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1、学校学生消防安全教育教案教学活动目的：1、宣传学习并贯彻我国“预防为主,防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规.2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。3、学会正确使用液化气，煤气,电器,掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷,转危为安。二、教学活动重点：1、消防安全常识，扑救常识，灭火方法。三、教学活动难点：1、掌握灭火方法.四、活动准备：1、师生搜集一些“消防安全事故”实例。2、四瓶液化气(小瓶），四个煤气灶（小).3、4台小灭火器。五、教学方法：1、自主参与实践、合作探究式。六、教学过程：（一）导入新课。（1）教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。案例一2003年2
2、月23日，河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍.其中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器)的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。案例二2005年4月5日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。(2）学生分组讨论（四人小组）“消防安全事故实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识,安全意识。（二）分组讨论“消防安全应注意的事项，火灾扑救的方法，及逃生方法。(1）校园防火应注意什么?（2）如何
3、使用液化气、煤气？（3）如何使用电器？(4）外出野炊应注意什么?(5）发生火灾时应如何报警？（6）火灾扑救有哪些方法？（7)人身着火时如何自救？（8）楼房着火如何逃生?（9）山林着火如何逃生？（三）小组代表分题发言。（四）学习“消防安全常识”教材全文，学习“火灾扑救常识”全文。（1)自学“消防安全常识”教材全文。（2）男女生分组朗读“火灾扑救常识”教材全文。（五)板书设计:（一) 消防安全常识(略)（二） 火灾扑救常识(一）火灾报警(二)灭火方法 (三）自救与逃生(1）向周围群众报警 （1)隔离法 （1）人身着火时自救（2）向公安消防队报警 (2）冷却法 (2）楼房火灾时逃生（119) （3）
4、窒息法 （3)山林着火时逃生(4)抑制法(六）实践活动：1、分4人小组，让学生实例操作怎样安全使用液化气、煤气灶。2、分4人小组，“用灭火器演示如何“灭火”，让学生实例操作如何使用“灭火器”。七、教师赠言：同学们：火灾无情!请注意防火！请注意安全！请珍惜人生！八、课后评析。学生消防安全教育教案预防为主，学会自救消防安全教学目的：1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则,知道发生火灾后应该怎样做,平时注意怎样预防火灾。课前准备:1、让同学们收集有关消防事故的新闻。2、组织学生排演小品。 3、选好及训练班会主持
5、。4、了解一些基本的消防知识。活动过程：（一）主持读前些天发生的火灾事故的新闻以引入主题。1、主持A读新闻。2、主持B:大家听了这则新闻有什么感想呢？3、同学们议论，各抒己见.4、主持小结：A：人们的生活离不开火.但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。因此消防安全十分重要.今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。（二）消防安全知识竞赛（抢答形式）1、火灾的预防包括哪些？2、易燃物品应该怎样放置？3、平时用电炉取暖对不对?有什么影响？4、蜡烛为什么要及时熄灭?5、年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮?6、发生火灾时，要拨打
6、什么报警电话？并且要说清楚什么？7、小学生能不能参加灭火行动？8、从失火的楼房内怎样逃离危险?（三）看模拟表演，议一议:1、表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？2、议一议：（1）表演中的小朋友违反了什么规定?(2)我们应该怎样预防火灾？3、把小朋友的错误纠正过来。4、谈心得体会。（四）模拟练习：集体演示意外发生时应该怎样做（五）小结:1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么?2、小结：消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全.（五）课外延伸请你做个督导员，时刻提醒自己注
7、意消防安全,给一年级的小同学做出榜样.学生消防安全教育教案消防安全指示标志教育目标：1。认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。2.知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏.3.尝试根据学校、家庭环境，学习设计消防标志。教育过程：一认识各类消防安全标志1.出示各类标志图案.这是什么？ 板书课题2.师述:消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。二了解各类消防安全标志的含义1。出示小黑板：标志分类 1）火灾报警和手动控制装置标志:消防手动启动器、火警电话等。2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。3）灭火设备
8、的标志：灭火器、消防栓等。4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。5其他类型：禁止带火种、当心触电等。2.投影标志 说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？(消防手动启动器;发声警报器;火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）3。师简介消防栓。三知道各类消防安全标志的作用1。学生任意选择一种标志说说自己在什么地方见到过？它有什么作用.（指名交流后小组交流）2.分组讨论：消防标志的作用？3.交流小结：1）平时有助于随时预防火灾、制止隐患2)紧急情况之下有助于疏散和逃生四 学习设计消防标志1。分组讨论：设
