11机电一体化技术培养方案

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1、机电工程系机电一体化技术专业人才培养方案（适用于2011级学生）一、专业名称及专业代码1. 专业名称：机电一体化技术2. 专业代码：580201二、教育类型及学历层次1. 教育类型：高等职业教育2. 学历层次：大专三、招生对象和学制1. 招生对象：高中毕业或同等学历2. 学习年限：三年四、培养目标和培养要求1. 培养目标本专业培养热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，具有机电设备使 用与维护的能力，能从事机电一体化产品和系统初步设计、制造加工、调试、运行、维护、维修、技术改 造及售后服务和营销等工作的德智体美全面发展的高素质技能型专门人才。2. 培养要求毕业生应具有正确

2、的世界观、人生观和价值观，拥护中国共产党的领导，初步掌握马列主义、毛泽 东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理，具备一定的人文知识；具备有思 想、有道德、有文化、有纪律的公民素质；具有爱国主义、集体主义的思想道德素质；具有强烈的社会责 任感，明确的职业理想，甘于奉献的职业道德素质；具有遵纪守法，艰苦奋斗，热爱劳动，团结协作的职 业心理素质；具有吃苦耐劳，积极进取，勇于创新，自主创业的职业适应素质。毕业生应具有必备的文化基础知识，掌握本专业所需的专业理论、专业技术知识；具备从事本专业 工作的基本能力、职业技能、岗位适应能力和社会活动能力；能应用本专业的知识、技能来分析和解

3、决实 际问题；具有一定的信息收集和处理能力、知识更新能力、计算机应用能力；具有较强的专业实践技能， 并具有一定的创新精神，能适应现代社会发展和科技进步的需要，具有再学习的能力和适应职业岗位变化 的能力。毕业生应具有一定的军事基本知识，体育运动知识和卫生保健知识，掌握基本的运动技能，具有健康的体魄和健全的心理。五、职业服务面向1. 主要就业单位：（1）与专业有关的机关、事业单位（2）与机电有关的对外进出口公司、相关贸易公司（3）各种从事机电生产的工厂、企业，如机械制造企业、电子产品生产企业、工业自动化企业。（4）其他与机电一体化相关的单位2. 主要就业部门：机械及电子产品生产、维修、质检、销售及

4、售后技术服务等部门。3. 可从事的工作岗位：（1）相关单位的机械零件、电子产品生产及检测和维护的一线操作员（2）相关单位的机电贸易、生产线管理人员（3）相关单位的机电产品营销、售后服务工作 （4）其他与机电一体化有关的工作序核心工作岗位及岗位描述职业能力要求与素质号相关工作岗位机电产品的开 发设计（核心岗 位）机电产品的开发设计机电产品的制 造加工（核心岗 位）与相关人员进行业务沟通和技 术交流；负责机电一体化产品生产 线的质量检测管理、工艺管理及调 度；撰写相关技术报告并跟踪生产 过程；机电一体化产品的可靠性、 安全性、EMC检测。机电产品的组 装、调试、检测叭 维护、维修、技术 改造（相关

5、岗位）负责组织、实施对机电一体化 产品故障进行检测、诊断和维修及 技术改造；与相关人员进行业务沟 通和技术交流。1. 机电产品外观设计;2. 机电产品结构设计；3. 机电产品电子电气控制电路设计；4. 机电产品生产工艺设计。1. 掌握机电一体化产品的安全性检测及相关标准；2. 掌握机电一体化产品的可靠性检测及相关标准；3. 掌握机电一体化产品的EMC检测及相关标准；4. 熟悉机电一体化产品生产线流程；5. 掌握机电一体化产品生产线工艺、质量管理及调度工作规范。1. 熟悉机电一体化系统维修作业流程；2. 掌握各种机械系统总成检测、诊断和维修；3. 掌握各种电气系统设备的检测诊断和维修；4. 掌握

6、自动化系统的检测、诊断和维修；5. 能对简单机电一体化系统进行技术改 造。4机电产品和设 备的营销、技术服 务、生产管理（相 关岗位）负责机电产品和设备的营销、 技术服务、生产管理等工作。1. 机电产品和设备营销；2. 机电产品和设备技术服务；3. 机电产品和设备生产管理。六、能力结构总体要求1. 专业能力（1）具备基本的计算机操作能力；（2）具有使用外语专业资料的能力；（3）具备电路分析、电子技术的基本知识及应用能力；（4）掌握机械基础、机械加工、机械设计的基础知识；（5）具备编制机械加工、数控加工工艺规程、加工程序的基本能力；（6）具备常用机电设备、机电产品结构、工作原理的知识；（7）掌握

7、机电产品检测、质量管理知识与技能；（8）具备常用机电一体化系统安装、使用、维护的基本知识具有设计中等复杂程度的机电一体化 系统的基本知识；（9）具备收集机电行业发展和机电产品信息的能力；（10） 具备安全、文明生产和环境保护的相关知识和技能。2. 方法能力（1）制定工作计划能力；（2）能借助网络、文件资料等手段学习新技术、新知识的能力；（3）独立学习新技术的能力；（4）评估总结工作结果的能力3. 社会能力（1）具有良好的职业道德，遵纪守法；（2）具有良好的人际交流和沟通能力；（3）具有良好的团队合作精神和客户服务意识七、人才培养模式和教学模式（一）学工交替、能力递进“ 8233”人才培养模式将

