《2022-2023年小学教师招聘试题库带答案第136期》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023年小学教师招聘试题库带答案第136期（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022-2023年小学教师招聘试题库带答案1. 单选题 （2014广东广州）在阅读文章时，有的同学速度较快，可以“一目十行”；有的同学则读得很慢。这反映了()差异。A 注意力的分配B 注意力的转移C 注意力的广度D 注意力的稳定性答案 C解析 注意的广度也称注意的范围，是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目。“一目十行”指的就是注意的范围。2. 多选题 (2014山东)在定量分析的方法中，描述数据集中趋势的量数是()。A 方差B 众数C 标准差D 平均数答案 B,D解析 本题考查的是教育研究方法中的统计学知识。A、C项是描述数据离散趋势的量数，B、D项是描述数据集中趋势的量数。3
2、. 单选题 （2013安徽滁州）智育中的“智”是指()。A 智力B 知识C 知识技能和智力D 技能答案 C解析 智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。4. 多选题 下列选项中，属于教师职业道德的内容的是（）。A 道德意识B 道德规范C 道德修养D 道德行为考点 第一节教师职业道德基本内容解析 教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。教师职业道德包括教师的道德意识、道德规范、道德范畴、道德修养、道德行
3、为等内容。它是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。5. 单选题 (2014河北沧州)在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异？()A 对学生一视同仁，一样要求B 辩证地看待学生的优缺点，不绝对化C 在学生之间进行横向的比较与学习D 不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理答案 B解析 本题考查的是个体身心发展的规律。在教育教学的细节中，教师可以通过以下方式尊重学生的个别差异：对因材施教有正确、恰当的理解；公正的前提是有利于每一个学生的健康成长；在教育教学工作中，尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异；辩证地看待学生的优缺点，不绝对化；不同的学生犯了同样的错误，要考虑不同的动机与原
4、因进行处理。6. 单选题 (2015河南郑州)从课程表现形式来看，学校的校风、学风属于()。A 显性课程B 隐性课程C 地方课程D 活动课程答案 B解析 本题考查的是隐性课程。根据课程的呈现方式，分为显性课程与隐性课程。显性课程也称为公开课程，是指学校情景中以直接的、明显的方式呈现的课程。隐性课程也称为潜在课程、隐蔽课程，是指学校情景中以间接的、内隐的方式呈现的课程，它常体现在学校、班级的情境之中，包括物质情境(如建筑、设备)、文化情境(如教室布置、校园文化、各种仪式活动)、人际情境(如师生关系、同学关系、校风、校纪、学风、班风)。7. 多选题 (2015山东枣庄)在教学谁是最可爱的人时,老师
5、问：“谁是最可爱的人呢?”一个学生站起来说：“老师，我是不是最可爱的人呢?”老师说：“你热爱劳动,乐于助人，你是可爱的人。如果你能按时完成作业，认真听讲，上课积极发言，那么你也是最可爱的人。”该教师运用了哪些德育原则?()A 从学生实际出发的原则B 正面教育与纪律约束相结合的原则C 疏导原则D 教育影响的一致性和连贯性原则E 尊重学生与严格要求相结合的原则答案 A,B,C,E解析 本题考查的是德育原则。题干中老师根据学生的实际情况肯定学生的优点，但同时又对学生提出了一定的要求，引导学生改正错误。8. 多选题 （2016山东）关于观察法，下列说法正确的有（）。A 可提示因果关系，可重复检验，数量
6、化指标明确B 儿童的心理和行为活动不稳定，各种表现具有偶然性，要进行反复多次的观察C 在“单盲”情况下，观察的效果比较客观可靠D 观察资料的质量容易受到观察者能力和其他心理因素的影响答案 B,D解析 A项是实验法的作用。B项很明显正确。C项双盲试验通常在实验对象为人类时使用，目的是避免试验的对象或进行试验的人员的主观偏向影响实验的结果。通常双盲试验得出的结果会更为严谨。D项观察法的缺点是观察资料的质量容易受到观察者能力和其他心理因素的影响，优点是被观察者在自然条件下的行为反应真实自然。9. 单选题 (2015广西)习总书记提出的有理想信念、有道德情操、扎实学识和仁爱之心的“四好老师”更多地体现
7、了对老师()。A 专业技能要求B 专业思想要求C 专业素养要求D 专业知识要求答案 C解析 本题考查的是教师的专业素养。教师的专业素养是指教师在教育教学活动中表现出来的，决定其教育教学效果，对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和，包括知识，能力，信念等。习总书记提出的“四好老师”体现的是对教师专业素养的要求。10. 单选题 （2014广东河源）在教学过程中，学生的认识可划分为不同的阶段，其中，()是教学的中心环节。A 引起学习动机B 领会知识C 巩固知识D 运用知识答案 B解析 领会知识是教学过程的中心环节。11. 单选题 孩子一到商场就哭闹着要求父母买玩具，妈妈不予理睬，任其哭闹，以
