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1、精选优秀教师校本研修工作计划 教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。下面是范文网小编为您精心整理的精选优秀教师校本研修工作计划。 精选优秀教师校本研修工作计划1 一、研修的特殊课例(至少三个，可以根据实际情况增加)1、“开学第一课”：新学堂歌谷建芬古诗文少儿歌曲演唱会 2、利用整合资源,优化常规教学 3、集体筹划音乐参赛课,提升集体备课能力与教室教学水平 4、如何将新课标理念落到实处,切实提高教学效果 5、网络研修远教资源人教版音乐教室实例及网上的优秀课例 二、简要分析课例特殊的原因 、谷建芬古诗文少儿歌曲演唱会由文化部主办、中国音乐家协
2、会承办,采用了学堂授课的形式,将舞台剧作为一个特殊的德育和美育教室,教大家习古文、唱古诗,在古诗文中感受古人的文采和蕴含其中的道理,在音乐中讲述光阴的古诗。晚会分为学堂乐歌篇、田园风情篇、亲情友情篇、励志成才篇4部分。从三字经到弟子规，从咏鹅到元日,从相思到游子吟,从悯农到格言连壁，整台晚会一共演唱了谷建芬近年来为古诗词谱曲的少儿歌曲20首。这些歌曲因为曲调质朴优美，旋律简单易记，受到孩子们以及父母们的喜爱。她的这些歌曲已被列入重点项目在全国的学校推广，并在北京的东城区和平谷区进行试点推广,因此要作为我们全体音乐教师的学习重点。2、体现音乐教师自己制作课件，进行资源整合,优化常规教学。3、为了
3、突出团结合作,集体备课，音乐组老师们要主动筹划音乐参赛课，创造新模式，运用新方法,拓宽新形式,提高教学水平。 4、做学习型、科研型教师,进行经常性的听课、评课系列活动，做到听、评、导、学，构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性教室教学模式与学习模式,采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方法，鼓励学生主动参与,大胆表达，在活动过程中体验、感受，培养兴趣,提高能力。 5、通过便捷的网络，及时更新现代化教学理论,不断学习现代教学手段，感受最新的音乐教室教学，丰富教学经验，继续提升自身素质。精选优秀教师校本研修工作计划2 随着信息技术的迅速发展,人类正在进入信息社会。在知识经济时代，
4、知识老化速度太快,学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习,有计划地学习,不仅是时代的呼唤，教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。 教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变,社会在发展，对人才的要求也在变,教师必须认清终身学习和有计划的学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习和有计划地学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。 首先要加强政治思想方面的学习。一个人的政治觉悟决定着他的思想，也引领着他的一切行为。作为一名教师，只有有坚定的政治方向,才能够把握自己的前进方向。因此,积极参加政治学习,使自己在思想上和党保持一致,这是十分重要的。我国
5、素质教育坚持“五育并举,德育为首”的原则,教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要。其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师,又奋斗在课程改革实验的最前沿,更应当树立终身学习的意识。无论是教育家,还是中外名师,他们都具备深厚的文化底蕴,这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识,克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性,自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了舞台。我们在学校学习
6、的那点知识,已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以,怎么能胜任的教育教学工作生活是一个广阔的学习的课堂,有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被时代所淘汰,一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才和学生共同成长。作为一名小学教师,为了不断提高自身的理论水平和业务能力,增强知识更新能力和研修能力，从各个方面完善自己,提高自身综合素质，走专业化发展的道路,才能适应现代教育的发展需求，使自己的步伐与时俱进。为此，我特制定个人年度研修计划,内容如下 一、自我分析:我参加教育工作已经202X年了，平日爱岗敬业，喜欢与学生们相处，性格活泼,兴趣爱广泛,和学生之间的
7、关系非常融洽。工作态度端正，从不计较个利益得失。善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能虚心的向其他老师请教。不足之处：在化学教学工作中,经验不足,还是处于不断的磨练中,如:高效课堂教学模式还是在摸索和实践当中;对知识吃的很透，但对课堂上教材的处理上还达不到炉火纯青、游刃有余的地步。 二、三年内发展规划总目标： 1.一年内结合大纲重点完成对低段教材的熟悉,建立完善的知识体系，不断深化挖掘自己在知识领域的专业潜力。2.两年内重点要学会如处理教材，合理分配课堂，详略得当,重点突出，张驰有度。真正达到高效课堂。在平时教学中立足课堂,善于思考,在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学
8、理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式,思考教育教学中存在的问题问题,真正达到高效课堂。 .三年内加强教育教学研究，形成并完善个人教学风格。在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,如:改变教学模式，提高自己语言表达能力及幽默感，使用多媒体,增强自己课堂表现力等来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思,争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。多向有经验老教师学习，同时，还要坚持每天都做业务笔记。 .勤于学习,树立终身学习的观念。 坚持不懈地学，多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习,在生活中学习，学习做人，学习教育，积累教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论沉淀；学习