8、入学后的三个学年分为8个学段。校内学习与企业实践交替进行。其中，有5个学段在校内进行理论实践一体化课程学习，2个学段在企业或校内实训基地轮岗实习，1个学段在企业顶岗实习。具体见 下表。学年学期起止时间持续时间主要内容教学地点备注第12011.9.5 -2012.1.0618周理论+校内实训学校+实训中心学年22012213 2012.6.1718周理论+校内实训学校+实训中心第32012.8.13 2012.9.307周理论学习学校学42012.10.8 2013.1.1314周技术应用性顶岗实习校企合作企业年52013.2.25 2013.6.2818周理论+课程设计学校第62013.8.1

9、2 2013.9.297周理论学习学校学72013.10.7 2014.1.1014周高端综合技能培训企业/实训基地年82014.2.17 2014.6.2018周预就业实习拟就业企业第一学年分为两个学段：入学后首先进入前两个学段的校内学习，由基础理论课程和理实一体的专 业课程构成。第二学年分为三个学段：主要学习专业技术基础课程和工作任务课程，第三学段临近结束，进入第 四个学段轮岗实习。学生由教师带队进入企业，认识企业的工 作环境，体验未来的工作岗位。轮岗后再回 到学校进行第五学段的学习。第三学年分为三个学段：主要学习专业技术基础课程和工作任务课程，第六学段临近结束，进入第 七个学段轮岗实习。

10、学生由教师带队进入企业或对口实习基地进行轮岗实习。轮岗后直接进入顶岗实习。（二）项目引导，任务驱动的一体化教学模式在教学过程中，以工作任务为驱动，以行动为导向，以学生为主体，按照“资讯一计划一决策一实 施一检查一评估”的顺序，创设接近企业实际的工作情景，进行理实一体化教学，通过教师引导和精心组 织，学生在实施任务及总结评价过程中习得专业知识、掌握专业技能，提高职业能力。八、典型工作任务、工作过程及课程序 号典型工作任务工作过程对应课程1识读、绘制机械零件图1. 阅读和使用各种机械手册；2. 操作和使用各种绘图工具；3. 正确使用各种测量工具；4. 能识别各种机械零件图、公差配合关系；机械制图与

11、CAD机械设计 基础2电工、电子元器件的使用1. 选择测量方法和测量装置，估计测量误差；2. 正确使用常用的检测仪器仪表；3. 目视检查电路连接、线路和线路接口的机械性破 坏；4. 检查电子零件、线路和保险的功能；电工与电子技术基础PROTE软件应用5. 对电子部查结果;6. 物理量尤;记录。件和系统进行测量、检查和评价，记录检其是部件电压， 电流的测量，检查和结果3机械零件机加工1. 了解机械零件的加工原理；2. 掌握车床、铳床、磨床的操作要求；3. 掌握各种刀具的使用要求；4. 根据维修手册对车床、 铳床、磨床电路进行系统的连接、安装和调试；5. 记录工作和工作步骤。机械设计基础机械制造技

12、 术4材料选用及处理1. 掌握各种不同型号的钢材性能；2. 根据国标进行材料的选用；3. 根据适用范围、应用场合选择不同的金属材料；4. 根据零件图进行零件的设计；5. 对金属进行热处理的基本要求；6. 对机械进行系统的检查、诊断、维修和调整；机械工程基础5运用PLC进行系统设 计1. 精通产品质量管理认证体系；2. 制作和填与质量管理报表；3. 熟悉常用低压电器的结构原理，用途，并能正确选择和使用；4. 能独立分析典型电气控制线路的原理；5. 掌握可编程序控制器的结构和工作原理；6. 掌握西门子S7-200系列可编程序控制器的构成和指令系统；7. 学会可编程控制器的使用方法和应用系统设计方法

13、；电气控制与PLC应用6生产线的运行与维护1. 了解工业，关的国家2. 正确使用3. 运用基本）行安全性4. 撰写检查生产过程的安全性要求、可靠性要求及相W及国际标准；相关的检测仪器设备；则量理论，使用检测仪器仪表对生产线进E、可靠性和电磁兼容方面的检测和鉴定； 报告、维修结果评价和记录；机电设备故障诊断与维修 电动工具检验与测试液压 与气动7数控机床安全使用1. 正确使用操作数控机床；2. 正确运用数控机床进行机械零件的加工；3. 数控机床构成器件的识别、辨认和拆装；4. 根据数控机床电子线路图，正确维修机床电气线路；5. 撰写检查报告、维修报告评价和记录。数控加工工艺与编程机床 电气自动控

14、制九、核心岗位资格证书序号职业资格证书名称颁证单位等级学期1数控操作员河南省人事劳动和社会保障厅中级42维修电工河南省人事劳动和社会保障厅中级33钳工河南省人事劳动和社会保障厅中级14焊工河南省人事劳动和社会保障厅中级25普通车工操作员河南省人事劳动和社会保障厅中级26计算机操作员河南省人事劳动和社会保障厅中级2、集中实践教学项目设置表序号课程编号课程名称建议周数学分学时开设学期实施地点备注1入学教育与军训24561操场2111303维修电工实训12281金工实验室3111304焊工12282金工实验室4103302钳工122821号实训楼5103316电子实训122821号实训楼6103313技术应用性顶岗实习14142244校企合作企业7103318数控仿真1228