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1、二年级教学安排 时间消逝得如此之快,成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，写一份安排，为接下来的学习做打算吧!信任很多人会觉得安排很难写?下面是我收集整理的二年级教学安排7篇,希望对大家有所帮助。二年级教学安排 篇1 一、指导思想: 以小学生的生活阅历和认知发展水平为基本动身点，充分体现现代教学理念和素养教化的思想,力求做到寓教学于乐,寓学于做,使学生主动尝试体验、实践、感悟、探究等学习方式。在培育语言实力的同时发展思维实力，创建良好的语言学习环境，使学生的学习情感、学习实力和跨文化交际意识渗透在语言学习的全过程之中，力求体现素养教化思想。 二、教材分析: 本教材实行一切可能的方法,激发学生对
2、学习英语的剧烈愿望,使他们喜爱学、乐于学。学习爱好的保持在很大程度上取决于学习效果,取决于他们能否获得成就感。因此，本套教材通过设计多种富有情趣的活动，激励学生主动参加，大胆实践,体验胜利,使学生产生成就感并建立自信念。同时还从儿童的心理和生理的发展特点动身,变更了传统的学习方式,让学生在体验和实践中进行学习。通过学生主动的主动体验、参加、实践以及主动地尝试与创建,而获得认知实力和语言实力的发展。教材通过听做、说唱、玩演、读写和视听等多种活动方式,使学生培育爱好、形成语感、发展思维和想象,从而促进语言学习。教材还通过供应大量的感知、体验、仿照等实践活动,帮助学生形成初步的语感。能过多听、多仿照
3、，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础，发展学生的沟通实力。 三、学生状况分析： 学生已学过一年多的英语,大部分学生对英语比较感爱好，有肯定的仿照实力,但由于没有要求背诵单词,对单词的记忆有肯定难度,很简单遗忘;并且他们留意时间不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比较感爱好。因此，在激发他们爱好的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。四、本学期教学的主要目标: 、培育学生良好的学习习惯； 、激发培育学生学习的热忱,对英语学科的宠爱;3、引发学生用所学学问进行交际的意识和志气； 、接着培育学习爱好，提高他们听和说的实力。 五、教材重难点的分析: 重点： 1、能跟磁带演唱教材中的英文歌曲。
4、2、能依据图片或实物，说出所学单词,发音正确。3、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。 难点： 1、能依据图片或实物,说出所学单词,发音正确。2、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。 六、教学措施: 1、仔细备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂驾驭。 2、运用各种不同的肢体语言来协助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。 4、充分利用教学磁带，让学生多听,多接触英语朗读，养成良好的英语发音基础。并让学生在课堂上多练习英语口语,多运用英语进行沟通，从而提高学生的英语表达实力。 、关于句子的教学：接着采纳创设情景,发指令等方法
5、进行教学，即要熬炼学生的听力、口语，又要提高学生运用英语进行交际的实力。 6、发挥教学活动用书的作用，对学生进行实力方面的训练，提高学生在运用英语方面的实力。提高学生的综合素养。 、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。二年级教学安排 篇2 一、目标 知道个人卫生习惯对健康的影响，初步驾驭正确的个人卫生学问;了解爱护眼睛和牙齿的学问;知道偏食、挑食对健康的影响,养成良好的饮水、饮食习惯；了解自己的身体,学会自我爱护；学会加入同伴群体的技能，能与人友好相处；了解道路交通和玩耍中的平安常识，驾驭一些简洁的紧急求助方法;了解环境卫生对个人健康的影响，初步树立维护环境卫生意识。 二、基本
6、内容 1、快乐城堡; 2、“小马虎”的故事； 3、战胜困难并不难； 4、我是文明小标兵; 5、一日三餐有规律;6、正确的刷牙早知道; 、科学饮水学问大；、开窗通风好处多； 、我和你不一样; 10、溺水危害真不小； 11、游泳平安很重要； 12、发生溺水别惊慌。 三、切实上好健康教化课 1、学校教育处要严格执行课程安排，做到有老师、有教材、有教案、有课表、有考核，确保开课率达到100%,全面提高学生的健康学问知晓率和健康行为形成率。 2、仔细进行健康教化的学科渗透，要在各学科中有意识渗透健康教化学问,确保00%的学生健康教化。 3、根据学校健康教化评价方案,仔细做好健康教化评价工作，发觉问题，刚
7、好整改,力争各项指标达标。 4、主动组织健康教化任课老师仔细学习钻研教材,制定教学安排、坚持集体备课,进行教研活动,刚好总结沟通教学阅历,努力提高课堂教学质量。 四、开展多种形式的健康教化活动 、学校大队部是健康教化宣扬的主阵地,要充分利用红领巾广播站宣讲健康教化基础学问,利用红领巾板报办好健康教化专栏。 2、利用校内电视网络开展专题卫生讲座,宣扬卫生和健康学问。、进行健康学问竞赛和健康实际操作实力竞赛。、利用主题班队会对学生进行心理健康教化和健康行为习惯教化。 健康教化是学校创卫工作的重点，学校要高度重视,对健康教化工作中的文件、材料、照片等刚好进行收集、整理、归档,确保健康教化档案的完整与
8、精确。二年级教学安排 篇 教学目标： 、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。 2、培育学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。 3、点燃学生的写字爱好。 、通过老师的示范、指导,增加学生视察、分析、比较的实力,并且学会审美。 教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热忱。 教学难点:横折钩、竖折钩的写法。 教学时数:一课时 教学过程：一、课前沟通，观赏引趣 1、导入:观赏硬笔书法作品,让学生在观赏漂亮的文字中陶冶情操,初知“书法”的概念，激发写字爱好。 二、复习双姿,做好打算、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸(三个一）。 3、齐唱写字歌。 三、指导写字
