《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班下学期表演游戏教案多篇汇总版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班下学期表演游戏教案多篇汇总版（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班下学期表演游戏20篇正（1）中班表演游戏小鱼找朋友含反活动设计背景对于现在幼儿，大多数都是独生子女，饭张口，衣伸手，形成了私，不合群，性格孤僻，我封闭等现象，这显然不是我们所期待的育结果。在当今社会大力提倡素质育的前提下，如何培养幼儿一个阳光、信的性格显得尤其重要，因此我选择并设计了小鱼找朋友这一语言活动，旨在引导幼儿在寻找朋友的过程中发现乐，体验乐!活动目标1、引导幼儿熟悉并理解故事内容。2、学说故事中的对话，初步尝试表演故事。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现己。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。学重点、难点活动重
2、点：让幼儿理解故事内容的基础上参与表演故事活动准备故事图片、头饰(小鱼、小鸡、小鸟和蝌蚪)环境布置活动过程一、利用故事图片，帮助幼儿熟悉并理解故事内容：1、利用故事图片讲故事小鱼找朋友;2、提问：(1)故事的名字叫什么?(2)故事中都有谁?先后顺序是怎样的?(3)小鱼在干什么?二、学说对话：1、利用图片练习学说对话;2、在图片1中：小鱼找到了谁?它们说了什么?在图片2中：小鱼找到了谁?它们说了什么?在图片3中：小鱼找到了谁?它们说了什么?三、初步尝试表演故事：1、扮演一个角色，带领幼儿表演故事;2、幼儿点评：谁演的好?那里演的好?3、分组，请幼儿进行表演游戏;每组人数：1只小鸡，1只小鸟，1条
3、小鱼，5个蝌蚪四、结束游戏：适幼儿表演情况进行分组点评。学反本次语言育活动是中班语言学小鱼找朋友的第二课时，上完本节课本人在本次活动中得到以下反：1、本班幼儿大部分对故事不熟悉，在第一个活动过程中，本人没有示范讲故事，只让个别幼儿讲了故事，由于幼儿声音小，大部分幼儿没能回忆起本故事的大概内容。2、活动二中，由于有图片，幼儿很就活动二的学习内容;3、在表演游戏中，本人布置了活动场景，激发了幼儿的表演欲望，又让幼儿有目的的创编动作，让幼儿在轻松，乐的气氛中练习了故事对话，掌握了故事内容。4、本人让幼儿分组表演，尊重了每位幼儿应该享有的权利，让幼儿都有机会参与表演游戏，让整个班级的语言表达能力都有了
4、一定的提升。（2）中班表演游戏反三只蝴蝶活动目标1、在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望。2、培养幼儿良好的欣赏习惯。3、育幼儿关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。4、能积极参加游戏活动，并学会我保护。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。及相应的字卡。活动过程1、激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。：请小朋友认真仔细地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶?2、全体幼儿观看表演。第一遍表演：(1)、刚才乍到的表演叫什么名字?(2)、这个表演中有三只什么颜
