《2017秋八年级地理上册第2章第一节《地形地势特征》教案2商务星球版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017秋八年级地理上册第2章第一节《地形地势特征》教案2商务星球版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一节地形地势特征教案教学目标:1、 运用分层设色地形图和地形剖面图，我国地势西高东低呈三级阶梯分别的基本特征。2、 运用中国地形图等资料， 说出我国地形复杂多样和高原、山地面积广大等基本特征, 增强读图析图能力。3、学习分析地形地势对航运水电开发等方面的影响。4、了解山区对人类活动的影响，初步树立因地制宜的观念。 教学重点：1、重点培养学生读图、析图能力。2、运用中国分层设色地形图和地形剖面图分析得出我国地势西高东低、呈三级阶梯分 布的基本特征。3、运用中国地形图、地形类型结构图等资料，能概括出我国地形复杂多样、高原山地 面积广大的基本特征。教学难点：1、在教学中要指导学生学会从地形图等图像
2、中提取有用的地理信息，并对这些信息进 行加工和总结，概括出我国地势、地形的总体特征。2、引导学生讨论地势、地形的总体特征对其他自然地理环境要素的影响，以及人类如 何去适应、利用、改造这样的地理环境。教学准备：1、教师：多媒体课件、2、学生：课前预习，独立完成地理助学中的学习过程。教学方法：读图分析法、讨论法教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课用图片和诗词导入：首先多媒体放映“不同地势和地形区的图片”，同 时播放一些诗词：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。” “问君能有多少愁？恰似一江春水向东流。”大江为何东去？春水为何东流？这与我国地势有何联系？这节 课让我们一起来探究吧
3、学生 回答，为本 节学习做 铺垫。给学生展 示机会，树立 学习信心展示目标预习展示（1）概括我国地势的分布特征？（2）说出我国各级阶梯的特点。运用分层设色地形图“中国地形图”和地形剖面 （图2-1-1 ），分析、归纳。明确 学习目的， 展示预习 成果，提出 冋题困惑。使学生学 习有方向，掌 握恰当的自学 方法。调动了 学生学习的积 极性，激发学 生的学习动机。学案导学问题探究【自学导航】阅读课本探究一：一、地势西高东低1、读课本P22图2-1-1中国地势三级阶梯及沿北 纬36附近地形剖面示意，填空第一盼悌2 疋01配0WQ图2-1-1中国地势三级阶梯及沿北纬36附近地形剖面图(1) 从A到B点
4、海拔。(2) 图中颜色分为三个层次，说明地势 高低，呈级阶梯分布。2、阅读课本P23文字及图2-1-1中国地势三级阶地形构成海拔第一级阶梯第二级阶梯第三级阶梯梯示意沿北纬36附近地形剖面，完成表格。3、阅读课本P23文字，思考我国的地势特征对降水、河流和水电开发的影响:气候的有什么影响?我国大陆地势西高东低向海洋海平利于海观察 中国地形 剖面图，完 成读图填 空，探讨分 析，得出我 国地势西 高东低，呈 三级阶梯 分布的特 征。观察 中国地形 图结合课 本文字，分 析讨论每 个阶梯上 主要的地 形及其海 拔。学生分组讨论， 分析地势特征对降水、河流和水电开发的影响；从 利和弊两 方面分析 地势
5、特征 对东西部 交通的影 响。学会运用 分层设色地形 图和地形剖面 图，增强学生 的读图能力。增强学生 的图文转换能 力。培养了学 生的观察、分 析、归纳问题 的能力，又锻 炼了学生动 脑、动手、动 口的能力，培 养学生的发散 思维和辩证思 维能力。#资源，有禾冒2-1-2中国地形和图 2-1-3中国五种地形类型的面积比例，完成：_、图2-1-2中国地形地璇峡水利枢洋的深入我国内陆，带来。(2)我国大陆地势西高东低、 面向海洋，使得我国主要河流多自 向流，沟通了东西部之间的我国水电站健在什么地方？为什么?(3)我国大陆地势西高东低， 从高一级阶梯流向低一级阶梯时， 流湍急，蕴藏着水电的探 二、
6、地形复杂多样4、读二本水电站图地形是(2)我国的平原主要無平原;原我国 _盆地、匿三 _ 平原 i中下盆地、 Hd!统5、习惯上，人们把电替 称为山面积广大。中国各种地形占全国面积的百分比结合课本P25 “活动”，谈一谈山区对人类活区:。我国的地形特征是:观察 中国地形 图和中国 五种地形动的影响:“盘山公路”说明山区不便；“山体滑坡”说明山区灾害频繁；“梯田”说明山区地形复杂多样，利于农业 山地风光”说明山区地风光地风光资源丰富。山体滑坡公路类型的面 积比例，分 析得出我 国地形复 杂多样，山 区面积广 大的特征。增强学生 读图分析问题 的能力。培养学生 的图文转换能 力归纳总结提升 拓展探
7、究二：三、主要地形区引导学生读p27-p28主要地形区思考：1、我国东西走向的山脉有？2、东北-西南走向的山脉有？4、我国的四大高原是?5、三大著名的平原是？主要丘陵有?阅读 教材图“盘 山公路”，、归纳总结第一节地形地势特征学生谈对本课的收获，教师引导学生看板书加以 巩固。二、提升拓暖引导学生读么？然后引入课本上的阅读材料一东海大陆架。 1地东海大陆架是我亠，亠是我国东海大中国的神圣领土。国领土的自然延伸，米冲绳海槽 匡伸的终止，自古兴以来钓鱼岛就是 架开发和保护山2、说如何充分合理地开发利用山区资源, 会、经济和生态协调发展。“山体滑 坡”，“梯田 茶园”，“黄 山风光” 了 解山区利 和弊。通过 观察地势 特征图讨 论回答：两人 一组对答， 然后全班 交流。学生 通过课本 上的阅读 材料，明确 东海大陆 架的地质、地貌和资源特征及我国关于 东海大陆 架外部界 线划界案。学生谈收 获为了锻炼学 生归纳问题的 能力，培养学 生的语言表达 能力，增强学 生的自信心。使学生进 一步理解我国 地势特征，同 时增强学生的 海洋国土意 识。阅读 教材图“山 区常见的 自然灾 害”,观看 关于地质 灾害的图 片。培养学生 开发利用山区 资源，必须遵 循自然规律， 注意生态环境 建设和保护， 实现可持续发 展。
