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1、小学二年级体育与安康下册教案：篮球运球小学二年级体育与安康下册教案：篮球运球。课时 第21 课时 中心备课人 二次备课人 教学目的 通过学习使95%的学生初步掌握篮球的根本知识、根本技能 通过教学，使学生掌握控球、运球的技能。 在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，开展个性。教学重点 学生掌握根本运球技能，能完成行进间运球 教学难点 运球时学会用手指运球，而不是手掌教学准备 篮球10个教 学 过 程设计意图 教 学 流 程 解析与拓展通过运球比赛，不仅激发了学生主动学习的热情，更让学生在比赛中稳固所学内容 一、课堂常规1. 师生问好 2. 宣布课
2、堂内容 二、复习控球分组练习： 5人一组，纵向排列，每排第一个拿球，在原地拍球5次，然后马上跑到队伍后面，第2个在球弹起后落地前接上去拍，后面的同前面一样。三、运球要点讲解示范1.运球要点讲解：应该用手指运球，而不是手掌。运球高度不要超过腰部 (这样比拟容易控制球)，。运球时手腕要放松，用向下挤压动作拍球，而不是抽打动作。去断球，谁被断了就跟断球的人互换位置. (游戏注意平安，不要被球砸中，不要与同学撞到一起,注意保护自己) 2.运球难点：运球时手指如何放松，以及拍球时力度的掌控3.动作示范：注意采用正面与侧面示范相结合，在示范过程中提醒学生容易出现的错误动作。四、运球比赛1. 分组：把全班男
3、女均分成4组2.讲解规那么： 4队全部站在篮球一端线，每队第一个拿球，听到老师哨声响后同时运球向篮球场另一头运去，越过道路后马上返回，当返回到原来位置时马上把球交给站在第2 的同学，第2个同学应做与第一个同学一样的运球，最后看哪队最快完成，最慢的一队全队做15个俯卧撑，第三的10个，第二的5个3.组织比赛：用哨声宣布比赛开场，监视学生遵守比赛规那么，对没有越过中线或底线的同学必需要重新越过线后才能继续比赛五、完毕1. 用哨声集合 2. 对课堂进展小结，小结学生课堂中运动参与以及课堂纪律的表现情况 。3. 带着学生做放松运动 4. 安排学生回收器材【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读小学二年级下册
4、体育教案：双人操教学目的 掌握双人操的动作方法，养成与同伴通力合作的习惯，增长互相友情。开展柔韧、乖巧、力量等素质，进步身体安康程度。通过学习，培养学生尊重别人，关爱同伴及良好的博爱精神。部分 教学情景 教 学 内 容 运动量 教 与 学 的 方 法时间 次 数一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。二、简介上课学习情况，提问有关学习要点。三、宣布本课教学目的，简述教学过程及要求。四、安排见习生。五、检查、整理服装六、集中注意力练习。 1 组织：四列横队教学要求：认真学习，刻苦锻炼；精神饱满，听从指挥；明确目的，乐于参与本课学习。一、慢跑：约600800米二、行进间操：一扩胸运动；二振臂运
5、动；三体侧屈运动；四体转运动；五体前屈运动；六弓箭步压腿运动。三、诱导练习自由结伴，散点做双人拍手操。组织方法：教学要求：热身操要动作大方，到位；反思：通过学习，培养学生尊重别人，关爱同伴及良好的博爱精神。小学二年级音乐下册教案：安康歌安康歌一、教学目的：知识目的：理解安康歌的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，可以随音乐演唱、加上动作进展表演。才能目的：在音乐活动中培养学生的合作才能、创新精神及自主学习才能。情感态度、价值观目的：引导学生关注安康，热爱体育运动，知道有关安康的好习惯。二、本课教学重点、难点重点是鼓励学生参与、激发创新意识。难点是演唱教学中前半拍休止节奏；三、教学准备1、课件音乐：
