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1、实用的中班音乐教案6篇 中班音乐教案 篇1（1069字）摸摸鼻子拍拍手是一首活泼欢快的歌曲，结构简单短小，旋律朗朗上口，适合中班幼儿的年龄特点。最有趣的是将两个动作相连作为反复重复的歌词，小朋友能够较快掌握。小朋友在熟悉歌曲旋律后，可以根据歌词做出相应的动作，也能够根据动作创编出与众不同的新歌词。在音乐教育活动中达成学前儿童语言教育总目标。活动目标1、学会演唱歌曲内容。2、在游戏中能有节奏地演唱，配上相应做动作，并大胆创编动作。活动准备音乐。活动过程一、倾听歌曲旋律，有意识地摸鼻子、拍手歌曲：摸摸鼻子拍拍手1=C2/4 5531|5531|66|5-|5531|5531|44|2-| 摸摸鼻子
2、摸摸鼻子拍拍手，摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手， 5531|5531|66|6-|5531|5531|23|1-| 摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手。_来自儿童资讯站1、教师用夸张的动作摸自己鼻子、拍拍手。你们看到老师在做什么？2、老师除了做拍手动作，还在做什么动作？3、现在请跟着我一边唱一边做动作二、学唱歌曲1.熟悉歌词。2.教师示范唱歌曲，幼儿轻轻跟唱。三、创编歌词与动作教师：对了，刚才我们摸了鼻子拍了手，除了这些动作，还可以做什么动作？我们怎么这些动作放进歌曲里呢？四、合作表演1请幼儿每人找个朋友，香香两个好朋友可以做什么动作，然后进行表演。2换一个好朋友，再一起表演不一样的动作。
3、友情提示此活动的准备主要是幼儿的知识经验，在日常活动和游戏中，可有意识地丰富幼儿的动作和相关动词如：跳、摸、捏、转、蹲、抱、扭、等。活动中教师的教育机智也非常重要。活动延伸小朋友们还可以试着把歌词改成“摸摸耳朵拍拍手”、“摸摸肩膀拍拍手”、“摸摸肚子拍拍手”等等，回家还可以试着和爸爸妈妈一起游戏。中班音乐教案 篇2（1424字）设计思路：我班幼儿通过前几周的一些学习活动，对秋天成熟的植物、水果以及一些动物等都产生了很大的兴趣。“小松鼠采松果”的音乐，旋律优美欢快，歌词有重复易理解。中班幼儿乐于在游戏中表现自己喜欢的角色，因此想让幼儿通过在唱唱跳跳、愉快轻松的游戏中大胆用肢体动作表现松鼠采松果的
4、情景，来激发对演唱活动的兴趣。活动共分为三个环节：第一环节的设计是欣赏感受，通过提问等感受歌曲旋律，理解歌词内容，为表现打下基础；二环节是鼓励幼儿大胆用肢体动作表现对歌曲的理解，用不同动作表现松鼠爬树、走路等；三环节在轻松的氛围中尝试游戏，将孩子对歌曲的理解再次提升。活动目标：1.歌曲内容，熟悉歌曲节奏，运用肢体动作表现小松鼠采松果的情境。2.步了解音乐游戏的规则，并能在游戏中遵守。活动准备：歌曲：小松鼠采松果。活动过程：一、学唱歌曲。1.歌曲小松鼠采松果2.点讨论（1）“跐溜，跐溜”是什么意思？想想小松鼠是怎么样爬树的？（2）小松鼠最喜欢爬什么树？爬上树去干什么？（3）小松鼠为什么要在秋天采
5、松果？3.着音乐学唱歌曲，初步掌握歌词与曲调，学会接着节奏整齐一致地演唱。小结：小松鼠爬树的时候是跐溜跐溜的，它最喜欢的食物就是松果。二、模仿动作1.歌词内容模仿动作。“跐溜，跐溜”原地跳，双手模仿松鼠的前爪，想象小松鼠“跐溜”的爬树。“我是小松鼠“原地站起，起踵。“噗噗噗噗爬上树”拍手踏跳地行进。“松树爷爷请给我一颗小松果”立定，双手伸出。2.握原地跳、起踵和踏跳行进等不同动作的要领，学一学，看谁更像小松鼠。小结：表演的时候别忘了要原地跳、起踵和踏跳，三种动作是不一样的哦。三、开展音乐游戏（一）游戏方法1.儿围成圈，双手放在身后扮作树爷爷。请各位幼儿扮松鼠站在圈中央，请大家闭上眼睛，教师将1
