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教揠苗助长鹬蚌相争后教学这两则寓言故事中，学生针对插图与课文内容提了一些问题，想想还真有些道理。如揠苗助长这课，学生对着插图提出质疑：既然文中写老农干的是筋疲力尽，那为何图中真在拔苗的他连一滴汗也看不到呢不太符合常理呀！针对课文内容，学生问：既然是老农，应该是很有这方面的经验才是，怎么连这简单的道理也不懂呢是不是改成刚刚学种田的年轻人比较恰当呢如鹬蚌相争这课，学生也对插图存在质疑：鹬蚌身旁不是有一块大石头吗鹬为什么不把蚌甩向石头，让它破碎，不是可以美食一顿，又不至于被抓吗针对内容，问：既然双方的嘴都被夹住，又怎么能说话呢看对这么一群善于思考的孩子，特别欣慰。虽然上面的问题都可以找到理由让他们明白，但这些问题还是有一定的思考价值的。希望自己教出的孩子能有自己的思想，有个性，这样社会才会不断进步。1
