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1、东北师范大学21秋创造心理学在线作业一答案参考1. 某人由于另外一个人的阻碍而遭受挫折和烦恼，但又不能还击他，因为那个人有地位、有权威或其他缘故。在这种情况某人由于另外一个人的阻碍而遭受挫折和烦恼，但又不能还击他，因为那个人有地位、有权威或其他缘故。在这种情况下，他通常会通过侵犯那些与制造挫折者相似的人来发泄自己的愤怒与不满。这种现象被称为“寻找替罪羊”。()错误改正 这种侵犯行为转移与消除的方式被称为“置换”。2. 创造力是一种特殊的能力，是人的一种高级能力。衡量创造力的指标是流畅性、变通性、唯一性。( )A.错误B.正确参考答案：A3. 卡特尔提出了流体智力、晶体智力。( )A.错误B.正
2、确参考答案：B4. 人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为( )。 A自我期待感 B自我归因感 C自我预期感人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为()。A自我期待感B自我归因感C自我预期感D自我效能感D5. 除了精神分析取向的人格结构理论，也有心理学家采取统计学的方法，探讨人格称为特质论。下列哪些除了精神分析取向的人格结构理论，也有心理学家采取统计学的方法，探讨人格称为特质论。下列哪些项目符合特质论的主张?A、人格心理学家奥尔波特(Allport)主张人格特质具有首要、核心与次要特质;B、人格心理学的BigFive理论包含OCEANC、人格特质论主张人格包含许多的面向D
3、、人格特质是固定不可改变的E、人格心理学家卡特尔(Cattell)提出16PF的人格学说参考答案：ABCE6. 从性格特征来看，高度自我监督、内控型性格及高度权力需求的人，从事政治行为的可能性要高。从性格特征来看，高度自我监督、内控型性格及高度权力需求的人，从事政治行为的可能性要高。正确。7. 心理健康强调_，它是指在智力正常的基础上所形成_，它是一种_的良好状态。心理健康强调_，它是指在智力正常的基础上所形成_，它是一种_的良好状态。个体内部的协调及其对外界环境的适应$良好的个性心理特质和稳定的情绪表现$能够有效地处理内外关系8. 社会性的发展不包括A.人格的发展B.人际关系的发展C.情绪情
4、感的发展D.思维的发展社会性的发展不包括A.人格的发展B.人际关系的发展C.情绪情感的发展D.思维的发展参考答案：D9. 性本能冲动的( )是文学、艺术创作等创造活动的动因A.否认B.升华C.投射D.压抑参考答案：B10. 幽默画给人以滑稽、突兀之感，含蓄地表达出某种情感、理想和审美观。( )A.错误B.正确参考答案：B11. 小学生创造力发展的主要特点是：在小学阶段，男女学生的创造力发展基本上同步，性别差异不明显。( )A.错误B.正确参考答案：B12. ( )把谱系调查和统计方法引入到创造心理学的研究中来，前者属于社会学的方法，后者属于数学方法。A.高尔顿B.弗洛姆C.卡特尔D.马斯洛参考
5、答案：A13. 斯滕伯格认为人的创造就像市场上的投资一样，是将人的能力和精力投入到新的、高质量的思想上面。( )A.错误B.正确参考答案：B14. 短时记忆指的是信息保持时间( )的记忆。A.不超过1秒钟B.不超过5秒钟C.不超过1分钟D.超过1分钟参考答案：C15. 哪些科学事实能证明双重记忆理论?哪些科学事实能证明双重记忆理论?(1)把记忆区分为短时记忆和长时记忆，最早是由詹姆斯提出的。他认为记忆由两个要素组成。第一个要素叫初级记忆，它包含尚未从意识中消失的那些材料(相当于短时记忆)。与此相对的是二级记忆，它储存当前虽然未被意识到，但一有必要就能被意识到的材料(相当于长时记忆)。这种理论称