9、计消防安全标志的意义.2。小结归纳消防安全标志的共同特点(线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确.可以是一目了然的图案,也可以用横写的文字辅助标志,以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义）3.发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。4. 交流点评.学生消防安全教育教案119消防日活动活动目标：1、 知道11月9日是消防日。2、 初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。3、 通过演习锻炼脱离危险的能力,培养一种自我保护意识。活动准备:1、 邀请消防队员。2、 话筒，音响，场地布置（每个班的座位放置）活动过程：各位消防队的同志、同学们/老师们：上午好,明天是什么日子呀？(119消防日),
10、所以，我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动，好，下面我们以热烈的掌声欢迎他们的到来，首先，我们请消防支队的指导员讲话。 *指导员或代表讲话 教师和指导员(代表)组织演习 教师和小朋友都回教室,听口令脱离危险环境(我们教室北面起火了，请教师组织带好自己班的学生，快速的跑到室外的请老师带好花名册清点一下人数报给指导员(代表）： 观看表演接下来,我们要观看园区消防队叔叔的表演了,我们以热烈的掌声欢迎,(看看他们可真勇敢呀,穿衣服的动作那么的快，他们的动作好快呀，你们看,他们跟时间赛跑，快1分钟就能够救好多的人，抢救出好多的财产,*指导员（代表）可以介绍消防队员的衣着和鞋子，跑时需接好管子等等
11、.） 学生出题考考消防叔叔我们对于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有许多的问题要问消防叔叔,我们看看消防叔叔的学的本领好不好，好谁想问？ 参观（分散活动)我们和消防队的叔叔们结为好朋友了，以后，我们就可以经常去那里活动了。我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的校园。延伸活动：1、多收集一些有关消防的实例（录象、幻灯、图片等），引起学生随时注意安全。2、请学生回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等。学生消防安全教育教案 -防火知多少活动目标1、培养学生初步的自我保护意识.2、让学生了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，
12、提高自我保护能力。活动准备:课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志.活动重点难点：重点：防火； 难点:自救。活动过程1、从一些物品中找出学生不能玩、易引起火灾的东西，激发学生的活动兴趣。2、观看课件，引导学生说出火灾的危害.火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气.3、通过课件，引导学生说出预防火灾的方法,认识“防火”标志.预防火灾，小朋友们不能随便玩火。蚊香不能靠近容易着火的物品。不能随便燃放烟花爆竹。小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。认识“严禁烟火的标志.4、简要说出火的用途，消除学生惧怕火的心理压力。5、让学生初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小
13、火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办?6、游戏：“安全防火自救游戏。通过游戏培养学生遇火不惧怕、不慌张，提高学生防火自救的能力。活动延伸：认识标志,设计标志。让学生为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。活动反思自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中,发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。 活动开始,让学生主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让学生自主地说出不能玩的原因。体现纲要理念，发展学生语言表达能力。活动中
14、，通过看火灾录相及贴近学生生活经验的几个片断，使学生在大脑中形成表象，并让学生通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富学生安全防火知识，从小培养安全意识,为学生一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让学生在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个学生,给所有学生提供开放的环境,同他们一同探索，始终做学生的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了学生防火知识，提高了自我保护能力.当然，活动也存在一些不足，把握不到位,活动难度稍有些偏大。在引导学生自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等.学生消防安全教育教案我们不玩火活动背景：现在越来越多的新
15、闻上报导某某地方又着火了，损失惨重,或有人员伤亡。学生来到学校也会相互说着他们在电视上的所见所闻。安全教育无所不在,这不正是一个很好的教育契机吗?因此,展开了本次活动.活动目标:1。通过活动，让学生了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识.2。教育学生不玩火，避免发生火灾.活动准备:1。蜡烛2根,打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。2。有关灭火的录像。3。人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候，学生采取的不同的灭火方法）。活动过程：1.游戏:灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。“请学生动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢？”学生想出办法后,教师提供备有的材料，请学生到前面试一下,教师小结。2。讨论，“出现了火情，该怎么办？”“现在天气干燥,如果出现火情，我们该怎么办呢？”引导学生说出各种灭火的办法。小结；刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，
