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1、心理学（学前儿童）复习资料一、填空题1、美国心理学家吉布森设计的_是知觉研究中的一个经典实验装置。2、发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离_。3、遗传具有重要的作用，它是儿童心理发展的必要的_。4、婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆叫_。5、个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了_。6、具体形象思维主要表现在_。7、皮亚杰根据儿童所表现出来的行为模式，将感知运动阶段划分为_个子阶段。8、视敏度就是视觉辨别的精细程度，也就是通常所说的_。9、随着抽象逻辑思维的萌芽，儿童自我中心的特点逐渐开始消除，即开始_。10、儿童的攻击性行为有两种表现形式，一种
2、是_，一种是敌意性侵犯。11、儿童情绪的调控能力和调控方式与_有重要联系。12、对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度，即_更为妥当。13、微笑是婴儿的第一个_行为。14、美国心理学家哈洛的_实验有力地说明了母爱对于儿童的不可替代性 。15、学前儿童自我评价的特点表现为从_发展到对自己个别性和多面性评价。16、_以上儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。17、有些幼儿当他意识到又要上幼儿园时又哭又闹，这种情形被称为入托或入园_。18、美国心理学家范茨专门用_的方法来研究婴儿对形状的辨别和偏好。19、由于整体心理水平的有意性较低，幼儿的记忆以_为主。20、
3、颜色视觉方面的一个重要缺陷是_。21、儿童思维发展的总趋势，是按_在先，具体形象思维随后，最后抽象逻辑思维的顺序发展起来的。22、6、7岁时儿童的脑重约1280克，已基本接近成人脑重的_。23、随着抽象逻辑思维的萌芽，儿童自我中心的特点逐渐开始消除，即开始_。24、在儿童语言发展的过程中，儿童既能理解又能使用的词称为_。25、_发现儿童有三种不同的依恋模式。26、学前儿童自我评价的特点表现为从对自己外部行为的评价到对_的评价。27、儿童在玩皮球，一会儿皮球滚走了，他玩皮球的事也就结束了。这一过程反映了他们思维的_的特点。28、_是学前儿童的典型游戏。29、格塞尔通过_研究揭示出，成熟是推动儿童
4、发展的主要动力。30、发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个_组成的。二简答题1、儿童思维发展的总趋势是什么？2、简述教师对儿童同伴关系发展的影响。3、简述26岁儿童语法结构的发展趋势。4、消极强化与惩罚有什么不同？5、他律道德阶段儿童表现出哪些特点?6、简述研究儿童气质的意义。7、个体性别角色发展分哪几个阶段？8、简述游戏活动中学前儿童的心理特点。9、心理学家帕腾（Parten）是怎样划分游戏种类的?10、简述儿童在音乐世界扮演的角色？11、格塞尔学派提出哪些教育的忠告？12、儿童亲社会行为的影响因素有哪些？13、简述儿童亲社会行为的影响因素？14、学前儿童绘画能力的发展分哪几个阶段？1
5、5、儿童自我评价的特点？16、同伴关系的功能体现在哪几方面？三、论述题1、试论述早期依恋对后期行为的影响。2、结合实际谈谈儿童攻击性行为的影响因素。3、试述思维发展对儿童心理发展的作用。4、试述电视对儿童发展的影响。5、试论述皮亚杰理论在儿童教育实际中的价值。四、案例分析题案例一：小明在家里能说会道，想要干什么表达得一清二楚，还能把一家人指挥得团团转，甚至稍不顺心就大喊大叫、不达目的决不罢休。但一出家门，到了陌生的环境，面对陌生人时，就像霜打的茄子蔫了，不敢当众说话，见人直往爸妈身后躲，要是爸妈不在身旁，还会害怕得大哭分析小明的这种心理并提出教育措施。案例二：琳琳有一双美丽的大眼睛，楚楚动人，
6、但是个性内向，各方面能力都很弱。一次，班里开展“好朋友”主题活动，琳琳的“朋友树”上挂着许多好朋友的名字，老师问琳琳，你的好朋友是谁？琳琳说是明明，可明明却说：“我不是琳琳的好朋友” 琳琳又说嘟嘟是她的好朋友，嘟嘟又说：“我不是琳琳的好朋友”琳琳一连说了几个小朋友的名字，小朋友都否定了。请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案列进行分析。案例三：强强对妈妈提出了一个要求，他要独自用洗衣机洗自己的一双袜子，并要把手伸到洗衣机里去操作，他说大人都是这样做的，他也要这样做。妈妈告诉他小孩子是不可以去弄洗衣机的，这样很危险。强强不愿意听，偏要去弄，妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。强强折腾了半天，这边扳扳
7、摸摸，那边敲敲打打，发现洗衣机没能转动起来，于是他又哭又闹，嚷道：“我自己来”、“我要”请你运用儿童个性发展的有关理论对上述案例进行分析。案例四：当孩子遇到挫折时小一班的毛毛从幼儿园回家一直噘着小嘴，一副可怜的样子。妈妈一问才知道，今天幼儿园小朋友画画比赛，很多小朋友都拿到了五角星，可毛毛没有。毛毛越说越委屈，“哇”地一声哭了。请根据上述材料，分析毛毛的心理，并为毛毛妈妈提供教育孩子的建议。案例五：每天睡觉前，倩倩必须把一条粉红色的毯子放在枕头边，她总是把脸贴在小毯子上才愿意入睡。如果哪天小毯子被妈妈洗了还没有干，倩倩就哭闹着不愿意睡觉。就这样持续了好长一段时间，现在她连上幼儿园也要带着她的小毯子。为此，倩倩的妈妈有些迷惑不解，女儿为什么睡觉时就要盯着平常的一条小毯子呢？请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案列进行分析。友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！ /
