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1、红蜡烛教学目标：1.认识14个字，会写8个字。2.正确、流利地朗读课文，将自己感悟到的语气读出来，培养学生的朗读能力。3.练习讲童话故事，学习编童话故事。教学重难点： 学会生字词，学习编童话故事。教学方法： 游戏法、竞赛法、朗读感悟法。教学准备： 制作课件。课时安排： 三课时。教学过程：第一课时一、谈话导入。1.这几天我们学习了几篇童话故事，同学们喜欢学习这样的课文吗？那我们今天继续学习27课红蜡烛。2.板题，齐读课题。二、初读课文，认识生字词。1.借助拼音自由朗读课文。读准字音，画出自然段。2.分自然段朗读课文，指导读准字音，学生评价。3.画出生字词，同桌互相学习，组词、说话。4.小老师上台
2、教读生字，扩词。教师正音。5.教师带读生字，学生齐读生字。三、送生字宝宝回家，练习朗读课文。第二课时一、复习巩固生字。1.齐读生字、指名读生字、开火车读生字。2.游戏巩固生字：火眼金睛游戏、找朋友游戏。3.学习词语库：1）指名读，齐读，开火车读。2）选择自己喜欢的词语说话。理解词义。重点指导“小心翼翼”、“你推我搡”。3）在这一课里你还积累了哪些好词？二、精读、品读课文。1.指名分节朗读课文，学生评价，教师正音。2.品读课文。 抓住学生感兴趣的地方，引导学生多角度、多层次地发表见解，重视学生独特的感受和体验，利用人物的语言和动作指导学生的朗读。如写乌龟和黄鼠狼的表情和动作的句子，教师要抓住他们的动作特征，进行朗读感悟。第三课时一、分角色表演课文。二、讲讲红蜡烛的故事。三、指导写字。1.（出示要写的字）指名读，开火车读，齐读。2.“一字开花”游戏。3.仔细观察生字，发现生字书写的特点。 注意指导：火字旁的书写以及“处”的书写。4.学生在田字格本上练写。5.进行组词练习。2
