《海底世界》大班教案_1

《《海底世界》大班教案_1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《海底世界》大班教案_1（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、海底世界大班教案海底世界大班教案作为一位杰出的教职工,总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应当怎么写才好呢?下面是我收集整理的海底世界大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。海底世界大班教案1活动目标：1、运用课件观赏海底世界,让幼儿视察动物的动态及海底的美学。 2、尝试大胆运用仙女袋、图库工具中的图片装扮海底世界。 3、激发幼儿酷爱大海的情感,乐意运用绘画软件画画。 、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。 5、培育幼儿对美的观赏实力，体验胜利带来的喜悦。 活动打算: 金山画王软件 活动过程： 1、观看海底世界录像,激发幼儿活动爱好。 师:小挚友们，今

2、日老师给你们带来一段特别好看的录像,你们看,这是哪里?(播放)哇，原来是海底世界,你们想去吗?那我们一起去看一看吧!(共同观看)海底世界可真美丽啊，你最喜爱哪个海底动物?(2、个幼儿自由说)那你们想不想把刚才望见的海底画下来?有的小挚友确定在想：老师，我画画不好,画的不好看。没关系,今日老师教你们一种新的画画方法，不要用画笔工具，每个人都能画出特别可爱、美丽的画哦!请小挚友们打开我们的画画软件金山画王。 2、教幼儿金山画王中的绘画工具的运用方法，初步学习各种工具进行绘画。 (）背景色现在先让我们潜入深深的海底吧!海底是什么颜色?（蓝色)我们找到这个油漆桶工具，单击油漆桶，再找到颜色选择处,单击

3、，找到你喜爱的海底颜色，单击选择颜色，点一下钩钩，就表示你已经选择好颜色了,在空白画纸上单击一下，哇,一下子就潜入海底啦!你们也来试一下!(幼儿尝试上背景色) (2)学习运用仙女袋工具。 海底的鱼儿最喜爱在那里玩呀?(幼儿回答)那我们就先帮小鱼们种些水草和珊瑚吧,等会他们来的时候就可以玩啦!请你们找到仙女袋工具并单击，在左边会出现一排小标记,请选择用红色小钉定住的标记,这是动态仙女袋,单击后你会望见下面出现了可以选择的图片,找到翻页标记,翻翻翻，找到水草的图标,单击选择,现在你在蓝蓝海水上画的话，就会出现一棵棵水草啦。(老师边说边示范)你们看,水草种好了，再种一些珊瑚吧,小鱼们也很喜爱呢！用同

4、样的方法,找到珊瑚的图标，有选择性的在水草旁种上一些珊瑚,你们看，我已经种好了(老师边说边示范）!你们也抓紧来试一试吧!(幼儿操作) (3)学习运用图库工具。水草、珊瑚一种好,鱼儿就游来了!在这里找到一棵树的标记，这是图库工具，在这里你可以找到许很多多的图片哦单击图库工具，在下面会出现三张画,选择小挚友头像的标记单击，这是角色图库,你会发觉左边出现了很多的标记,你觉得小鱼们会在那个标记里？对了就是在这个小鱼标记的,单击标记,下面游来了这么多鱼!运用翻页标记，翻翻翻，更多小鱼游来啦！选择一条你喜爱的小鱼做今日的公主吧!;点击你喜爱的小鱼图片，按着鼠标左键不放,拖拖拖，把它拖到大海里去!并放到喜爱

5、的位置,位置没放好,没关系,图片四周有很多调整的按钮，找到这个按钮，点击着它不放，似乎有点大,找到这个缩放按钮，小鱼打大小就由你限制啦!根据缩放按钮不放，向里向外拖动,小鱼就变大变大变小啦!(老师边说边示范)你们来请一条小鱼做今日的公主吧！(幼儿操作）(4）幼儿自由运用图库、仙女袋工具添画。 公主请好了吗?你们情愿请其他小鱼来陪公主吗?可以试试用图库工具，请好多小鱼来呢，但是小鱼的摆放位置和大小，不能把公主遮住了哦,而且也不能比公主大,要是和公主一样大或比公主大，这样两个人都会不快乐哦！还有请来的小鱼们可不能太多,你们说说看，这是为什么?(幼儿回答）哦，对了，会很挤,人太多,舞都不能跳了!(老

