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1、灵宝市第三小学教案学科语文年 级六二班执笔人符娟丽执 教时 间年 月 日课 题做一个最好的你学习目 标1、正确、流利有感情地朗读课文，感知课文内容。2、独立识字、认字3个，写字8个。理解“灰心丧气、一无所知、局促、担忧、自信心、捣乱、扭转、独一无二”等词语在文中的意思。3、列出本文的提纲。4、教育学生结合自己的实际，树立自信，不断努力，做最好的自己。5、背诵最后一个自然段教学重 点练习写提纲笔记。教学难 点练习写提纲笔记。教具准 备课件课时安 排2课时教学过程教学过程一、导入：1、讲述雕塑家皮格马利翁与美女的故事，引出自我预期效应或皮格马利翁效应。2、板书课题：做一个最好的你二 、出示自学提示
2、，学生自主学习，教师巡视指导。自学提示：1、按照“金钥匙”提出的步骤和方法自学课文。（自读时，做课文中的测试题，并按照后面一段的提示判断自己是否是有自信的人。）2、通读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？3、讨论：罗森塔尔的实验得出了什么结论？这个结论对你有什么启示？4、试着列出本文的提纲。（1）独立列提纲（2）交流如何列出正确的提纲。三、班级交流展示，师点拨。1、指名读下列词语。灰心丧气 一无所有 局促 担忧 自信心 捣乱 扭转 独一无二 2、抽测读课文，优生差生搭配读，每人一自然段。3、做一次调查，看看学生是不是比较自信。4、感知课文内容。课文主要讲了一件什么事？5、小组汇报：罗森塔尔的实
3、验得出了什么结论？ 自由交流这个结论对你有什么启示？（提示：一个人只有树立自信心，才可能成为他渴望成为的那种人。这个结论给我的启发是：要想成功必须先要努力使自己自信！）四、课堂检测。 第二课时一、导入1、导语：同学们，上节课大家通过测试找到自己不足的方面及不够自信的原因，课后大家想到哪些让自己自信起来的办法？2、学生自由交流。过渡：大家说了很多让自己自信起来的办法，真好。课文又告诉我们哪些增强自信的办法呢？二、出示自学提示，生自主学习，师巡回指导。自学提示1、指名读课文69自然段，说说作者介绍了哪几种增强自信心的方法。2、第7自然段采用了什么修辞手法？3、学习了这几种树立自信的方法，你有什么感
4、受？你在生活中能做到吗？三、班级展示交流。1、指名读课文后，小组交流讨论文中有几种增强自信的方法。 喜欢自己；做好每一件小事；为自己加油、喝彩；用成功鼓励自己；咬紧牙关，坚持一下。 2、齐读第7自然段，说说这段采用了什么修辞手法。3、学生谈感受，教师适时补充。4、文章最后一自然段用诗一样的语言做结尾，谁愿意读一下？A、这部分采用了什么修辞手法？（比喻 排比）B、齐读最后一段，补充练习。 如果不能成为高楼大厦，那就 ；如果不能展翅高飞，那就 ；如果不能成为诗人，那就 。（提示：如果不能成为一望无际的大海，那就成为一条清澈见底的小溪；如果不能成为令人仰止的泰山，那就做一座最独特的小丘；如果不能做娇艳欲滴的鲜花，那就做一片最青翠的绿叶.）四、课堂检测。五、推荐阅读毕淑敏的我很重要。修改意见修改意见 喜欢自己做一个最好的你 做好每一件好事 为自己喝彩 再坚持一下
