历史教学工作计划指导5篇.doc

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1、历史教学工作方案指导5篇历史教学工作方案指导1新的一年到来,在新的学期里,我们历史教师将继续努力,以学校的工作方针为指导,踏实敬业,潜心教学,继续推进课程改革,大胆尝试翻转课堂,让学生主动学,充分发挥其主体作用,努力提升教学的境界;施行综合性学习。现结合上学期学生的学习情况,制定本学期的教学工作方案如下。一.学情分析p 通过上学期的学习,学生对中国古代史已经有所理解,对学习历史的方法也根本熟悉,根本掌握了历史人物、历史事件的学习技巧。对人类历史的开展也产生了浓重的学习兴趣,是他们头疼的是历史时间的记忆和掌握,这个需要引导和理解记忆,这只是时间的问题,本学期我们将继续引导他们走进历史,爱上历史。

2、二.教学目的1、要在上册历史教学的根底上,使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象,理解重要的历史概念,把握不同时期的根本特征以及开展趋势,认识历史开展的根本线索和根本规律。2、教学过程中要特别注重学生才能的培养。注意培养学生的创造性学习才能;解读、判断和运用历史材料的才能;开展学生的历史思维才能;培养学生运用辩证唯物和历史唯物的观点分析p 问题和解决问题的才能。3、对学生进展国情教育和爱国教育,形成正确的国际意识,教育学生继承传统美德,初步形成正确的道德观和价值观,形成健全的人格,养成具有符合社会开展需要的公民意识和人文素养。4、进步学生学习历史的兴趣,改变学生学习历史的不良习惯5

3、、从严治教,进步成绩。三.教材分析p 本学期课程一共包括三个单元:第一个单元“繁荣与开放的社会”。教科书内容的安排和教学活动的设计,无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。“繁荣”与“开放”,是反映一个积极向上的社会的两个侧面,具有同一性。为了突出主题“繁荣与开放”,这一单元的课,对隋炀帝的_、隋末农民起义以及唐朝中后期的历史,包括安史之乱、藩镇割据、朋党之争、宦官专权、唐末农民战争等传统教材经常写到的内容,较少涉及。第二个单元“经济重心的南移和_的开展”。实际涉及“_的开展”和“经济重心的南移”两个主题。它们不像第一单元的“繁荣”与“开放”那样,从字面到内容都具有同一性。这里“_的开展”,既涉

4、及民族交融的内容,也有反映民族政权并立与_的一面,都对“经济重心的南移”有影响。但要在有限的篇幅里简单明了地说明它们特别是后者与“经济重心的南移”之间的关系,却并非易事。因此,教科书调整了课标内容标准的顺序,采取了先概述民族政权并立时代的情况,后分析p 经济重心南移的原因、列举经济重心南移的表现,然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大交融的开展情况。如此安排,既增强了课文内容的逻辑性,又为教学提供了方便。第三单元“统一多民族国家的稳固和”本单元课文在讲中外友好交往的同时,突出了明清时期中外的矛盾与冲突;在列举经济开展成就的时候,没有忽略“闭关锁国”给中国社会带来的隐忧。这种设计

5、,与课标主题中“社会的危机”相照应,也为学生学习中国近代史,理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。四.教学任务和要求七年级历史教学,要求学生学习和掌握根本的历史知识,即理解历史的根本线索,理解重要的历史事件,历史人物和历史观点,以及理解重要的历史概念。历史教学,要指导学生初步学会按时间顺序观察历史开展和变化,引导学生学会搜集整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进展想象,联想和初步的分析p ,综合,比较,概括等认识活动,对有关的历史问题进展简要评述,培养学生的历史思维才能,增强学生自主学习的才能,注重培养学生的创新意识,以及与别人合作和参与社会理论的才能。五.详细措施第一、认真备好课,在

6、备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。第二、落实好课堂的教学目的,1、目的统一,准确,2、以“内容标准”的要求为依。3、表达统一要求与个性开展统一。第三、以启发诱导式教学为主,并采用各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的积极性;使学生主动参与到课堂教学中,如课堂上答题、动脑筋、小讨论,历史故事会、历史剧,通过这些活动开发学生的思维潜能,激发学生的学习兴趣,培养学生创新意识,同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中,加强课堂纪律的管理。及时发现缺乏,及时总结。第四、积极开展历史活动课,鼓励学生参与历史小制作,通过课外读物,网上探访古迹、名人轶事,扩大历史的知

7、识面,通过自主的学习方式,进步探究学习才能,让学生学有所得。加强培养学生创造精神理论才能。第五、集体备课强化教学质量,让教师之间取长补短,资共享,每周进展集体备课一次。六.教学进度安排1.详细时间安排以学校大事安排表为准。2.课时数七年级历史下册共三个单元,22课,总课时数31课时。其中新课讲授占二十二个课时,单元复习占三个课时,活动课四课时,附录两个课时。历史教学工作方案指导2一、教学内容:本学期世界历史教学内容共分为八个单元,表达世界现代时期的历史,共21课,每课教学1课时。二、背景分析p 根据:本学期将根据学校工作精神,以全面贯彻方针,全面推进素质教育为指导,在上级主管部门的指导下,以课

8、改内容为样板,以考试改革为打破口,加强常规教学的研究力度,实在深化初三历史教学改革,努力进步教学质量。三、年级及班级现状分析p :初三年级情况是:不好动、不好讲、比较死板。虽然绝大部分学生上课时能围绕着教师思路转,但仍有学生答复以下问题跑调,放出去就收不回来。今年初三情况是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率较高,特别是初三(5)班大批男生,由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又缺乏,故要到达100%的合格率目的较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以今年历史毕业考要成功的担子很重,因此在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,课堂及时稳固,及时消化,力求每一节课都能有实际成效。四、本学