6、为双重记忆理论。 (2)为证明双重记忆理论，最有力的证据是在自由回忆实验中获得的系列位置效应。 在自由回忆实验中，先把排列有序的一系列无关联的单词，如肥皂、章鱼、火星、种子、岩石以视觉或听觉方式呈现给被试，紧接着要求被试不按顺序尽可能多地回忆出来。在系列学习中，在一系列处于不同位置的记忆材料回忆效果不同；系列位置效应是接近开头和末尾的记忆材料的记忆效果好于中间部分的记忆效果的趋势。其开头和结尾记忆效果较好，分别叫首位效应和近因效应，而其效果较差的中间部分称为渐近部分。根据双重记忆理论的解释，开头部分的那些单词是从长时记忆中回忆出来的。离词表结束位置越近的单词进入短时记忆的概率越高，因而回忆率就
7、增加了。不主张区分短时记忆和长时记忆的单一记忆说者认为，回忆率取决于由从呈现到回忆之间的时间间隔。离词表结束位置越近的单词，时间间隔就越短，自然也就越难以遗忘了。 系列位置效应的结果，以系列位置为x轴，回忆的百分率或绝对数量为y轴，可形成一个U形的曲线，叫系列位置曲线。因为自由回忆中出现了首位效应和近因效应，而改变实验，在呈现一系列信息后，在回忆前增加逆运算，结果近因效应消失了。因此，得出结论：首位效应之所以出现，是因为作为第一个出现的信息，其得到了足够的时间，使之进入长时记忆，因此回忆效果好；而近因效应之所以出现，是因为作为最后出现的信息，其尚停留在短时记忆中，因此效果好；但加入逆运算后，短
8、时记忆在记忆结束后处理数字运算，使先前自由回忆实验中尚停留其中的信息被抹去，因此回忆时末尾的信息效果不好。首位效应是一种开头刺激或信息的记忆过于引人注目的认知偏差。这种现象被认为是由于短期记忆在一个事件序列的开头时远没有在中段和末端时那么“繁忙”，与之相比较，在开头就有更多的时间给短时记忆去处理信息，使其转换进入长时记忆，从而足以保存更长时间。近因效应则是针对序列末端刺激或信息的，在心理学中是指末端刺激或信息记忆过于引人注目的认知偏差。总而言之，两者共同说明一个问题：一系列的条目中，人们记忆效果最好的是位于开头的和位于末端的条目，即系列位置效应。 此外，实验还表明，快速或慢速呈现单词、呈现使用
9、频率低或高的单词以及呈现有关联或无关联的单词，这些虽然对系列位置曲线的首位效应产生影响，但却对近因效应毫无影响，这也是双重记忆理论的有力证据。 16. 人际关系受什么制约?A、客观心态B、主观心态C、客观社会关系D、主观社会关系人际关系受什么制约?A、客观心态B、主观心态C、客观社会关系D、主观社会关系正确答案： C17. ( )是一种无言的教育，具有潜在的影响和熏陶作用，通过创造良好环境可培养学生的创造性。A.老师B.父母C.环境D.学业评价参考答案：C18. 简述多重能力倾向测验的特点。简述多重能力倾向测验的特点。多重能力倾向测验是由测各种不同能力的分测验组成，可以一般地了解人的潜能方向。
10、它在理论上是以多因论为依据，以因素分析为基础。这类测验发展较晚，具有以下几个特点： (1)典型的多重能力倾向测验，大约包含49种分测验，各分测验分别测不同的能力。测验结果除总分外还有各个分测验的分数，对一个人的能力可提供多方面的说明。 (2)多重能力倾向测验的常模通常根据一个标准化的团体建立，因此测验结果的各分测验得分可以直接相互比较，以判定每个人在能力上的所长和所短。由于要在个人内部做比较，此种测验必须有较高的信度和较小的标准误。 (3)多重能力倾向测验在测验时间及材料上，都比特殊能力倾向测验经济。因为特殊能力倾向测验只能测量某一种能力，并且各个特殊能力倾向测验都是各自独立编制的，各种不同测