8、后孩子去商场就不再哭闹着要玩具了。这种做法在心理学上叫做（ ）。A 消退B 强化C 惩罚D 泛化考点 第二节学习理论解析 消退是指条件刺激形成以后，如果得不到强化，条件反应会逐渐减弱，直至消失的现象。妈妈对孩子的哭闹行为不予理睬，孩子哭闹的行为没有得到强化，慢慢的孩子的这种行为就消失了。妈妈的这种做法正是消退。12. 单选题 （2015山东济南）“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”体现的教学原则是()。A 循序渐进原则B 因材施教原则C 启发诱导原则D 直观性原则答案 A解析 题干的描述体现了循序渐进原则。13. 单选题 (2014河北霸州)抵抗外界的诱惑的能力主要体现了个体的()。
9、A 道德认知B 道德情感C 道德意志D 道德行为答案 C解析 本题考查的是思想品德的结构。道德意志是为实现道德行为所作的自觉努力，通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量，它常常表现为用正确动机战胜错误动机、用理智战胜欲望、用果断战胜犹豫、用坚持战胜动摇，排除来自主客观的各种干扰和障碍，按照既定的目标把品德行为坚持到底。抵抗外界的诱惑的能力主要体现了个体的道德意志。14. 单选题 (2013山东德州)新课程倡导的教学观的具体体现是()。教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”教学
10、从“关注学科”转向“关注人”A B C D 答案 D解析 本题考查的是新课程倡导的教学观。新课程倡导以人为本的教学观。15. 单选题 “笨鸟先飞”和“驽马十驾”说明（ ）。A 动机对能力有影响B 需要对能力有影响C 气质对能力有影响D 性格对能力有影响考点 第二节个性心理特征解析 “笨鸟先飞”和“驽马十驾”表现出了性格对能力的补偿作用，性格制约着能力的形成发展，优良的性格特征往往能补偿能力的某种缺陷。因此，本题选择D。16. 单选题 （2014广东河源）教师对学生的实际水平、理解和接受能力应有一个正确的估量，才能对学生提出符合他们实际情况、能为他们所接受的适度要求。这符合严格教育中的()原则。
11、A 严而有理B 严而有度C 严而有方D 严而有恒答案 B解析 教师对学生的实际水平、理解和接受能力应有一个正确的估量，才能对学生提出符合他们实际情况、能为他们所接受的适度要求。这符合严格教育中的严而有度原则。17. 判断题 (2014河北石家庄)人的感受性越高，则人的感觉阈限越高。()A 错B 对答案 A解析 本题考查的是感觉。感受性越高，感觉阈限越低，二者成反比。18. 单选题 符号学习的主要内容是（ ）。A 词汇学习B 数字学习C 句子学习D 公式学习考点 第一节知识的学习解析 符号学习又称表征学习，指学习单个符号或一组符号的意义。符号学习的心理机制是符号和它们所代表的事物或观念在学习者认
12、知结构中建立相应的等值关系。符号学习的主要内容是词汇学习。19. 单选题 (2015广西)学校教育中最基本的课程资源是()。A 教师B 学生C 教科书D 教学参考资料答案 C解析 本题考查的是课程资源。教材(主要是教科书)是课程资源的核心和主要组成部分。20. 多选题 （2015山东）根据加涅对学习结果的分类，下列属于智慧技能的是()。A 把小数换算成分数B 认识时钟C 使动词和句子的主语一致D 写字答案 A,C解析 在学习结果分类中，心理学家加涅将智慧技能定义为运用符号或概念与环境交互作用的能力的学习。智慧技能又可分为五个小类：辨别学习、具体概念学习、定义性概念学习、规则学习、高级规则学习。
13、其中，A项属于高级规则学习，C项属于规则学习，即这两项均属于智慧技能；B项属于认知策略，D项属于动作技能。21. 单选题 (2013山东滨州)小刚数学基础很好，对数学中的定理、公式很容易就能记住，这种记忆是()。A 形象记忆B 逻辑记忆C 情绪记忆D 运动记忆答案 B解析 本题考查的是记忆的类型。以词语为中介、以逻辑思维成果为内容的记忆就是逻辑记忆。概念、定理、公式、观点等都属于逻辑记忆。22. 单选题 (2014山东青州)依据经验或直觉选择解法的方式是()。A 推理式B 启发式C 算法式D 演绎式答案 B解析 本题考查的是问题解决的相关知识。启发法(启发式)指依据经验或直觉选择解法，即基于一
14、定的经验，根据现有问题状态与目标状态之间的内在联系，采用较少搜索而找到解决问题途径的一种策略。23. 单选题 (2015广西)既是一切教育的前提,也是教育的最高追求，更是指向人的终极关怀的重要教育理念是(）。A 生命教育B 生存教育C 安全教育D 生活教育答案 A解析 本题考查的是生命教育的相关知识。生命教育既是一切教育的前提，又是教育的最高追求。因此，生命教育应该成为指向人的终极关怀的重要教育理念，是在充分考察人的生命本质基础上提出来的，符合人性要求，是一种全面关照生命多层次的人本教育。24. 单选题 教学设计所选内容要在学生的（ ）内，既以学生的心理水平为基础，又有发展性。 A 最近发展区B 现有水平C 智力水平D 学习状态考点 第一节教学设计解析 教学设计所选内容要在学生的“最近发展区”内，既以学生的心理水平为基础，又有发展性。故本题正确答案为A。25. 单选题 （2015山东）“上本之于古者圣王之事”“下原察(察度)百姓耳目之实”
