《2017-2018学年高中语文周末培优第04周荆轲刺秦王含解析新人教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年高中语文周末培优第04周荆轲刺秦王含解析新人教版必修1（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、荆轲刺秦王（测试时间：40分钟，总分：60分）班级：_ 姓名：_ 座号：_ 得分：_1下列加点字的注音，完全正确的一项是（3分）A期年（j） 忤视（w） 淬火（c） 谒见（y）B苑囿（yu） 杀戮（l） 瞋目（zhn） 唱和（h）C俟机（s） 目眩（xun） 惊愕（） 中庶子（sh）D箕踞（j） 创伤（chung） 扼腕（） 骨髓（su）【答案】C【解析】A项，“淬火”中“淬”应读“cu”；B项，“瞋目”中“瞋”应读“chn”；D项，“创伤”中“创”应读“chung”。2下列各组语句，不含通假字的一项是（3分）A失其所与，不知 燕王诚振怖大王之威B秦伯说，与郑人盟 卒起不意，尽失其度C以其无礼
2、于晋，且贰于楚也 持千金之资币物D今日往而不反者，竖子也 共其乏困【答案】C【名师点睛】通假字是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代，有人认为部分通假字就是古人所写的白字（别字）。事实上，第一个写通假字的人可以说是写的白字，但是后人纷纷效仿，也就积非成是了。通假字大量存在于古书之中，是造成中国古书难读的祸首之一。如本题D项“反”通“返”，义为“返回”；“共”通“供”，供给的意思。3选出下列加点词解释全正确的一项是（3分）秦兵旦暮渡易水 兵：军队终已不顾 顾：回头群臣怪之 怪：奇怪
3、图穷而匕首见 穷：穷尽既祖，取道 祖：临行祭路神，引申为饯行和送别秦王惊，自引而起 引：拉秦之遇将军，可谓深矣 遇：对待被八创 被：表被动A BC D【答案】B【解析】怪：以为怪；引：身子向上起；被：遭受。4下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分）A父母宗族，皆为戮没 嘉为先言于秦王曰B乃为装遣荆轲 乃遂私见樊於期C樊将军以穷困来归丹 而秦武阳奉地图匣，以次进D与燕督亢之地图献秦王 人不敢与忤视【答案】B【解析】B项，都是副词，于是。A项，介词，被/介词，替；C项，介词，因为/介词，按照；D项，连词，和，同/介词，向，对。5下列句子中加横线词语的意思和现代汉语完全相同的一项是（3
4、分）A行李之往来，供其乏困 B微夫人之力不及此C樊将军以穷困来归丹 D樊於期偏袒扼腕而进【答案】D小、词义转移褒贬变化，判断一个词在句子中的确切意义，需要根据该词出现的上下文语境。6下列句子中活用类型与其他三项不同的一项是（3分）A进兵北略地，至燕南界B士皆垂泪涕泣C至易水上，既祖，取道D太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之【答案】A7下列句子句式不同于其他三项的一项是（3分）A秦王购之金千斤，邑万家B太子及宾客知其事者C群臣侍殿上者D而燕国见陵之耻除矣【答案】D【解析】D项为被动句，A、B、C三项为定语后置句。8下列叙述不符合原文的一项是（3分）A易水饯别，太子白衣冠而送，是既知此去难回，又含
5、激励之意；荆轲歌“风萧萧兮”，慷慨悲凉，终于什么都不顾，到了秦国。B荆轲送了很多礼物给蒙嘉，于是蒙嘉告诉秦王，燕国使者带来了樊於期的人头和燕地督亢的地图。秦王听了很高兴，用隆重的礼节接见了使者。C秦武阳走到宫殿前的台阶下时，恐慌起来，而荆轲镇定自若，掩饰过去。这是一处精彩的反衬。D秦廷行刺，惊险万分。秦王惶急，群臣惊愕失措，侍医夏无且用药囊掷荆轲，荆轲追刺秦王不成，被秦王击断左腿，身上八处受伤，但他英勇无惧，“箕踞以骂”，傲视秦王。【答案】A【解析】A项，“终于什么都不顾”错，原文“终已不顾”应为“始终不回头”之意。9请从下面论文简介中提取3个反映其主要信息的关键词语。（3分）这篇文章对中国文
6、明进程中具有重要意义的“士”在先秦时期的演进做了全景式的追寻，有助于人们对“士”的源起及早期衍变形成一个完整而清晰的印象。【答案】士 先秦 演进（一）阅读下面的文言文，完成后面小题。（17分）于是秦王大怒，益发兵诣赵，诏王翦军以伐燕。十月而拔蓟城。燕王喜、太子丹等尽率其精兵东保于辽东。秦将李信追击燕王急，代王嘉乃遗燕王喜书曰：“秦所以尤追燕急者，以太子丹故也。今王诚杀丹献之秦王，秦王必解，而社稷幸得血食。”其后李信追丹，丹匿衍水中，燕王乃使使斩太子丹，欲献之秦，秦复进兵攻之，后五年，秦卒灭燕，虏燕王喜。其明年，秦并天下，立号为皇帝。于是秦逐太子丹、荆轲之客，皆亡。高渐离变名姓为人庸保，匿作于宋
