《（教案）寓言类材料作文的审题立意》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（教案）寓言类材料作文的审题立意（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、寓言类材料作文的审题立意教案教学目标：掌握分析寓言类材料的方法，提高分析材料的能力。教学重点：分析材料的思维过程及方法。教学方法：在学生充分讨论的基础上，总结方法。教学过程：一、高考题型回放1、2008年全国2卷作文南太平洋小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只等待时机的
2、老鹰又再回来了，其他老鹰也跟过来了。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。从海龟的角度看，它们派侦察兵出来了解情况，由于人为的干预，获得的是错误的信息，结果遭受损失；从好心人的角度看，他自认为是做了好事，帮助了小海龟，结果给海龟家族带来巨大的伤害；从老鹰的角度看，它被人赶走没有达到攫取食物的目的，但并没有放弃目标，而是伺机再度出击。 据此，考生可以分别从海龟、老鹰、好心人的角度立意。如果能从海龟和老鹰，好心人和海龟或老鹰的关系角度考虑，立意就会更为深刻，谈论的范畴就会更为宽广，比如从好心人和海龟的关系谈遵循自然规律；
3、从海龟的生活和好心人的角度谈学校教育，谈家庭教育；从老鹰和海龟的关系角度谈机智和审时度势、综合把握信息的问题，等等。2、2008年全国2卷作文一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 全面理解材料，
4、但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定题目；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？从原因入手，可立意为：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。那么人们做事要认清自己，不能盲目效仿别人。当然，也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！”分析原因立意。为什么小孩觉得乌鸦也很可爱呢？因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉！虽然方法不对。从此处立意，实际上是忽略了一些事实，如条件、盲目等，但更容易写出新意。二、寓言概说寓言的含义：“寓言，文学体裁的一
5、种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。主人公多为动物，也可以是人或非生物。意在惩恶扬善，多充满智慧哲理。”【辞海】“寓者，寄也；言者，话也”。寓言就是“寄托的话”。作者把自己要说的话寄托在一个虚构的小故事里。寓言的表现方式是由此及彼，通过借古喻今、借物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法，揭示事物丰富的内涵和蕴含的深刻道理。了解了这些，我们也就不难理解材料，不难审题了。寓言的特点：隐喻性，借用虚构的故事情境，而不直接说明道理；多义性，因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智；哲理性，寓言在于讽喻、劝戒、启迪人们，寄予深刻道理。三、审题立意的方法1、阅读下面的文字，根据要求，
6、写一篇不少于800字的文章。一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料的内容及含义的范围，不要套作，不得抄袭。分析材料： 查原因（由果溯因，即从分析原因入手）结果：蜗牛最终碌碌无为，死在了野草丛中。原因：1、目标确立得太大，远远超出自身的实际情况。 2、放弃了梦想，没有行动。
7、3、哀叹生命短暂，消极无为。立意一：树立目标要切合实际。（由“目标确立得太大，远远超出自身的实际情况”推知）理想与妄想不同，因为妄想超越了人生的范围；理想与幻想不同，因为幻想是无可遵循的途径;理想与野心不同，因为野心常出于自私和占有。梭罗并非每个人都能作船长，一定得有人当船员；不是大路，羊肠小道也无妨；不是太阳，星星亦能发光；成败无论大小，只在于你是否竭尽所能。戴尔卡耐基选择不切实际的目标，比没有目标更为有害。原因一是，它给人带来的，只能是无止境的打击，最终使人丧失前进的斗志。如同攀登一条无穷无尽的楼梯，前途是昏黑的茫然，进退不得，结果是在攀爬途中筋疲力尽，死活不能。原因二是，它使人错过了那本
8、该为之奋斗的目标，使人迷失了本该适合自己的路，如同“东施效颦”、“邯郸学步”，羡慕他人的美貌，模仿他人的优雅，最终连自己的天性本能都抛却，忘得一干二净，所谓的目标自然也就遥不可及，只落得千古笑柄。事例：马克吐温：开始热衷发明，后来经商，都不成功，逐步认清自己能力所在，从事写作成名家。 爱因斯坦：认清自己兴趣和能力在物理领域。拒绝出任以色列总统。 梵高：即使生前没卖出一幅画，但能认清自己的理想追求永不放弃，终被后世认可。 卓别林：认清自己，把容貌不佳转化成喜剧优势。 比尔盖茨：上大学时中途辍学，从事软件开发，找准了人生定位，终成世界首富。霍金：身体虽残，但能认清自己在理论物理方面的优势和潜力，写
