：邓超
