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1、校企合作专业共建方案 校企合作就是充分利用职业学校和行业企业的不一样教育资源，由学校和企业共同培养高素质技能型人才的一个办学模式。下面是有，欢迎参阅。范文1依据国家劳动和社会保障部校企合作培养高技能人才工作会议精神，结合我系的实际情况，特制订开展校企合作实施方案。开展校企合作，是专业快速发展，提升办学综合实力的关键举措;是加强师资队伍建设，培养高素质高技能人才的关键路径。为深入推进该项工作，使校企合作向深层次发展，提升我院办学水平和技术应用能力，提升人才培养质量，为社会经济发展作出更大的贡献，制订以下校企合作工作方案。一、指导思想为顺应江苏两个率先的经济发展和省委、省政府相关加紧技工教育发展的
2、要求，为社会主义现代化建设培养技能型专门人才的教育方针;培养含有良好职业道德和创新精神的高素质、高技能人才的专业定位要求，深入加强校企合作，加紧推进我院人才培养模式的根本性改变，扩展和亲密行业、企业的联络，加强教育和生产劳动和社会生产实践相结合;找准专业和企业的利益共同点，建立和企业之间长久稳定的组织联络制度，实现互惠互利、合作共赢的目标。二、合作标准1.服务企业标准为企业服务是学院的指导思想，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。学院主动深入企业调研，了解企业人才需要情况、用人标准、技术需求，主动为企业开展培训，急企业之所急。2.校企互利标准校企合作双方互利是校企合
3、作的基础。企业有权优先选拔留用学生，有权依据学生能力对学生就业进行部分淘汰。3.统一管理标准校企合作是双项活动，校企双方的利益和责任必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统一计划、统一实施、统一检验考评。4.校企互动标准学院定时组织专业理论老师到企业现场培训，请企业高级技师或能工巧匠来学校讲座。经过校企互动，学校老师在企业学到了实践知识和能力，企业技术人员增加理论知识，实现理论和实践互补，实现理论和实践一体化。三、领导组织机构成立以部门主任、书记为组长，副主任为副组长，以办公室、教学秘书、学工秘书及各教研室主任为组员的领导小组。四、基础任务依据学院的要求，每一专业方向要最少建立两至三家有实质性
4、合作、专业对口、相对稳定的校外合作基地。校外合作基地应是该行业有一定规模和影响力的企机关，技术、生产、经营、管理等方面处于同行业领先的地位。校外合作基地的基础任务：1、接收学生参观、生产实习、顶岗实习等实践教学步骤;2、接收老师参观、调研、双师型老师的培养;3、实现资源共享，互派专业人员讲学、培训;4、共同参与人才的培养;5、优先满足合作基地的用人需求;6、其它方面的合作。范文2依据校企合作协议，经过甲乙方双方深入友好协商， 特制订“秭归职教中心空调制冷专业实训基地校企合作建设方案”。一、建设总则以甲乙双方互惠互利为建设标准，甲方依据教学计划和课程教学纲领的要求，在不影响乙方正常生产的前提下，
5、派遣学生到乙方实习，乙方依据学生实习期的内容、项目给适宜安排，并派担任主管以上的专业技术人员进行教学指导，以确保学生能顺利完成实习教学内容，为毕业后服务于企业奠定良好的基础。甲乙双方组成实习领导小组，对实习学生进行教学和管理。甲方派员跟随实习学生进行管理，乙方负责为甲方老师提供无偿培训。二、合作目标：1、校外实训基地：甲方以乙方为中心安排顶岗实习活动。乙方依据甲方教学计划，结合单位实际情况，安排学生实习内容，指导实习过程，培养学生实际操作能力和职业素质;2、校内实训室：甲方主动扩大实训室建设规模，加大投入，更新设备设施。在现有实训室的基础上，由乙方依据台套/4人的标准无偿提供焊枪、空调等约20