9、，驾驭技巧 1、揭题：今日我们学习写识字8中的个生字。 2、学写“包”。 ()视察：什么结构?你认为哪一笔比较难写? （）指导练写“包”。 学生说“包”的笔顺。老师示范写“包”字并作讲解。学生练习(描红两个,仿影一个，然后写两个）,老师巡察指导（提示留意双姿)。 ()师生互动:对学生写字作品进行评价，老师适机点评,对好的嘉奖画星。(4）小结:独体字要写得不大不小,放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。3、学写“饱、泡、吐”。 （1）视察比较：饱和泡与“包”有什么区分？(2）“饱”的左右两边的其次笔要持平，右边“包”的最终一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖。(3)“泡”字要左窄右宽。 （
10、4）“吐”字的“土”上横短,下横长。左边口的位置要摆放适当,不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。 “饱、泡、吐”三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键)，老师在黑板上范写,边提示留意点，然后学生描红、仿影,再练习写2个。老师巡察指导。初评,再练习,再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要刚好加圈赐予确定，激励学生把字越写越好。 四、创作练习,巩固爱好 、学生完成书签 （)老师给学生看自己制作的书签,观赏。 ()学生自己完成书签。要求：留意坐的姿态和写的姿态，书写时，要一挥而就,不能看一笔写一笔,写完了在书签上写下自己的名字。2、老师巡察、指导。 3、观赏、沟通。 取长补短,相互学习、相互观赏。
11、4、赠送作品:给自己喜爱的人或者老师。 五、课堂总结 我们写字时，要有正确的双姿，写字要仔细读帖,要一挥而就。我们时时刻刻可以写字,到处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”,我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。信任只要我们努力，加上老师的指导,不久的将来，咱班肯定会有了不得的书法家。 一教学目标: 1、初步驾驭反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。 2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 、写好“攻、软、政、效、敢、欣、炊、欧”,写得正确、端正、比例恰当。二教学提示1、复习回顾。 新学期第一堂写字课,仍要提出养成良好写字习惯的要求：一是仍要留意写字姿态，可让学生同桌间相互检查一下对
12、方的握笔方法与写字姿态是否正确。二是看准想好再落笔,书写时要多动脑筋。 2、新课指导。写好反文的关键是书写时找到短横和长撇的起笔位置。老师可在黑板上放大作示范书写并引导学生视察短横和长撇的起笔位置。 写好欠字边的关键是看清晰两撇的形态改变:第一撇是短的斜撇，其次撇是长的竖撇。3、书写指导。 (1)“写写偏旁”。通过练习初步驾驭反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。反文：这个偏旁分四笔写成。书写时第一笔撇和其次笔横不宜太长。其次笔短横从撇的中间偏下处起笔。第三笔竖撇从横的中间起笔,大约竖到该笔画的二分之一处再向左下撇出，撇用笔宜轻,笔画宜细。最终一笔捺,不要过于僵硬,捺脚要充分、伸展。 欠字边：其次
13、笔横钩在短撇中间偏下处起笔,不宜太宽。第三笔撇略靠右，稍收敛,捺伸展。 ()“小博士”信箱。本节关键词是:穿插。带反文和欠字边的字练习时要多关注笔画间的穿插。一些关键性的笔画从哪里起笔到哪里收笔要提示学生,引导学生自己视察,以防字的结构不合理。“穿插”是左右结构的合体字书写时很重要的一条结字规律,教学时可敏捷运用学生身边的诸多事例来引导他们深刻理解：犹如桌关系的和谐需礼让,座位的空间大小需依据实际状况来支配等等。向学生渗透人与人之间也要留意“穿插礼让”,只有这样，才会有一个和谐团结的集体。 （3)“自己练练”。带反文的字一般左右两部分宽窄相等，书写时要留意笔画间的穿插，尽量向中间靠拢,避开结构
14、松散。带欠字边的字有时左窄右宽,如“次”、“吹”等,三册已经学习这里不再重复叙述,有时左右等宽，书写前要看清左右两部分的凹凸，更要留意穿插是否合理。二年级教学安排篇4一、指导思想: 以学校指导安排为基础,使学生传承中华民族精神和文化,发扬中华传统美德，复兴中华民族。增加民族内聚力、激昂民族精神、整合群体价值、协调社会秩序，提高学生的语文综合素养和人文素养，培育学生健康成人。二、教学目标：1、能够正确、大声地朗读。能理解个别句子的意思，明白其中所蕴含的简洁道理,为学生供应一些做人的思想和行为指导,对学生加强思想道德教化。 2、开设经典诗文诵读活动，让孩子们更系统的接受国学熏陶，强化素养，加强对孩
15、子们的启蒙教化，提高学生的语文综合素养和人文素养。3、开启少年儿童的潜能，特殊是右脑、潜意识的巨大记忆力和创建力；开发学生的才智,使识字、阅读、记忆、视察、思维、推断、想象、决策、创建、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。 三、经典诗文诵读的内容: 诵读语文课程标准中附录的小学阶段必需诵读的诗词。 四、课程开设的教学时间: 每周开设1节课;其他利用学校课前打算、早读等课余时间开展活动巩固。 五、课程开设的教学原则: 1、不求甚解,只要熟读会背。 2、不要苛求,要多多激励。不要用同一标准要求全体学生，只要半数以上的学生能背诵，就可以进行下一篇。 3、不一暴十寒,要持之以恒。 、不要死板,要注意爱好。采纳多种方法调动学生的学习爱好。 5、不拘泥形式,教无定法。人人可以是老师,到处可以为教室。 6、不孤立地教学，争取得到家长的支持和协作。 六、经典诗文教学方法： 1、诵读法。其法只有一句话：“同学们,跟
