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1、师德心得体会 老师所担负的社会职责，决定了老师在道德水平上必定应高于社会的人群。老师担负着为社会培养人才的社会职责，其教育学生的手段关键是自己的知识、才能、情感、理想和人格，其中老师的道德品质，人格的教育作用是其它任何手段所不能替换的。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育者的高尚的道德品质是教育取得成功的最主要的前提。”老师只有以自己的纯洁灵魂，高尚品格去影响学生的心灵，才能培养出含有优良道德品质的新一代。我参与了数次的教研活动，给我最大的感慨是不论是哪个年级的学生，全部期望自己能碰到好的老师。作为学生，全部愿意和有道德的人靠近和交往，当然也愿意靠近有道德的老师。作为老师，也全部愿意和有道德的
2、人靠近和交往，当然也愿意靠近有道德的学生。因此，要做一个让老师和同学全部愿意靠近的学生，或要做一个让老师和学生全部愿意靠近的老师，你本身就应该是一个有道德的人。老师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。学生在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，而关键是受老师的影响、学生愿意靠近的老师，比学生不愿意靠近的老师，对学生的影响要大。作为老师，你要把学生培养成大家全部愿意靠近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使
3、学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你靠近，方便对学生产生更大的影响。所以，我们自己就首先要成为有道德的人。这是我加入教学教育工作领域来感慨最深的。只有大家相互信任了，才能更加好地帮助学生提升成绩，做一名合格的中学生。我感觉要成为师德高尚的老师，有以下心得体会：一、老师要常常自省：我认为老师这项工作，表现师德的意识是很强的。为人师，不但要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。假如马马虎虎教学，也能够应付过去，这只是敷衍塞责推行教学工作。假如我们养成了自省精神，就能够在一日工作完了以后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己能够激励自己，这是主动进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手
4、段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，轻易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。二、要正确对待学生的意见：师生之间保持一个人格上的平等。我认为要建立一个友好的师生关系，老师和学生之间的教和学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一个师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成老师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生全部有不一样的个性，然后依据不一样个性的学生去因材施教，去处理部分问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不论是在思想工作还是
5、教和学工作中，只要多了解学生的要求，我们的措施才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一个友好关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。三、必需树立平等对待观：我以为每个学生全部有本身的闪光点，只是我们老师没有把她发掘出来。每一位学生全部是祖国的花朵。我提倡平等对待，老师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背全部是肉，好生差生全部是生，努力做到一碗水端平，让全部学生同乘一辆前行的车;老师应服务于全方面，对每一个学生的思想品质，学习成绩和身体素质全部要悉心关照，服务周到，促进其全方面发展。四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。作为老师深感责任重大，对学生严格要求当然是必须的，但不能认
6、为师生间就是一个教育和被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，看法含有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。我时常会注意到了学生的部分想法，尽可能让其讲完其见解，然后我再讲讲我的见解，不一样之处我们探讨，这么可激发学生的部分有看法的想法和见解。同时对我们老师的思维也有启发意义。能够说教学应以“人”为本，激励学生主动思索、创新。“一日为师，终生为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一个人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”，就要关心爱惜学生，对学生负责。老师切勿将此言了解为能够用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也”。不友好的师生关系阻碍这中国基础教育的健康发展，成为基础教育改革进程中需要迫切处理的一大弊端。处于世纪之交的现代中国基础教育，到底需要具有怎样素质的老师队伍 我认为首先必需提升老师的思想政治素质;其次，必需转变传统的教学观念;第三，必需改革旧有的教学模式;第四，必需改变封闭的教学方法;第五，必需建立新型的师生关系。