9、他人高尚的师德修养，学习并研究与学生沟通交流的方法,以达到更好的教育效果。 5时刻不忘调整心态，坚持以乐观的心态对待教育中的一切。做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。 三、具体实施方案： .第一阶段的实施措施 （1)提升自身文化素养及专业水平，因为作为一名教师,必须有丰富的文化底蕴及宽广专业知识背景才能在在工作中才能得以游刃有余,得心应手。 (2)向身边优秀的教师学习教学经验,及时积累教育教学工作中的成功与失败。 (3）养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要及时进行反思，把“育人”放在首位,树立为学生终生发展负责的理念, （4）加强关于“在课堂教学中的情境创设
10、”的教学理论的学习，研究教材,研究学生。 ()积积极参加校内校外的教研活动，对教学中的困惑及时与组内老师商讨解决方案，提升教学教研能力。 .第二阶段的实施措施：(1）提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，教育学生。 （2）做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯,对自己的教学工作的失败与成功注意积累,为自己打造一个具有多元化知识 结构的人。善于思考,使自己的教育教学水平再上一个台阶。 (3)继续加强数学课堂的教学理论的学习,提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习动力的有效策略，并认真做好读书笔记。 (4)认真撰
11、写有较高质量的教学论文和教学反思。 第三阶段的实施措施 （1)多渠道地学。要做学习的有心人,广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍和报刊,学习各种领域的知识、使自己具有综合的学科文化素质，掌握多层次,多元化的知识结构。 (2)开展对“如何建立高效课堂”的研究,学习相关的教学论和学习理论,掌握本研究专题的基本的教学规律，探索提高学生课堂学习效率的有效途径。 (3)将近两年的教学设计、教学反思、教学案例等资料整理出来反复修改以提升理论修养。 总之，说说容易做做难，规划写在这里只能作为一种参考,真正在实际行动中能够做多少,取决于个人的毅力和客观条件的限制，俗话说得好，世上无难事,只怕有心人，若能随时记着
12、这句话,那么计划和目标之间的距离总会越来越短，我相信只要我通过坚持不懈的努力，一定能实现自己的计划和目标。 精选优秀教师校本研修工作计划3 一、指导思想 教师的专业水平是教师从事教育工作的生命。为更好地适应课改的形势，贯彻落实县教科局关于加强教研工作的意见,在教育教学和教育科研中更好地发挥教学研究工作的作用，提高教师专业水平和课堂教学能力，进一步提高办学质量,我校特制定本计划。 二、研训目标 以促进第个学生的发展为宗旨,以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究和培训的主体，研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习
13、化组织。三、研训活动任务深入了解并及时解决教学中的困难和题,总结推广教学经验,探索教学规律,不断提高教师的教学专业水平。四、研训活动时间 每周星期三下午 五、研训形式以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式:以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决，调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。倡导开放式研训活动、促进式研活动、学科整合式研活动、针对式研训活动等多种研训形式。 自我反思教师的自我对话，对自己行为的思考、省视、分析。自定个人研训学习、专业提高学习计划，并根据学校校本研训计划内容,自行学习和对自己教学进行分析,提出问题，制定对策，要求每位教
14、师每学期上节研究课，每位教师每学期听课达10节以上，教研组长听课达节以上，教导主任和分管教学的副校长及校长课达20节以上:教师每学期写教学反思篇,研究性论文1篇。 同伴互助 以学科组和年级组为互助载体，促进教师与同伴的对话。注重“以老带新，以强带弱”:提倡在校本研训中有不同呼声,在一个群体中有不同思想,鼓励教师大胆批评，各抒已见。以教师提出的问题为研究内容,将问题入组，以组为单位制定计划,开展研究。每学期召开校本课堂教学研讨会23次，以不断促进教师专业水平的提高。 专业引领 一方面提倡教师从专业的名刊和互联网上学习和引进名家教研思想：另一方面要形成我校“优势专家群体”，聘请省内知名专家作为本校
15、教研顾问。同时，将本县教研专家请进学校,引进他们新的理念和教学思想，促进我校教师的专业发展。 学校为教师开展教研提供硬环境。拟把学校电脑并上因特网,为教师学习，收集理论资料提供滚动性条件。 六、研训活动要求 （一）组长做好研训活动计划,按计划组织好研训活动。 组长做好研训活动计划,按计划组织好研训活动。 提高研训活动质量。 提高研训活动质量。 各教研组成员均要按要求积极参加教研活动。 参加活动情况与期末考核评估挂钩。 (二)研训活动设计要求 营造严谨、务实、民主、宽松的研训氛围，改变教师教学研究各自为战和孤立无助的状态，有效开展教师间的交流与合作研究。加强自我研究意识,养成理论学习和实践反思的习惯,不断提高研究和解决教学实际问题的能力,形成在研究状态工作的职业生活状态。 积极主动地争取专业人员的支持和指导。 加强学科沟通整合，改变过去强调学校本位的倾向,平时各科教师要加强交流。 七、校本研训的奖励制度 每学期开展“优秀教研组”和“研训先进个人”的评比活动。 对优秀的教师个人，派出参加各级专业培训(将培训作为一种福利）。 与教师个人期末、年终考核挂钩。 八、组织领导机构，保证方案顺利进行 校本研训要加强层级管理,就是各个管理层要各司其职,校本研训管理主要分三个层次：一是校级决策层,校长是第一责任人,把握校本研训的方向，提