6、师边说边示范)现在就请你们请公主的挚友们来跳舞吧!(幼儿尝试拖动多条小鱼到背景色中,并调整大小，摆好位置。)还有一个地方有小鱼哦，你们知道是哪里吗?对，仙女袋中!选择了仙女袋工具,左边有三个图标,你尝试每个都点击一下看看，点击后视察下面的图片，并用翻页工具,选择你喜爱的小鱼,把它请到大海里来!假如你不当心按错了按钮,你可以运用撤销按钮,这样刚才请来的动物就会回去啦！(老师边说边示范)大家来试一试!（幼儿尝试) (5)哇,海底世界在聚会啦！小鱼们唱起了欢乐的歌曲，吐出了欢乐的泡泡,啵啵啵啵你们会吐泡泡吗？选择仙女袋工具后,单击左边的红色按钮,选择泡泡图片，就可以起先吐泡泡啦!（幼儿操作） 、观赏

7、作品,结束活动。 活动反思： 海底世界是一篇科普文，以生动、活泼、好玩的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的,接着让学生去找哪些段落写了景色奇异,哪些段落又写的是物产丰富,先理清课文的主要脉络，发觉课文描写了海底动物、植物、矿产,既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。海底世界特别奇异漂亮,但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术,从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象,播放海底里奇形怪状、色调艳丽、奇丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿,学生肯定会不由自主

8、地发出惊羡。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的主动性会更简单被调动起来。 课文二、三自然段描写课海底的动物,海底的“各种声音”是一个谜团,学生不可思议、猜解和区分。课文用“有的有的有的”句式列举出来,每句又用比方的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时，抓住这四个句子,结合学生的生活实际和情感体验,让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比较他们的不同,从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法,不但激发了学生的学习爱好，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内

9、容。课文第三自然段写了动物的活动,课上我通过分析语句的说明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等。海底世界大班教案2活动目标： 尝试牙签刮画,情愿大胆创作。渗透目标: 熬炼幼儿小肌肉的发展。 活动打算: 1、课前让幼儿看海底世界的VCD。2、海底世界壁画一幅。 3、范画一幅,老师操作4画纸一张:第一层涂彩色,其次层涂黑色。 4、幼儿操作画纸第一层涂彩色,其次层涂黑色。 5、油画棒、牙签。 活动过程 一、视察壁画,引发爱好请幼儿说出壁画中生物的特点，如海星有几个角，螃蟹有几条腿等等。 二、引导幼儿尝试刮画 1、出示范画,引起

10、幼儿爱好。 2、老师示范后,让幼儿在老师操作画纸上尝试刮画。 3、请幼儿起先尝试用牙签刮画海底世界，老师巡察并从旁指导。 三、活动评价师：小挚友画出了许多海底动物,而且画的特别棒，我们一起布置一个海底世界吧。下来小挚友可以看看还能画出什么，你可以再添上去。提示: 1、因为绘画必需有形体基础，因此第一个环节为视察生物的外形特点。2、要引起幼儿对刮画的爱好。 3、幼儿学着用牙签刮画出海洋生物，表现出千变万化。 4、幼儿始用牙签要当心，不要折。 5、该环节将作品全部展示给幼儿,激发幼儿再次创想的欲望。海底世界大班教案 活动目标： 1、在绘画海底世界里的各种动植物的基础上，用版画表现海底的景象。 、在

11、涂色时留意涂在相应位置,不涂到外面,学习涂波浪。 、感受版画海底特有的美术效果带来的乐趣。 4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 5、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。活动打算： 1、已经绘画过海洋中的生物的造型和特征。 2、带有波浪版画的范图。 3、各色颜料、吹塑纸。 活动过程： 一、幼儿迁移阅历，回忆海洋中的生物。师:“小挚友我们知道海洋是什么样了?”(让幼儿依据自己的阅历进行回答,老师提示幼儿较完整地表达自己的意思,并说说不同生物的样子。）幼儿尝试设计自己的潜艇或潜水服。 (1)出示穿潜水服和潜艇的图片。师：“这是什么?它们是什么样子的

