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1、2022科学教案3篇科学教案篇1活动目标：1. 通过大胆推测、动手操作，知道蚂蚁喜爱吃什么。2. 养成仔细观察、乐于探究的习惯。活动准备：1. 经验准备：(1) 前期展开过蚂蚁长什么样，怎么抓蚂蚁等有关活动。(2) 和幼儿讨论过蚂蚁喜爱吃什么。2. 物质准备：糖果、饼干、水果、饭米粒等。活动过程：1. 回忆导入，推测激趣。(1) 师：这几天，我们在户外活动的时候发现了许多的小 蚂蚁，谁来说说你在哪里发现了小蚂蚁？(2) 师：上一次我们推测了蚂蚁喜爱吃什么？你还记得吗？ 谁来说一说。2. 寻找蚂蚁，动手验证。(1) 师：那现在带上你们准备的食物去找找蚂蚁，把食物 放在那观察能不能吸引小蚂蚁过来，
2、还可以比一比哪种食物吸引 的蚂蚁多。(2) 幼儿自由寻找蚂蚁并尝试用食物吸引蚂蚁。请幼儿把准备的食物尝试吸引蚂蚁，并观察蚂蚁。激励没有成功的幼儿要耐心等待一会。各别交流：你看到了什么？有什么新的发现？3. 师幼交流，拓展延伸。(1) 师：谁成功吸引到小蚂蚁了，你用的什么食物？(2) 师小结：小蚂蚁不怎么挑食，她喜爱吃的东西也比较 多：肉、糖果、饼干、骨头和一些水果。他们最喜爱吃甜甜的东 西了。(3) 师：你还有什么新的发现吗？延伸：蚂蚁用它的嘴咬着食物拖着走。你们下次可以再仔细 观察一下，小蚂蚁和他的小伙伴是怎么搬运食物的。科学教案篇2活动背景：活动结合“小小蛋儿把门开展开的。蛋又是孩 子们非
3、常熟悉的、生活中常见的食品，他们常常吃蛋，对蛋有浓 厚的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱，会滚、会转，怎么样让蛋宝宝 立起来，吸引着孩子们积极地去尝试。科学活动“蛋宝宝站起来 让幼儿在与蛋宝宝的亲密接触中，借助各种材料去感知、体验、 探究怎样让蛋宝宝立起来的方法。活动目标：1. 积极尝试用各种材料帮助蛋宝宝“站起来，体验操作的 乐趣。2. 乐于将自己的操作方法和同伴交流分享。重点：尝试用各种辅助材料帮助蛋宝宝“站起来难点：尝试改变报纸和毛根的外形让蛋宝宝站起来。经验准备：知道蛋易碎的特点，懂得要保护好蛋。物质准备：熟鸡蛋人手一个由家长准备、橡皮泥、沙包、 报纸、毛根、棉花、积木、瓶盖。教学过程:、谈话
4、，激发活动兴史1分钟1. 出示蛋宝宝，它是谁？我们来跟蛋宝宝打招呼。2. 师：“蛋宝宝有一个愿望，它想和我们小朋友一样站起来， 你们觉得它能站在桌子上吗？我们来试试。二、探究操作，在无支撑的平面上让蛋站立。2分钟1. 讲解操作要求：1蛋宝宝很容易碎，要当心保护。2听到老师拍拍手就回来坐好。2. 幼儿操作，教师巡回观察。3. 集中交流：你的蛋宝宝站起来了吗？为什么它不容易站起来？因为蛋宝宝圆圆的三、幼儿操作，运用各种材料帮蛋宝宝站起来。18分钟一第一次操作8分钟1 .师：“蛋宝宝们可想站起来啦，所以今天老师带来一些 材料帮助它。2 .出示各种材料，一一熟悉。3. 讲解操作要求：1选一样材料帮助蛋
5、宝宝站起来，成功后再选别的材料。2保护好蛋宝宝。3听到老师拍拍手就回来坐坐好。4. 集中交流：“你们成功了吗？你是用什么材料帮助蛋宝 宝的？ “5 .请橡皮泥、沙包、瓶盖成功的小朋友举手，并分别请幼 儿上台展示自己的操作，并用语言介绍自己的方法。6. “刚刚小朋友用了很多材料帮助蛋宝宝成功站起来了，可 是积木、棉花、报纸、毛根成功的很少，你们在运用这些材料的 时候碰到什么困难？7. 小结：“大家再动动脑筋，要变一变它们的形状，就能用 报纸、毛根、积木、棉花帮助蛋宝宝站起来。二第二次操作7分钟请幼儿演示报纸、积木、棉花、毛根帮助蛋宝宝站起来，并 用语言表达。四、教师小结活动状况。2分钟活动延伸：
6、把材料放在区角供幼儿操作。科学教案篇3教案目标：1、培养幼儿认真细致做一件事，并把事情做完的态度。2、激励幼儿尝试用各种方法堆高，激发幼儿对尝试活动的 兴趣。3、通过操作，让幼儿懂得运用各种材料来堆高，堆稳。教案准备：1、挂图：图一，小长颈鹿开心地住在小房子里；图二，小 长颈鹿没房子住哭了。2、大小各不同的积塑，纸筒，纸盒大小不同，小篮子， 托盘，各种罐子和瓶子，纸杯，纸皮教案过程：1、故事导入活动，引起幼儿活动的兴趣。故事内容：小长颈鹿住在小房子里很快乐，后来小长颈鹿长 大了，小房子住不下了，没有房子住哭了。1小长颈鹿没房子住哭了，你们说怎么办呢？2我们一起建一间高高的房子让小长颈鹿住好吗？
7、2、介绍游戏材料，激励幼儿尝试用各种材料堆高。教师你们看老师这里有很多可以建房子的东西，它们有什么？你们能用这些东西建一间高高的房子吗？那我们现在就 一起做好吗？3、幼儿操作，教师巡回指导。1幼儿可以自己建房子也可以几个小朋友一起做。2注意拿了材料找个舒适的地方去建房子，不要都挤在一 起。4、小结。1刚刚你是用什么东西来建房子的？2老师刚刚看到有个小朋友怎么也建不成高高的房子，他是 这样建的，你们看房子为什么会倒？楼底部太小，不平。3我们怎样建房子才又高又稳？楼底要平和宽，建的时候 要轻拿轻放。启发幼儿用托盘，纸皮等辅助材料来建房子。5、激励幼儿再一次进行尝试，并用多种材料来建房子。1提醒幼儿行走时要注意，手脚放轻点，以免碰到房子而使 其到掉。2重点引导幼儿如何利用辅助材料建高楼6、评价结束活动。请幼儿比比谁的房子又高又稳，请他说说他建楼的方法。
