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1、小班数学活动教案：归类整理教案小班数学活动归类整理教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容,能够排除简单的干扰,找到有关联的两个物品，在体验物品对应关系的基础上,发展幼儿的逻辑性推理能力,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看归类整理教案吧。活动目标： 1、能够排除简单的干扰,找到有关联的两个物品。2、在体验物品对应关系的基础上,发展幼儿的逻辑性推理能力。 、鼓励幼儿大胆、完整的讲话,培养语言表达能力。 、培养幼儿比较和判断的能力。 5、有兴趣参加数学活动。 活动准备: PPT小兔的家,信一封,小猫的家（厨房和卧室等），小猫头饰一个，三首音乐 活动过程: 一、导入部分 出示PPT：
2、小朋友,你们看,这里漂亮吗？你们知道这是谁的家吗？我们一起进去看看这到底是谁的家，看看它在家干什么，它做的对不对呢?(观看课件至小兔打乱家里后暂停，并提问。这是谁的家，它在家干什么,它做的对不对呢?） (然后课件继续，至小兔接完电话，并提问，兔妈妈要回来了,小兔该怎么办呀?你们愿意帮助小兔整理房间吗？整理房间的时候要注意了，有关联的物品才能摆放在一起,看看都有哪些物体弄乱了呢。） 二、找关联,能够排除简单的干扰,找到有关联的两个物品. 1、引导将有关联的物品摆放在一起。 教师：这是什么呢？（枕头）那枕头和什么有关联呢？它应该摆放在哪里?小朋友真棒,睡觉的时候我们会用到它们,所以枕头和床是有关联
3、的。这又是什么呢?我现在请小朋友来找找它和谁是有关联的,应该把它放在哪里?(让幼儿操作,并问幼儿为什么要把它放到这里) 2、小兔验证是否将有关联的物品摆放好。 教师：我们帮小兔妮妮整理好了房间,原来要把有关联的物品放在一起，这样才能整理整齐。我们来问下小兔妮妮我们做的对吗?(观看视频,并和小兔说再见） 三、帮助小猫搬家并整理房间，在体验物品对应关系的基础上，发展幼儿的逻辑性推理能力。 、引起幼儿帮忙整理房间的愿望， 教师:今天早上我接到一封信，你们想不想知道是谁写来的信？出示信,并念出信的内容。(徐老师,你好,我是小花猫，快过年了,我要搬新家了,可是新家还有一些东西没搬完,听说小三班的小朋友可
4、会整理房间了，所以想请大家一起帮我搬家并整理房间,不知道小朋友愿不愿意呢。如果大家都愿意,请徐老师带小朋友们来我家吧！）小朋友，你们愿意帮小花猫搬家吗?（愿意)然后带孩子去小花猫家。教师:小花猫，你在家吗？小猫:来了,来了,我在家。你们来了呀，我真是太高兴了,你们看我还有这么多东西没整理好呢，要请你们帮我把有关联的物品放到一起,现在我来介绍一下我的家吧，这是卧室，有我睡觉的床,旁边还放了梳妆台,这个是我的书架,再来看看这边,这是厨房，这是餐桌。 2、幼儿帮小猫搬家并整理房间。 小朋友要把东西摆放到该摆放的地方，不要把小花猫的东西弄坏了,要爱惜。幼儿找关联，老师个别指导。3、小猫验证幼儿是否摆放正确。 小猫:小朋友们都整理的很好，谢谢你们，我们一起跳个舞吧！ 四、结束活动 小猫:小朋友们,我再带你们去我家的花园玩一玩吧。带孩子退场。1
