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1、小学语文一年级教案四个太阳教学设计之一 教学目标: 、认识1个生字,会写园、为、阳、因、脸、光个字。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。、通过读文体会作者想像之美,并仿照课文进行创造想像,用口语表达自己喜欢的太阳。 教学重点：朗读课文，认字教学的主要方法：朗读、体会、感悟 课前准备:歌曲录音带，文中的插图的复合图 学生收集一些描绘四季景色的图片或照片、水彩颜料 教学流程： 一、激趣、想像导入 1、放歌曲种太阳，边听边想歌曲中所表达的内容。2、学生动手画自己心中最喜欢的太阳。 3、揭题,板书课题，指导阳的书写（向学生展示一笔一画认真书写的态度） 4、读课题，质疑。 二、初读课文,整体感知 1、
2、说说初读课文时要注意哪些事项,再按所说的要求自由轻声读课文。2、检查字词的学习。1）出示无注音的生字，交流哪些字你课前就已认识了。 ）小老师带读（有注音），想带读哪个就带读哪个。 3)开火车读、齐读、抽卡片等巩固生字的字音（有注音)。 4）集体读（无拼音),交流可以怎样来记这些字。 （结合生字）猜字谜-熟字加、减、换偏旁等。 5）读词语。3、说说我画的四个太阳分别是（ )、（ ）、（）、( )。 三、诵读课文,说演结合,体会想像美。 1、再读课文,选择自己最喜欢的一段课文多读几遍，然后读给同桌听。2、指名逐节读课文。(朗读的要求请同学来提一提）其他同学可不出声地跟读。 、以学定教,学生喜欢哪段
3、,就指导学生研读好哪段。绿绿的太阳-说说炎热夏天、烈日当空时的感受 和愿望，体会它所带来的清凉，指导朗读。 金黄的太阳-想像秋日果园的景象，表演落叶邀请小伙伴品尝水果的情景。 红红的太阳-说说漫天飞雪的感受和心愿，指导朗读,体会它所带来的温暖。 多彩的太阳-交流春景，联系旧知，感悟想像之美，指导有感情地引读、赛读、齐读。 四、指导背诵。 、配乐朗读，并把自己最喜欢的一段背下来。2、老师按季节顺序引导背诵。 五、巩固识字。 六、指导书写。 、读一读每一个字,分别给园、脸组一个你最想组的词语。 、给因为、阳光说一句你最想说的话，看谁说的通顺、流利。 、先认真观察每个字在田字格中的位置，然后在书上仔细书写生字。 七、口语交际。 、给自己收集的资料选一个合适的太阳，说说你是怎么想的 2、仿照课文,联系课前所画的太阳，说说我画了一个什么样的太阳，我是怎么想的八、布置作业。1