9、成时间简史等畅销世界的科普著作。立意二：坚持梦想，付出行动（由“放弃了梦想，没有行动”推知）被外国人称为“能抵五个师”的钱学森，1950年冲破美国的种种阻挠，回到祖国，决心在“一穷二白”的土地上，开创中国的火箭、导弹事业。有人问他为什么归心似箭，他说：“因为我是一个中国人，我的事业在中国，我的归宿在中国。”有人问他，中国既无人才又无设备，搞火箭导弹能行吗？他的回答是：“外国人能干的，中国人为什么不能干！ ”钱学森的誓言最终实现了，中国卫星上天了，洲际导弹可以同外国“比武”了，载人航天事业也进入世界先进行列。立意三：有限生命创造无限精彩（由“哀叹生命短暂，消极无为”推知）生命总有价值，哪怕是一棵
10、受伤的树也奉献了绿荫；即使一朵残缺的花，也散发着全部的芳香我们于黑暗中体验光明，于无声中体验音律，于残缺中感受完美鲁迅五十多载的生命岁月笔耕不轰，唤醒沉睡的中国人；雪莱三十多年的生命承载了大批优秀的诗篇；岳飞不到四十年的生命向世人展示了一份壮怀激烈的赤子之心，马丁路德金同样是用不到四十年的生命，却使人们的反种族歧视意识前进了一大步他们都不曾拥有过长寿，但都成为了人类历史上举足轻重的人物，正是因为他们充分利用了短暂的生命，不让一分一秒白白逝去。李小龙32岁就突然神秘死亡，但他是第一位闯入好莱坞的华人明星，他使功夫片成为好莱坞新的电影类型，他的人生短暂，却精彩纷呈。2、阅读下面的文字，根据要求，写
11、一篇不少于800字的文章。动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，谁说不是呢？”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。分析材料： 面对
12、寓言类材料，我们审题时最重要的是解读材料所包含的“寓意”。一般来说，一则材料中所包含的主要的、核心的含义，也就是这则材料的“主旨”所在。要抓关键（从抓关键句入手），有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、对话句、结语句），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。审题的步骤：第一步：划出材料中关键性的句子。这些句子通常都最能体现材料的主旨。如这则材料的关键性句子是：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，谁说不是呢？”第二步：找出材料中的陈述对象。如这则材料陈述对象有：教授、青蛙、动物们。第三步：找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。如：教授结果是
13、被青蛙反驳得哑口无言。青蛙把教授给驳倒了。动物们反驳教授。第四步：由果溯因，为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出中心论点。如：（1）教授被驳得哑口无言，是因为：理论与实践脱离。得出结论：理论要与实践相结合。具体问题不能具体分析。得出结论：学会具体问题具体分析。说话过于绝对。得出结论：学会全面分析问题（或说话不能过于绝对。）（2）青蛙把教授给驳倒了，是因为：（a）勇于质疑；（b）敢于挑战权威。（3）动物们反驳教授是因为：教授只信自己，小看他人。得出结论：要看到别人的长处。3、阅读下面的文字，根据要求，写一篇不少于800字的文章。一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，“啪”的
14、一声锁开了。铁棒好奇地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”请你根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。分析材料： 这是一则寓言故事，故事中的锁、钥匙、铁棒都有象征意义。“锁”比喻为问题、矛盾；“钥匙”和“铁棒”比喻两种不同的解决问题的方法。可采用“求异同”的分析方法。钥匙因为我最了解他的心说明做任何事情都必须深入了解事物的本质，掌握事物的规律，才能把事情做好；铁棒费了那么大的力气也打不开说明做事不讲究方法，一味蛮干。所以，做事要讲究科学的方法，就会事半功倍；一味蛮干，只会把事情办糟。4兔子是历届小动物
15、运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴。小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。分析材料： 这则材料重在“辨命意”（命题者导向，从文段作者情感倾向入手）主体事件是：为了生存，多学一种本领，兔子