5、色的蝴蝶?(分别示字卡三只蝴蝶红蝴蝶黄蝴蝶白蝴蝶让幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。)过渡：这个表演中发生了一件什么事，请小朋友再仔细地看表演。第二遍表演：(1)、三只蝴蝶在花园里做游戏时，发生了一件什么事?(2)、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀，它们请谁帮助?第三遍表演：(1)、你喜欢这个故事中的谁?为什么?(2)、你不喜欢谁?为什么?(3)、太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了?3、小结：你们喜欢三只蝴蝶，是因为他们相亲相爱，谁也不愿离开己的好朋友。你们喜欢太阳公公，是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。你们不喜欢三朵花，是因为他们不愿意帮助大家。;能帮
6、助别人的大家都喜欢。活动反：三只蝴蝶是幼儿非常喜欢的一个故事，语言简洁、易懂，琅琅上口。幼儿在游戏过程中很就能记住故事情节，表演的效果也比较好。（3）中班表演游戏三只小猪含反活动目标：1、引导幼儿能根据作品主题、情节加以想象，能较有创造性地表演。2、运用连贯的语言，适当的动作、表情，表现角色性格特征。3、懂得遵守游戏规则。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现己。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：猪妈妈、小猪、狼的头饰、房子背景图片、辅助材料树、花、草等等活动过程：示小猪头饰，引今天游戏的主题。讲述故事，幼儿认真倾听。以提问的方式引导幼儿熟悉故事的情节。故事里有谁?发生了什么事
7、情?()让幼儿学习故事中角色的对话。鼓励孩子表演故事中的动作、表情。幼儿分组表演，指导。提醒幼儿讲述对话应大声，清楚。注意角色的场顺序。鼓励幼儿添加己的动作、语言、表情表演。提醒幼儿别的小朋友在表演的时候要认真的倾听，不打断、不影响。活动反：语言活动就是给幼儿营造一个敢说、愿意说的语言环境，经典故事恰恰可以引起幼儿的共鸣，从而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。应有由浅至深的学路，运用多种学手段，设计合理的提问及做有效应答，这些都是上好每节语言课的前提和重要保障，这是我上完这节活动的重要感受。（4）中班表演游戏三只熊含反活动目标：1在多次感受表演游
8、戏三只熊的基础上，进一步理解内容，知道进入别人家或是用别人的东西时，要先征得别人的同意。2学习表演中的对话。3培养幼儿安静看表演的习惯。4让幼儿能在集体面前大胆表演、表现己。5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。学准备：立体具，故事录音。学过程：(一)、引起回忆、交代要求。1上次，我们在礼堂看了的表演，谁还记的那个表演叫什么名字?2今天，就你们学说三只熊和小姑娘说的话。比一比，谁讲得最好。(二)、幼儿听故事，进一步理解内容，并学讲对话。1、完整表演。(1)这是三只怎样的熊?(2)那个小姑娘你们喜欢吗?为什么?小结：要进入别人家或用别人的东西时，先要得到别人的同意。(三)、操作立体具，分段表演
9、。1从开始到谁把我的粥光了。(1)大熊拿起它那个碗一看怎么说?(2)中熊看看它那个碗说什么?它说的话和大熊一样吗?(3)小熊看看它那个空的小碗怎么说?(方式：个别、集体练习)(4)做大熊男孩做中熊，女孩做小熊练习上述的对话。2从谁把我的椅子动过了到把它坐坏了。(1)大熊看看它那把椅子怎么说的?(2)中熊看看它那把椅子怎么说的?(3)小熊看看它那把椅子怎么说的?(方式同上)3别哭到结束。(1)熊指着床怎么说的?(2)中熊指着床怎么说的?(3)小熊指着床怎么说的?(方式同上)小结：刚才，有些小朋友学得真好。大、中、小熊的声音都有点不一样的。(四)、整听故事录音。你们已经学会了三只熊说的话，现在我们
10、再听一遍故事，在三只熊说话的时候你们轻轻地跟着一起说。再听听小姑娘说了什么。(五)、讲评。今天，我们有点学会了三只熊说的话，知道了不可以随便进入别人家或动别人家的东西，下次我们再学表演好吗?活动反：表演游戏是幼儿较为喜欢的游戏，故事三只熊形象生动有趣，深受小朋友喜爱。因此，幼儿在活动中能较地理解故事内容及人物的简单对话，表现很强的表演欲望。在下次活动中尽量多为幼儿提供表演的机会，让幼儿感受表演的乐趣。（5）中班表演游戏小羊和狼含反游戏主题由小羊和狼是中班表演游戏中的传统材,由于故事中的角色个性鲜明,情节简单,具有趣味性,动作性强,对话多次重复,语言琅琅上口,因此,非常适合中班幼儿进行表演听了三