11、验的结果缺乏统一的统计学标准，不能直接比较和解释；相反，多重能力倾向测验则在施测上可合可分，并可对各分测验成绩进行比较。 19. 埃里克森(E.H.Erikson)认为45岁的儿童所面临的主要矛盾危机是( ) A勤奋与自卑 B自主与怀疑和羞怯埃里克森(E.H.Erikson)认为45岁的儿童所面临的主要矛盾危机是()A勤奋与自卑B自主与怀疑和羞怯C信任与不信任D首创性与内疚感D20. 根据个体生理和心理的成熟情况，心理学界一般将( )岁这一阶段称为青年晚期，大致相当于大学阶段。A.16-25岁B.18-25岁C.18-30岁D.20-25岁参考答案：B21. 如何判定某一精神活动是否异常?如何
12、判定某一精神活动是否异常?需从三个方面进行分析：纵向比较，与其过去的一贯表现相比较，精神状态是否有明显改变；横向比较，与大多数正常人的精神状态相比较，差别是否有显著性，持续时间是否超出一定限度；应注意结合当事人的心理背景和所处的具体环境进行具体分析和判断，避免主观片面。22. ( )由两种因素组成，一种是一般能力或一般因素(G因素)，另一种是特殊能力或特殊因素(S因素)。A.智力B.记忆C.知觉D.人格参考答案：A23. 责任能力和行为能力的区别是什么?责任能力和行为能力的区别是什么?责任能力与行为能力的判断在原则上有些类似，但也有不同。责任能力属于刑事性质，主要评定患者在实施危害行为当时的精
13、神状态；而行为能力属于民事性质，主要评定患者在一个维持较长时期内的法律相关事务的处理能力。这样，无责任能力的患者有可能有行为能力，如急性短暂性精神障碍者。同样，无行为能力者也不一定完全无责任能力。另外，两者在年龄、时限及鉴定程序上也存在着差异。24. 生活与工作的拉伸区是人不能承受的区域。( )生活与工作的拉伸区是人不能承受的区域。( )正确答案：25. 阿德勒、荣格关于创造的观点与弗洛伊德始终一致。( )A.错误B.正确参考答案：A26. 简述影响运动攻击性行为的外部因素。简述影响运动攻击性行为的外部因素。环境的温度；噪音；拥挤的人群；对受害者意图的感知；害怕报复；比赛的结构；竞争；相互熟悉
14、和比赛次数。27. 论述运动技能的形成过程。论述运动技能的形成过程。(1)运动技能形成的理论解释：运动技能形成的机制一直是运动科学领域高度关注的重要课题，现在较有影响的解释理论主要有三种理论，即一般性描述理论、信息加工理论、控制性理论。 (2)运动技能形成的阶段：动作技能是由个别动作构成的系统，它是在练习过程中逐步形成和发展起来的。运动技能的形成是有阶段性的，目前比较一致的观点是把运动技能的形成划分为三个阶段，即认知定向阶段、动作的连接阶段和协调完善阶段。 (3)运动技能形成的途径：运动技能的获得主要是通过练习和反馈实现的，它们是影响运动技能形成的重要因素。练习过程的一般规律是进步先快后慢、先慢后快、进步先后比较一致、高原现象和练习成绩的起伏现象。 28. 1982年，加拿大学者德拉斯格与美国的赫路威等人发现，女性胼胝体尾部出口比男性的要大。( )A.错误B.正确参考答案：B29. 在较长时间跨度内，在不同时间，对不同年龄组被试进行观察、测量或实验的方法是：A.微观发生研究B.在较长时间跨度内，在不同时间，对不同年龄组被试进行观察、测量或实验的方法是：A.微观发生研究B.聚合交叉研究C.横断研究D.纵向研究参考答案：B30.
