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1、北屯中学电子备课体育教学设计表学科：体育与健康 周次：第 14周 第 1次课 年级： 三年级（上册）课题跳跃与游戏授课人李德龙课标解读与教材分析课标分 析课程强调以身体练习为主要手段，通过体育与健康学习、体育锻炼以及行为养成，提高学生的体育与健康实践能力。教材分 析跳跃与游戏是发展学生腿部力量和弹跳力量的主要教材，主要是发展学生学会两腿用力蹬地跳起、脚跟着地、缓冲落地的动作方法，并能熟练的进行跳跃。教学目标1、培养学生对学习单、双脚跳跃的兴趣，并对学好动作充满信心。2、初步掌握单、双脚跳跃的方法，培养灵敏、协调素质，发展单、双脚连续跳跃的能力。3、培养学生克服困难、勇敢果断的意志品质和积极进取
2、的精神。重点难点重点：手、脚的协调配合；双脚同时起跳。难点：双脚轻巧落地，落地重心要稳。教学过程 教学内容教 师 活 动时间学 生 活 动练习次数准备部分一：课堂常规；二：热身跑一圈；三：徒手操。1、体育委员集合整队报告人数；2、师生相互问好；3、教师简单介绍教学计划及安排；4、教师宣布教学内容和要求；5、安排见习生见习内容，检查运动着装；二、热身跑：400米三、徒手操： 4X8拍 1、扩胸运动2、体转运动3、振臂运动4、腹背运动5、正压腿运动6、侧压腿运动7、腕关节、踝关节运动10一、组织： 要求：服装整洁，集合快、静、齐 。二、要求： 1、准备活动充分 2、学生精神饱满，课堂气氛活跃。基本
3、部分一：故事导入“ 小马过河。”二：双脚跳跃，模仿动物跳跃 。三：原地摆臂练习，立定跳远练习。四：行进间单足跳，两人协作单足跳。一、教师讲小马过河的故事，从另一个角度去设想如果当时小马面临的是一个不宽的小河，它是否可以选择跳过去呢。生活中我们面临走不过去的的道路时，我们在什么情况下可以选择跳过去呢？生活中都见过哪些动物的跳跃呢？二：让学生先模仿动物跳跃，指出双脚同时落地，屈膝缓冲， 教师讲解示范。三：1、教师指导原地往上跳跃练习，该如何摆臂等。当老师下达“1”的口令时，全体同学蹲下并且将手背在身后做出向上跳的准备，当老师下达“2”的口令时，全体同学向上跳跃。2、教师指导立定跳远练习。学生分组练
4、习，每组1015人。每组选出一名小组长负责协助老师管理。 四：教师讲解示范行进间两人单足跳的练习方法，每两个同学之间相互将手臂搭在彼此的肩膀上。同时抬起一条腿，在老师下达完口令后向前跳，跳到终点的位置后再换一条腿抬起然后跳回来。教师组织学生练习，个别指导。25一：学生认真听讲，听清游戏方法，看清楚教师的示范准备比赛，情绪高涨。遵守游戏规则。二：1、学生仔细听，认真看，有秩序的跳；2、学生有序的进行每一个练习；3学生进行展示，其他学生仔细看。三：学生分组练习。组织形式：分成四组，每组1015人。在小组长的带领下练习立定跳远。每次1下/5次。 XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX结束部分一、放松练习；二、课堂小结；三、收拾器材。一：集体放松。放松下肢，全身放松。教师指导学生跟做。二：教师小结，并安排课后练习。三：下课，师生再见。51、听哨声快速集合；2、放松时观察教师示范并跟做；3、认真听教师小结，并记住课后练习；4、收拾器材；5、下课，师生再见。教学反思场地器材垫子4-6个