7、子。久之，作苦，闻其家堂上客击筑，彷徨不能去。每出言曰：“彼有善有不善。”从者以告其主，曰：“彼庸乃知音，窃言是非。”家丈人召使前击筑，一坐称善，赐酒。而高渐离念久隐畏约无穷时，乃退，出其装匣中筑与其善衣，更容貌而前。举坐客皆惊下与抗礼以为上客使击筑而歌客无不流涕而去者。宋子传客之，闻于秦始皇。秦始皇召见，人有识者，乃曰：“高渐离也。”秦皇帝惜其善击筑，重赦之，乃嚯其目。使击筑，未尝不称善。稍益近之，高渐离乃以铅置筑中，复进得近，举筑朴秦皇帝，不中。于是遂诛高渐离，终身不复近诸侯之人。（节选自史记刺客列传）【注】社稷幸得血食：国家或许得到保存。血食，享受祭祀。庸保：帮工，伙计。庸，同“佣”。被
8、雇用的人。家丈人：东家，主人。嚯其目：弄瞎他的眼睛。嚯，熏瞎。1对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A举坐/客皆惊/下与抗礼以为上/客使击筑而歌/客无不流涕而去者。B举坐客皆惊/下与抗礼/以为上客/使击筑而歌/客无不流涕而去者。C举坐客皆惊/下与抗/礼以为上/客使击筑而歌/客无不流涕而去者。D举坐/客皆惊/下与抗礼/以为上客/使击筑而歌/客无不流涕/而去者。【答案】B【名师点睛】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分
9、 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。抓虚词看位置：“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。“以、于、为、而
10、、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志： 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。2下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A太子，指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。B皇帝，最高封建统治者的称号。秦王嬴政统一中国，认为自己“德兼三皇、功盖五帝”，创“皇帝”一词作为自己的封号。C社稷，“社”指土神，“稷”指谷神，古代君主都祭社稷，后来就用“社稷”代表国家。D诸侯，周初的诸侯由中央统一控制。春秋时，诸侯强大，周王室衰微，诸侯脱离周天子控制并出现割据纷争的局面。汉以后也称分封的诸王
11、和列侯为诸侯。【答案】A【解析】本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。本题A项“有时也可指其他儿子”错。【名师点睛】商周时期天子及诸侯的嫡长子，称太子或世子。自秦朝开始，只有皇位的继承者，才能称太子或皇太子，而诸侯王或藩王的正式继承人只能称“世子”。封建社会的太子，其地位仅次于皇帝，并拥有类似于朝廷的东宫。至于金元小说中的四太子兀术（仅为皇子），是误用，历史上没有此称谓。中国古代社会的承袭制度是嫡长子继承制，女性没有继承权。继承人的原则
12、是：“立嫡立长”，也就是说，继承顺序是以嫡子优先、年长优先。嫡子【正妻（皇后）所生之长子】中，最年长者为第一继承人，如没有嫡子，则由庶子（非嫡所生之子）中年长者为继承人。平时需要注意积累。3下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是（3分）A秦王被燕国派刺客的行为激怒，立即增派军队前往赵国，并在十个月后攻克了燕国的都城蓟。B秦始皇统一天下后，派人搜查燕太子丹和荆轲的门客，高渐离改变姓名藏匿在宋子做佣工。C高渐离在得知别人知道了他的身份后，不再担心受怕地躲藏了，于是换上了自己原来的行装。D秦始皇怜惜高渐离擅长击筑，于是赦免了他的死罪，熏瞎了他的眼睛，让他击筑。【答案】C【名师点睛】这道题目是概括归
13、纳文章内容。解答此类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。C项“高渐离在得知别人知道了他的身份后，不再担心受怕地躲藏了”有误。4把文中画线的语句翻译成现代汉语。（8分）（1）燕王乃
14、使使斩太子丹，欲献之秦，秦复进兵攻之。（4分）（2）宋子传客之，闻于秦始皇。秦始皇召见，人有识者，乃曰：“高渐离也。”（4分）【答案】（1）燕王就派使者杀了太子丹，准备把他的人头献给秦王，秦王又进军攻打燕国。（2）宋子城里的人轮流请他去做客，这消息被秦始皇听到。秦始皇召令他进见，有认识他的人，就说：“这是高渐离。”【名师点睛】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“传”字的翻译对高
