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1、“ x交友，教XX主题班会“ x交友，教XX主题班会活动一：班主任开场白：（谈 “慎交友，交益友 的严重性。）由于初中生 身心发展的特点，同伴交往对于他们而言是非常严重的。同伴交往更简易产生 共鸣，更同等。同伴交往可以锻炼孩子自主、独立的能力，同伴之间可以相互 学习、取长补短，这都是父母所不能替代的。缺乏同伴交往经验的孩子成年后 可能会有人际交往适应不良问题。没有正常的同伴交往，不能和他人建立友 情，孩子会产生孤独感，形成孤介性格，对孩子身心健康的发展晦气。尤其对 于心理上逐渐远离父母、教师等成年人的中学生，同伴之间建立优良的友谊关 系就显得更为严重了。现在的绝大多数初中生是独生子女，与同伴交
2、往的机会 不多，因此，他们缺乏与他人交往的经验，经常会遇到各种各样的狐疑和问 题。比如，不能区分哥们儿义气和真正的友谊，发生矛盾时不能及时解决，等 等。这些都是我们在教学中要重点解决的问题。活动二：请看小品。人物：小明、青年、两个坏学生、两个警察。情节：小明放学后，被两个坏学生拦住抢钱，高个子青年解围。小明感激不尽，视其为恩人，并交为朋友。平时和男青年吃喝玩乐，还学 会了抽烟、喝酒。小明受到了欺负，都让青年帮助他打架。有一天，青年偷了 一些照相机，让小明帮助藏起来，小明帮助藏了起来。案发后，两人均被警察 抓走。活动三：请同学们分析一下，这个小品说明在交友过程中要注意些什 么？活动四：班主任讲解
3、 “什么样的朋友是益友 。（交朋友，建立友谊，要有自己的选择，要经过自己认真的思考。（班主 任工作）交朋友时，要交那些对自己有帮助的朋友。帮助可以是很多方面的：可以是品德方面的、可以是学习方面的、可以是 技能方面的。总之，是能使自己上进。这样的朋友是应该多交的，我们把这种能够帮助自己上进的朋友称为益友。）活动五：哪些朋友可以称为益友呢？在 你心目中，益友应该是怎么样的呢？请同学们说一说。活动六：班主任借古人之语总结什么是 “益友 ”损“友”我国古代教育家认为益友分为三类：益者三友影响方面友直正直的人品行上xx 厚道守信的人责任心友多闻有学问的人知识上 这个标准是古人总结的，那么发展到现代，有没
4、有变化呢？变化是有的，正像同学讲到的那些，但其中的实质是不变的。那就是“能帮助自己上进 ”。我们每个人要选择益友，善交益友。我们把这种对自己道德品行产生不良影响的朋友称为损友。xx 也发表过对损友的见解。损者三友友辟：心术不正的人友柔：华而不实的人友佞：阿谀奉承、花言巧语、谄媚的人 我们的生活要求高质量的生活，我们的友谊也需要高质量的友谊，与益友交往是高质量的，与损友交往则是低质量的。因此要善交益友，不交损友。 活动七：班主任鼓励 xx 交诤友。 提问：在交往过程中，有些朋友喜欢直言不讳地指出你的错误，批评你。你是否喜欢这种朋友呢？这种朋友，我们称为诤友。他能坦率地指出朋友的问题，指出批评，这
5、是 非常难得的。陈毅元帅曾说过 “难得是诤友，当面敢批评 ”。我们在交往中，应 乐于和这种朋友交往。第三，乐交诤友。（板书）这种伪饰的批评可以使你拥有更清醒的头脑，可以让你进步更快。朋友之 间不能都是 “老好人 ”，“你好，我好，大家好 ”，这样是不真实的，不真诚的。缺 少内心交流的友情，自然就不会牢靠。活动八：让学生铭记交友的 “三不能 ”和“三原则 ”。交友 “三原则 ”：第一，善交 xx。第二，不交损友。第三，乐交诤友。交友 “三不能 ”：不能以自我为中心 难长久不能交往圈子太小 难广博不能“哥们儿义气 ”易入歧途活动九：如何交到真正的朋友，发展真诚的友谊。1、以真诚换取 xx2、以热情培养 xx3、以宽饶维护 xx4、以原则纯化 xx5、以恰当方式表达男女同学的 xx活动十：师生共同立下誓言：善交益友，远离损友！阅读了本文的网友还阅读下列精彩文章： 一堂填塞哭声与激情的主题班会 感恩主题班会策划方案