9、期所作要求及力争到达的目的:1、深化对历史教学大纲及现行教材的理解,进步教学质量。抓好课堂45分钟的效率,在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、稳固性”的原那么。要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,实在做到落实“三基”,打好根底,开展学生智力,培养学生才能。2、抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读,思,练活动,使其成绩在原有根底上更进一步。3、深化研究和领会毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析p 才能,学习较困难者,重点让其掌握考纲所要到达根底知识和根本才能,做到毕业考能顺利通

10、过。4、加强教育科研,理论联络实际搞好历史学科研究。5,以创新精神和理论才能的培养为核心,积极探究教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容。6,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯,投影,录音,录像,影片,模型多媒体,网络等进展辅助性教学。7,认真,积极参加市教育局组织的各种教学进修活动,以充实自己的业务程度,进步自己的教学程度。五、详细做法:1、夯实根底,培养学生才能。初三这学期的历史内容是世界现代史,理清每个阶段的历史线索,概括每个阶段的历史特征,找到人类历史开展的规律,是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实根底,引导学生自己来探究历史开展规律,

11、从而培养学生的才能。2、以问题教学为抓手,进步学生的思维品质。智能的核心是思维,思维的起点是问题,如何提出有质量的问题,是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须从教学目的的分类开始,由浅入深,思维有易到难,从思维的广度、深度到灵敏度螺旋上升。3、以多媒体教学为打破口,进步学生学习历史的兴趣。本学期根据学校的方案,信息技术的使用是一个重要内容,响应学校的要求,我在这半学期中,力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学,力求使自己的学科成为学生喜欢的学科,课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。4、以课改的理念作指导,对新教材进展探究。新教材教材插图多,直观性强,才能要求高,

12、所以准备好好研究这本教材,上出自己的教学特色。5、对课型进展研究,认真学习多元智能理论,并用于指导自己的教学理论。六、教学进度:三月讲授世界历史下册,四月复习中国历史上、下册,五月复习世界历史上、下册,六月综合复习,迎接会考。历史教学工作方案指导3一、指导思想根据今年区教研室工作会议精神,以面向全体学生,注重素质教育,加强教育、教学管理,深化教育、教学改革,转变观念为主线,结合中考形式,重点抓好学校教研教学工作,努力进步教育教学质量,全面进步学生素质,狠抓重点,常查环节,努力完成学校制定的教学目的。二、详细工作安排本学期工作的重点是课程改革、创设高效课堂,全面进步历史教学及教研质量;加强中考研

13、究,重视信息交流,不断进步我校历史学科中考程度,配合学校做好各方面工作。1、制定落实教研活动方案明确学期工作重点,集中精力抓好教学,特别是九年级的历史教学,针对学校制定的中三教学目的,配合学校教育、教学管理,注重课堂即时效率,同时落实细节:、完善备课组工作,每周一次,常交流、多研究,特别是对中考信息的采集、研究分析p 。、结合学校月考制度,做好平时测试工作,认真、及时修改,重点同学要面批;分析p 、总结,找出学生学习的薄弱点,查漏补缺。、同组教师认真完成听课方案,每周听一到二节课。教研组长、备课组长每学期不少于30节。2、加强备课组活动,进步教学质量利用集体备课,丰富课堂教学,是本学期教研活动

14、的一个重要工作。对九年级的复习,认真组织备课,分解教学过程,从细节处入手,制定实在可行的教学方案。精选资料,精选试题。3、抓好课堂教学,活泼课堂气氛,进步课堂效率本学期将紧紧围绕素质教育,着重进步课堂即时效率。充分利用好“班班通”进展日常的教学,采取开设研究课与随堂听课等形式,从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程,使学生堂堂有收获,节节见成效。使课堂效率得到进步。、开设九年级历史复习研讨课。从才能角度出发,将根底知识与才能培养相结合,培养学生的解题才能和分析p 问题才能。、结合学校的“日赛课”,有方案的进展教学研讨。4、展开课题研究,深化教育教学改革教研组将继续展开对“先学后教当堂训练

15、”课题的深层次研究。在实际教学进一步进展讨论,同时落实细节,明确各人分工,分阶段按方案施行。在过程将对阶段性研究进展总结,发现问题,及时研究并解决,适当调整研究方案。学期中或完毕时,针对课题研究进展经历交流总结。为课题的结题做好充分的准备。5、落实月考制度,做好成绩分析p 作为阶段教学检测的一种方式,可以及时理解学生学习情况,反响教学成效。在成绩分析p 时一定要细,明察秋毫。、认真出好每一份试卷。备课组集体研究,精选试题,突出重点,难易适度。、认真修改、认真分析p 、认真评讲,做好成绩统计。找出学生学习的薄弱之处,完善课堂教学。、亲密注意差生、优生的流向。通过测试发现差生,重点进展原因分析p 、方法指导。6、进一步完善网络教研活动。在日常的教学实际中,不断的充实自己博客的内容,及时上传资,以到达资共享。历史教学工作方案指导4一、指导思想本学期坚持贯彻何校长提出的“先学后教,以学定教,精讲精练”的教育理念,围绕本学期历史教学工作的中心任务“聚焦有效课堂,提升教学品质”,本教研组将做以下工作:二、日常工作施行细那么1、每位教师必须认真研究课程标准(教学大纲),明确本学期的教学任务,制定适宜本学期的教学工作方案,在各年级备课组长的带着下,确定各章节的重难点,并在

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