6、“安康歌”；2、音乐课本人手一本。四、教学过程一导课师：同学们，我们刚刚在大课间中随着音乐做了那些运动？我们做这些运动的目的是为了我们有一个安康的身体，老师希望大家天天安康好不好?我还有许多安康小秘诀等着告诉你们呢！如今赶快跟我动动手吧！设计意图:激趣、导入。创设轻松愉快的学习气氛，将本课的重点和目的自然引入。二听一听：安康歌1带着问题初听歌曲。师：同学们做得真棒，今天老师给大家带来一首好听的歌曲，想不想听？请大家仔细听，答复下列问题：这首歌曲的名字是什么？安康歌告诉了你哪些安康小秘诀？引导学生熟悉歌词，连接说一遍歌词。除了歌曲里唱的安康秘诀，你还知道哪些生活中的安康小秘诀？(给积极答复下列问
7、题的同学奖励安康小礼物)三唱一唱：随安康歌的音乐演唱。老师播放课件音乐，用丰富的表情调动学生随歌曲演唱一遍。纠正关键句段的演唱，弱拍起的句子，反复练，请学生分角色清唱一遍。提醒学生注意声音和表情的不同表现。请个别同学演唱一遍。四动一动：随安康歌做律动。老师带着学生随安康歌音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运动。请几名表演有特长的同学担任组长，分组进展创编表演，鼓励各组成员在创编时要有创新。选取二组进展汇报表演，老师及时给予鼓励和表扬。五想一想：为歌曲伴奏师：做完我们的健身操还真有点儿累呢！不过没关系。只要每天坚持锻炼一下，就会越长越高，越长越结实！运动之后人的头脑会更加清醒，如今你们头
8、脑是最清醒的时候，我想考一考你们，怎么样准备好了吗？师：刚刚在同学们精彩的伴奏下，我们的安康歌变得更活泼更好听了！今天这节课大家快乐不快乐？好的，记住我们的口号是：我安康，我快乐！希望大家天天安康。小学二年级下册体育教案：卡通韵律操学目的 掌握卡通韵律操的动作方法，学会自娱、自乐，健身悦心。开展学生能跳善舞的艺术素质，进步学习兴趣和锻炼热情，表现良好的心理感受和体验。通过启发诱导，敢于表现自我，并产生主动表现自己的欲望。部分 教学情景 教 学 内 容 运动量 教 与 学 的 方 法时间 次 数一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。二、简介上次课学习情况并提问有关学习问题。三、宣布本课教学
9、目的，简述教学过程，要求和目的。四、检查、整理服装五、安排见习生六、队列队形练习 1 组织：教学要求：精神饱满，队列整齐；听从指挥，乐于参加学习。一、慢跑200米二、韵律操：一踝关节运动二膝关节运动三髋关节运动四提肩运动五跑跳步运动组织方法：教学要求：听音乐在老师带着下集体做；动作优美、活泼；手臂与身体配合协调。反思：开展学生能跳善舞的艺术素质，进步学习 兴趣和锻炼热情，表现良好的心理感受和体验。小学二年级下册音乐教案：蜗牛与黄鹂鸟教材：人教版二年级第四册第三课童趣本课设计意图一、 本人想把教学研究成果“互动式”课堂教学在这堂课上展现出来：1、“创设情景，诱生想动”教学形式是：带入情境，激趣动
10、情丰富情境，析难解情深化情境，品美治情渲染情境，即兴抒情。2、“指导学法，导生会动”。想通过以上教学形式来让学生在进步审美的同时产生快乐。二、 通过这堂课来给学生一个时机、一种表现的欲望、一种创新的动机和一种发散思维的环境。真正确立学生的主体地位，让他们自由开展、自由表演、自由创作、自由评价。让学生教学生，学生评价学生。教学目的一、认知目的：学习带休止符的节奏型：oxox|oxx 二、情感目的：通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏困难，对奋斗目的执着追求的顽强精神。三、才能目的：通过绘画创作和编、导、演歌曲内容情景，培养学生创新