12、?什么颜色的?” (这个环节是引导幼儿了解潜艇和潜水服装的特征。) (）启发幼儿沟通设计的潜艇和潜水服装的方案。师:我们上节课担当设计师的角色，设计新式潜艇和潜水服。使它们既跑得特别快,又特别美丽，今日我们还要比比谁设计得最棒。”二、幼儿尝试作画。 、提出版画要求。 激励幼儿在画面中表现潜艇或潜水员的形象,以及海洋里的各种各样的生物，可采纳比较亮的色调,提示幼儿在涂色时留意涂在相应位置，不涂到外面。、创作活动。 老师在幼儿活动过程中,提示幼儿选择除蓝色以外的艳丽色调表现海里的生物。 3、最终让幼儿在整张画面上,印上蓝色的波浪。留意波浪的疏密以及颜料要稍干,追求版画波浪的效果。(这是这个活动的重

13、难点。) 三、展示幼儿的作品,进行评价。 1、把完成的作品凉晒。 2、跟好挚友介绍自己的作品。 活动反思: 海底世界这个活动我发觉幼儿爱好特别高,而且很欢乐，回顾自己的教学过程,我对整个活动进行以下反思。选择的内容引起幼儿的爱好。海底世界是一个既熟识又生疏的地方,海底世界图展示了海底的各种生物,形象而且丰富,神奇的海底世界给孩子们带来无限遐想，让他们画海底世界事实上给了他们自由创作的机会,所以简单引起幼儿的爱好。作画的材料新奇，能激发幼儿的爱好。这次活动让幼儿在纸盒上画海底世界，画时纸盒是拆来了平面的，画好后把纸盒再拼好，立体效果很好,幼儿感受从平面到立体的奇妙改变,能很好地激发幼儿的学习爱好

14、。 但也存在一些不足：整个活动时间的安排不够合理,导入部分花费了很长时间，海底世界图生动形象,幼儿都能看出来,不用一个幼儿只说一样。在幼儿尝试示范好后,老师在装饰上再示范又花了很久，幼儿作画时比较紧凑，有些幼儿来不及,色块不明显。而且在作画前要求提的不够明确。海底世界大班教案4 活动目标 1.感受马蒂斯剪贴画作品简洁、夸张的造型艺术风格，大胆地表达对作品的相识和感知。 2.尝试用概括、夸张的剪影方式表现海底世界。 3体验创作剪贴的乐趣。 活动打算1学问打算：课前组织幼儿观赏有关海底世界的图片。 2物质打算：课件、作业纸、剪刀、胶棒、各色调纸若干。 活动过程 一、了解剪影的艺术特征,引发联想 .

15、出示P(喜洋洋)，通过视察图片，了解剪影的特点。 老师今日带来了一张好玩的图片,你们看看，它是谁?你是怎么看出来的？ 小结：噢!虽然图片上没有画出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服,但是我们可以发觉图片上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、可爱的大鞋，只要找出这些，我们就可以推想出他就是喜洋洋，这种图片叫做剪影。通过对剪影的认知,初步感知剪影的艺术形式。 我还有一个更好玩的剪影，它是海里的一种生物,可能是植物,也可能是动物，大家看看它的样子，想一想,可能是什么呢? 刚才的两个剪影从外形上看,有什么不同？ 小结：喜洋洋的剪影看起来比较困难，其次个剪影看起来很简洁，是由几何形态组成的,从上看像是半圆的头部和半圆的肚子,我们推想可能是海马、海龙；从曲曲折折的长条形态看像是海底的植物,我们推想可能是海草、海带,或者是正在游动的海龙。 二、观赏马蒂斯的剪贴画海底世界,感受作品的风格，表达自己的相识 1出示画家照片，介绍画家及作品名称。我今日带来的这幅作品,是一幅剪贴画，他是法国赫赫出名的画家马蒂斯剪贴的