6、0颗松果任意放在10位“松树爷爷”的手里。2.曲前奏时“松鼠”起立，随歌曲模仿松鼠的动作，“松树”一边起踵一边唱歌。3.到“松树爷爷请给我一颗小松果”时，小松鼠站在一位“松树”前，伸出双手。4.果“松树爷爷”手中有松果则把松果送给小松鼠，没有松果就和“松鼠”交换角色。5.环播放音乐，游戏继续进行。小结：表演的时候要听清楚歌词、节奏再表演，不要抢节拍。（二）游戏规则1.师放松果时，幼儿都闭上眼睛。2.了小松鼠来采松果的时间外，“松树爷爷”的双手一直要放在身体后面。小结：我们的小朋友在表演的时候真棒，都能遵守游戏规则。中班音乐教案 篇3（757字）活动目标：1、根据音乐性质，较合理地匹配猴子爬树和
7、从树上滑下来的动作。学习听音乐的上行节拍有节奏地做猴子爬树的动作。2、迁移生活经验，创编各种猴子玩耍的动作。3、散点活动时，学习找空地方游戏。活动过程：1、复习学习过的韵律活动“盖房子”2、引导幼儿迁移生活经验，创编各种猴子的动作。师：你们去动物园时最喜欢什么动物？猴子会做什么？我们一起来学学看（教师有意识地引导幼儿创编猴子爬树、猴子玩耍、猴子从树上滑下的动作，并与孩子一起练习各种动作。）3、引导幼儿倾听音乐的前后两部分，并匹配动作进行练习。师：你们听，老师弹的音乐哪一段是猴子一下一下往上爬树的？哪一段是说猴子从高高的树上叽里咕噜滑下来的？（教师用有节奏的、渐强的方法弹奏乐曲的前面部分；同快速
8、、连续的音阶弹奏方法表现乐曲的后面部分，以帮助孩子有效地匹配和练习。4、幼儿学习随乐曲中间部分自由创编做各种“猴子”动作。师“小猴子除了爬树还喜欢玩。来，我们一起随这段音乐学学小猴子。（教师反复弹奏乐曲的中间部分，及时反馈部分幼儿的创编动作，鼓励孩子积极参与。）5、幼儿完整练习韵律活动。师：小猴子告诉你们，这儿有很多的大树，我们一起来爬树吧！（教师指导幼儿在活动室里散点找空地方，然后一起完整地玩“猴子爬树。”）6、结束语。师：小猴子们，我们再到别的地方去玩玩吧！中班音乐教案 篇4（1105字）活动目标：1、学着跳龙舞，能体验集体跳舞的快乐，初步培养幼儿表现美的情趣。2、培养个别幼儿对歌舞活动的
9、兴趣。3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动过程：一、环境引出：这几天我们班多了一位好朋友，知道他是谁吧?(是龙)以前你们在哪儿看到过这位朋友?(可随意讲讲自己的见识)你喜欢这位朋友吗?今天我们来和小龙一起做游戏，好吗?二、学跳龙舞：中国人在喜庆的日子里用跳龙舞来表达自己欢快的心情。最近我们奉贤的奉浦大桥通车时，我们奉贤人就表演了龙舞，今天我也想跳个龙舞庆祝一下。1、示范跳龙舞：请几个事先排好的中等的幼儿表演。我的龙舞表演的好不好?我得感谢为我伴奏的音乐家，你们觉得它好听吗?为什么?(知道音
10、乐是欢快的，热闹的)。那谁愿意和我们一起游戏呢?瞧我的龙身太短了，谁愿意来让我变得长一点。2、 请几个能力强的幼儿一起来学跳龙舞。3、 请全体幼儿一起参加。4、 游戏中形成规则，小龙有时前进，有时后退，还要转圈，随着音乐变化。5、 分组练习：哎呀，我的龙身太长了，快变成老龙做不动游戏了。好，让龙妈妈变个戏法生出许多的小龙来，变!幼儿分组找朋友成六条小龙，龙头带上头饰。随音乐游戏，比比哪条小龙游戏做的最好!6、 老师个别邀请幼儿成一组指导他们学跳龙舞。活动延伸：利用室内道具“小龙”让幼儿在自由活动时分组舞龙，进一步体验跳龙舞的快乐，了解这是中国的民间艺术。活动反思：音乐的魅力在于能给人们一个驰骋