6、万元的设备新建焊接技术、装配维修两大实训室。三、建设内容：1、加强校外实训基地建设，甲方依据专业教学计划和课程教学纲领、乙方生产要求，初步确定每次实习的时间、内容、人数和要求，并提前二个月和乙方联络，和乙方共同制订具体实施计划和安排;学生从面试到签署实习协议、实习判定评议等整个过程中，甲方需安排一名额老师进入企业配合乙方管理学生实习工作，乙方在此期间为甲方老师无偿提供食宿和新技术、新工艺培训，为甲方老师的转岗培训、提升培训提供必需支持。2.甲方每十二个月春季开学10天后安排学生进乙方开展为期3个月的工学交替活动，乙方充分满足活动需要的场地、设备、材料，并确保和乙方正式职员同工同酬。学生在使用乙
7、方的机器设备时，必须在乙方的指导老师的指导下，才能上机操作，操作过程中必须遵守相关安全生产操作规程;对实习学生的实习成绩进行全方面的评价和考评;依据学生的综合表现和素质，可优先选择优异毕业生就业;3、甲方需向乙方提供实习生实习推荐表(盖有学校公章、贴有照片)、学籍证实、身份证复印件，如甲方提供的实习生相关资料和事实不符或违反相关要求，乙方有权随时通知甲方退回学生。乙方必须向实习学生提供劳动法要求的对应权利保障。4、乙方负责对实习生进行考勤，实习生不得私自离职，如有正当原因确需离职的，需提前一周提交书面申请，经乙方同意后方可离职。5、甲方主动加强技能教学，每学年举行一次技能操作考试，对于成绩优异
8、者乙方拿出一定数额的奖学金给奖励。范文3依据贵州省教育厅文件精神，最大程度为在校学生提供足够的“真刀真枪”的实际动手机会，在提升学生技能的同时增强连续发展能力。结合我院的实际情况，确定校企合作建设实施方案。一、校企合作的指导思想以邓小平理论和“三个代表”关键思想为指导，全方面落实国务院相关大力发展职业教育的决定和教育部等七部门相关深入加强职业教育工作的若干意见。依据学院“xx”建设和发展计划纲要，围绕人才培养水平评定工作要求，立足和突出技术应用性，加强专业建设和地方经济和社会发展的实际需要紧密结合，为本省经济和社会发展提供技术服务。1、以现代化汽车科技发展为导向，确定汽车检测和维修技术专业建设
9、发展方向;2、以汽车检测和维修技术专业对人才素质和能力的要求为根本，设计人才培养方案;3、以优质的教学质量为基础，确保汽车检测和维修技术专业建设和改革的成功。二、校企合作建设的具体内容1、以行业、企业为依靠，建立校外实训基地(1)新生入学，首先校外实训基地到参观，接收企业文化教育和熏陶，增强对专业的了解，也知道行业对人才能力、素质的要求。经过这一步骤，增强了学生的专业信心和兴趣，也明确了努力方向，并在以后的学习中自觉约束自己的行为。(2)每个学期全部主修专业课，每个学期全部有到实训基地实习的这一教学步骤。(3)加强实践教学，改变传统教学中实践教学隶属于理论教学的地位。(4)专业理论课和实践课相
10、揉合，专业理论课课室安排在实训室内的多媒体课室进行，随时将演示板、台架推入课堂，又可随时依据教学内容进行现场教学。2、校企间人员互聘(1)聘用企业教授作为校外实训基地任课老师、指导实践教学、指导毕业实习，首先填补了老师资源不足，其次使学生更多渠道、更直接地了解社会和行业。(2)我院汽车专业老师主动参加生产实践，既服务企业，又锻练实践能力，并保持对行业最新发展动态的了解和最新实用技术的掌握。(3)加强实训基地管理制度的健全因为学生进入实训基地后，脱离学校大环境的管理，加上实训基地周围环境比较复杂，一部份学生出现作风散漫、精力不集中、和社会人员发生冲突等现象。应依据实训基地的实际情况和企业的管理制度，结合学院的相关要求制订出一套实训制度，并由系部派遣教导员或老师到实训基地去具体实施和落实。(4)丰富学生业余文化生活利用学生休息时间，安排企业教授举行一系列的专业知识讲座，或举行岗位技能大赛，工作经验交流会等活动，丰富学生的业余生活，让她们全部作到有事可做，并在活动中提升自己的专业水平。
