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1、 年 月 日 第 周 星期 总 课时 共 性 教 案 个性教案 第十四课时 解决问题练习课(三)教学内容：解决问题补充练习。教学目标：1熟练解答连续求一个数的几分之几是多少和比一个数多（或少）几分之几的数是多少的实际问题。2掌握解决问题的思路，学会画图分析数量关系。3在练习过程中培养分析问题和解决问题的能力。教学重点：能正确判断单位“1”教学难点：理解题中单位“1”和的求量的关系。教学过程：一、回顾旧知知识点1：已知一个部他量是总量的几分之几，求另一个部分量先求出已知量是总量的几分之几的部分量，再用总量减去部分量，求出另一个部他量。先求出要求的部他量占总量的几分之几，再根据分数乘法的意义求出这
2、个部分量是多少。解题方法知道一个部分量是总量的几他之几，求另一个部分量的应用题练习：1一袋大米重20千克，吃了，是把（ ）看作单位“1”，吃了（ ）千克，还剩下,剩下（ ）千克。2一堆煤有吨，烧去了，还剩下（ ）吨。3一袋面粉已经吃了，是把（ ）看作单位“1”，剩下的重量占这袋面粉的。（ ）（ ）已经吃的重量 （ ）（ ）剩下的重量找准单位“1”，弄清谁比谁多（或少）几分之几。找到题目中的数量间的等量关系。解题方法已知一个量比另一个量多（或少）几分之几，求这个量是多少知识点2：已知一个量比另一个量多（或少）几分之几，求这个量是多少练习：1一台电视现价比原价降低了，是把（ ）看作单位“1”，现价是原价的。（ ）（ ） （ ）（1）（ ）三、全课总结：让学生说说另一个量是单位“1”的几分之几？你是怎样找到的？你有什么收获？板书设计： 第十四课时 解决问题练习课（三）教学反思：