11、想象的空间，用音乐打开幼儿想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系，尊重幼儿的主体地位，成为幼儿的合作伙伴，做到师幼互动，创造和谐民主的教学氛围。中班音乐教案 篇5（1589字）中班音乐活动：音的高低活动目标：培养幼儿听辩，感知乐音高低，音区高低的能力和准确灵活的反应能力；通过创编音乐，知道乐曲里有高低不同的音符，培养幼儿对音乐的兴趣活动准备：幼儿自制的小蜜蜂头饰，音乐带，钢琴，卡纸做的彩色高楼，标有唱名的磁性音符，磁性黑板场地布置：小花园（卡纸做的高低不同的花）活动过程：一，开始部分跳蜜蜂舞
12、进场“春天来了，是谁在花丛中嗡嗡嗡的叫着，辛勤的采着花蜜呢？”“对！是小蜜蜂！今天我们都来做小蜜蜂，一起飞到花丛里做游戏好吗？”复习歌曲“小蜜蜂，我进来的时候发现了一样东西，很象我们头上的触角，你们猜，那会是什么呢？”出示音符，“是什么呀？”“还记得小音符的歌吗？小小音符多可爱来，我们一边做手势一边唱”二，基本部分“小小音符真可爱，跳来跳去真欢喜，跳得高的时候它的音就高，跳得低呢？”1、感知高音和低音“请你们听两个音”弹奏高低不同的两音，请幼儿说说高音和低音的感觉，并用动作表示高的音和低的音。2、游戏：高低花“小音符喜欢做游戏，它跳到花丛中，跳在长得高的花上，它发的音就高，跳在矮花上，它发的音
13、就怎样？”“现在请你们做花，小音符在两个音上跳，听听这两个音，最后会落在哪一朵花上，听最后一个长音，如果这个音在两个音中是高音的话，你就做朵长得高的花，如果这个音是低音的话，那就做朵怎样的花？”游戏三至四遍。3、游戏：蜜蜂找花教师在高，低音区弹音乐，幼儿根据音乐做高飞，低飞的动作，并飞向相应的花处。4、游戏：小音符找家“小蜜蜂飞累了，我们来休息一下吧。这里有一座彩色的楼房，是给小音符住的”出示各音符，请幼儿说出音高“你会送这些小音符回家吗？住在最下面一层的是？”5、游戏：看手势找音。“这个手势表示什么音？请你在楼房上找出这个音！”6、按音乐找音符，并排成一排“谁记得的乐谱呢？533，422后面
14、是怎样呢？”“好，请一只小蜜蜂帮我从高楼上拿出音符，把它们排成一横排，音符在哪层楼的位置我们就排在哪层楼的位置”请一幼儿边唱边找音符，老师帮忙排列。“哦，终于完成了！来看看，一排高高低低的音符，多好玩！来，伸出手指，指着音符，我们一起轻轻的唱一次吧”试编乐句“哈哈，小音符一会儿跳高，一会儿跳低，就变出了这段好听的音乐，你们也想用高高低低的音来编一段好听的音乐吗？”“请你们先想一下，轻声唱唱，觉得好听，你就上来告诉小朋友你编的音乐！”请几位幼儿找音符试编，编完后自己唱一遍，并带全体幼儿唱一遍。小结：今天我们当了小小作曲家，虽然编的曲还不是很好听，但我们以后再多学一点音乐的知识，相信会编得很好听的！三，结束部分：做蜜蜂飞离场“现在我们再听听音乐家编的的音乐，边听边飞到外面采花蜜吧！”中班音乐教案 篇6（1125字）活动目标1.在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲。2.感受歌曲的诙谐、幽默，体验音乐活动的快乐。活动准备1.颠倒歌课