11、遍故事后,幼儿就基本上会复述这个故事了,而且在复述的时候幼儿园不由主地表演了故事中角色的动作,比如猫用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,马用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起等看到幼儿喜欢这个故事,我们就开展了小羊和狼的表演游戏。游戏目标1、喜欢参与表演游戏，感受故事情节、角色情绪的变化，尝试运用语言、动作、表情，大胆、创造性地表现角色性格特征。2、能根据角色的特征运用表演道具装扮角色,并能根据故事内容布置游戏的场景。3、能合作游戏,学会协商,轮流扮演角色、使用玩具。4、懂得遵守游戏规则，会有条理地整理游戏材料。5、会根据游戏的情况进行简单的讲评，并针对相应的问题提下一次游戏的改进方。活动准备经验准备：1在语言区中
12、投放小羊和狼的故事图片，让幼儿学习复述故事，进一步熟悉故事内容。2在美工区中指导幼儿学习制作小羊、狼等角色的道具。物质准备：制作小猫、小狗、小羊、狼、白马、大象的头饰，房子背景、积木若干。环境创设：展示幼儿设计的道具，布置好游戏场景。活动过程一、展示布置好的场景，并示幼儿制作的道具，导入游戏。(一)介绍布置好的场景，激发幼儿参与活动的兴趣。:上周我们一起寻找了可以用布置小羊家的材料，今天就要把这些材料布置成了小羊的家，我们一起看看吧。(二)请幼儿介绍己制作的道具。：请小朋友说一说你是为那个角色制作道具的，你是怎么制作的?(三)幼回忆故事中角色场的顺序，熟悉狼和小羊、小动物们与小羊以及小动物之间
13、的对话。提问：1故事刚开始时谁先场?他应该站在哪里?接着谁了?狼对小羊说了?小羊是怎么回答的?狼又是怎么说的?2后有哪些小动物了?先是谁?接着是谁?他们都对小羊说了什么?3天黑了，小动物们都在小羊家一起商量怎么对付大灰狼，它们是怎么说的?二、提游戏要求，帮助幼儿做好游戏前的准备。(一)鼓励幼儿用协商的方式选组长，组长按组员的意愿协调、分配角色。(二)引导幼儿选择适合的道具装扮己,然后开展游戏。三、幼儿分组开展表演游戏,观察指导。(一)观察幼儿角色分配和道具的使用情况。(二)观察表演中角色场的顺序和角色对话的情况。四、整理游戏场地，收拾游戏材料，交流游戏情况。(一)在的提醒下，幼儿合作整理游戏场
14、地，归类收拾游戏材料。(二)交流游戏情况。1请游戏中表演较好的小组上台表演精彩片段，其他幼儿欣赏、评价。：你们觉得他们表演的怎么样?谁表演的最好?好在哪里?2讨论道具的使用情况以及初步学习协商游戏的情况。：今天游戏中你扮演什么角色?用什么道具装扮己?你是怎么跟同伴一起游戏的?3讨论下次游戏需要增添的道具。：下次游戏你们觉得还需要增加哪些道具装扮己呢?学反：故事情节有趣、紧凑，语言朗朗上口，幼儿很喜欢这个故事。启发幼儿说团结起力量大，并以此为契机针对中班幼儿我意识强，谦让行为差，不遵守游戏规则等现象进行想育，让他们明白朋友之间要互相关心、互相帮助，遇到事情要互相商量，这样大家才能在幼儿园一起乐乐
15、地游戏、学习、生活。（6）中班表演游戏小帮手含反幼儿园中班游戏：小帮手设计路：前一阶段围绕我家的人开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，预防非典也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中防非的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。活动目标：1初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关防非的知识。2在购物过程中尝试解决简单的数量问题。3满足幼儿为妈妈做事的愿望。4发展幼儿维和口语表达能力。5发展幼儿的动手能力。活动准备：1防非物品、其他食品包装