11、性、发散性思维和探究团结的精神。教学内容1、 学唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟。2、 学习节奏0 x0 x0 xx为歌曲伴奏。3、 创编活动。教学准备学生：音乐书；画纸；画笔。老师：多媒体平台；实物投影机；蜗牛和黄鹂鸟的头饰、打击乐器；画纸；教学过程教学过程设计意图一：以故事法导入1、 师提问：同学们见过蜗牛吗？生：见过那同学们愿意把你印象中的蜗牛表现出来吗？如通过画画，或描绘蜗牛外貌特征和模拟蜗牛爬行动作等等。假如你觉得同学之间需要讨论一下也行。想画画的同学到老师这里来拿纸，发纸并组织画画其他同学哪位来描绘蜗牛的外貌特征，同学答复，注意学生答复下列问题的完好性。哪位同学来表演蜗牛爬行动作，让学生充分发挥
12、表演才能，有特色的给予奖励。2、 等画画的同学差不多画好了就完毕表演，老师选一些画贴在黑板上，老师对表现较好的同学给予奖励。3、 师同学们不但模拟得象，而且画得也好。老师这里有一个蜗牛的图片出示图片课件，同学们见过黄鹂鸟吗？老师这里也有一个黄鹂鸟的图片出示图片课件，下面老师要给同学们讲一个发生在蜗牛和黄鹂鸟之间的故事：冬冬家门前有一棵葡萄树，春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽，一只蜗牛背着它那重重的壳就开场从树低下渐渐的往上爬，这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛，“蜗牛兄弟，葡萄成熟还早着呢，你这么急着就想吃葡萄了！哈哈”蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的呀，等
13、我爬上葡萄架上的时候，葡萄不就成熟罗！”黄鹂鸟听了摇摇头飞走了。通过画蜗牛、说蜗牛、演蜗牛从而锻炼形象记忆、口述才能、模拟才能。关注学生的表现过程及时鼓励和表扬学生，使学生感到自己的存在能给其他同学带来美和快乐。二、学唱歌曲有位叔叔把这个故事编成了一首歌曲，歌名叫蜗牛与黄鹂鸟让我们来听听。放课件VCD边听边带着学生摇摇身体，摆摆头，感受音乐的美感。同学们一定觉得这首歌曲很好听吧！生：是那就让我们一起来学唱这首歌曲吧。、再次听唱，要求同学们带上表情来听唱从学生中找出一个表情好的同学做示范。、跟老师的钢琴唱，从学生的声音、音准、吐字、表情等方面出发，使学生能得到进步。、让同学们站起来声情并茂的演唱
14、一次，同学们也可随着音乐做律动。引导学生感受歌曲，用身体语言去体验歌曲，及时发现学生的优点、亮点加以渲染。三、学习节奏型为歌曲伴奏1、老师这里有两个节奏型出示课件1oxox|oxx 2xxxxx |xxxxx 老师示范拍节奏2、师同学们讨论一下，哪条节奏型更象蜗牛爬行的样子，等一下我们就用它为歌曲伴奏学生讨论并答复。3、练习节奏听歌曲为歌曲伴奏两遍，同学们可选择适宜的打击乐器，老师作指导。引导学生回忆生活中蜗牛行走的形象，从而选择合适节奏型和打击乐器。四、创编活动师老师觉得这首歌曲不但内容有趣，旋律轻快、活泼，而且也是一幅非常美丽的画面，下面同学们能不能用你喜欢的方式表现这首歌。比方，喜欢表演
15、的同学们可以为这首歌曲设计舞蹈动作，或者邀上你的几个朋友，一起来创编这首歌曲的情境，如有的可以扮葡萄树，有的可以扮黄鹂鸟，还可以扮蜗牛，进展情景表演，喜欢画画的同学，可以到老师这里拿一些纸，你可以根据歌曲内容来作画，你假如有别的想法也可以。需要头饰的同学到我这里来拿，如今大家开场动手吧！老师巡视，、鼓励他们活动，尽可能让大家都参与活动，、对学生进展指导，、催促画画的同学快一些，同时播放歌曲。排练完后让大家坐好。画画的同学继续把你们的作品完成，舞蹈和情景表演的同学谁先来表演给大家欣赏一下，同学们看完后说说他们的表演怎么样，有哪些精彩的地方，还有哪些缺乏的地方，假如你帮他改改，你会怎样改，发表一下你的珍贵
