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1、五个严禁心得体会【篇一:五个严禁学习心得1】 五个严禁学习心得 通过本次学习使我结识到要坚决贯彻执行“五个严禁”，无论何时、何地都要“管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腿”。作为一名人名警察，要深知身上的重任,所应把握的职业道德、人生观、价值观等等,时刻在敲打着自己,时时提示自己要耐得住寂寞，耐得住清贫,抵得住诱惑，经得住考验,始终保持坚定的思想信念,在后来的日子里要坚持做到： 一、不断加强人生观、价值观的改造，坚定抱负信念，不断提高思想、道德修养，努力做到自重、自警、自勉,走好人生每一步,小处不慎,必失大节。加强廉洁自律，不仅要在有人监督的状况下遵纪守法,兢兢业业的工作，并且要在没有人监
2、督或制度约束之处,真正做到洁身自好。自觉接受各方监督，时刻保持警钟长鸣,永葆清正廉洁本色。不为钱所困,不为物所毁。 二、摆正自己的位置,对得起自己的岗位。既然选择了审判行业，运用自己手中的权力,努力贯彻司法为民的理念。吸取任树楼等人的教训:人不能把金钱带进坟墓，金钱可以把人带进监狱。 三、踏实做事、诚实做人。通过这次警示教育，使我结识到作为一名人民警察，在此后漫长的工作生活的道路上,都要牢记清清白白做人、踏踏实实做事的道理，知足长乐,淡泊明志。【篇二:六严禁心得体会】 学习六个严禁心得体会 六项禁令 1、严禁用公款搞互相走访、送礼、宴请等拜年活动。 教师既是知识种子的传播者，又是年轻一代健康成
3、长的引路人和光辉典范。因而，教师 的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一,它不仅影响着学生学习状况及其效果，并且 影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想 进步的导师,她的一言一行,都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上,全面以身作则,自觉率先垂范，这样才干为人师表。教师素质重在师德,教师职业道德充足体现了教师特有的职业思想、职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师,一方面自己要有崇高的道德情操，才干以德治教，以德育人。这就规定教师既要有良好的职业道德、 健康的心理素质和为祖国教育事业
4、无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有摸索精神和创新精神。教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”,它是教师和一切教育工作者 在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品 质。我们所觉得的教师的道德素质并不是指规范、准则自身,而是教师把这些规范、准则逐 步内化，成为教师从事教育事业的准则。作为教师基本上都懂得教师道德，但许多教师并没 有把道德规范、准则内化，因此，她们在实际教学中体现出言行不一致性。由于教师所从事 的职业是教育人、塑造人的事业,因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。教师道德 是教师的灵魂,简称“师魂”。师
5、爱是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心,即“师魂”。在一定限度上,热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教 师的爱更困难。林崇德专家觉得，“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系 的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基本, 学生一旦体会到这种感情,就会亲其师,从而信其道，也正是在这个过程中,教育实 现了其主线的功能。因此,师爱就是师魂。” 师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德不好,虽然有时
6、 会在小范畴里导致“一种臭鸡蛋毁了一锅 汤”的坏影响，但毕竟还只是小范畴的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的 不良风气沆瀣一气,其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题， 这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。邓小平同志说：“一种学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、 有社会主义觉悟的有文化的劳动者，核心在教师。”教育的目的是“德才并重,以德为主”。 具体的归位，就是依托自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律根据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。 所谓的明善恶、秉正义、知荣辱
7、等都是人们意象中的代名词。因此我说，道德立于心、工作 成于手。作为一名教师就应当现身说法、以身示范,培养自己良好的师德，在师德中体现自 我价值,实现良好的教育目的。 0月18日篇二:学习“六个坚持十五个严禁”心得体会(龙雪梅)学习六个坚持、十五个严禁心得 体会姓名：龙雪梅 我通过学习 “六个坚持十五个严禁”,使自己对教师责任、作风、形象等的重要性有了深刻的结识,并深刻体会到应当切实加强自身学习，成为一种合格并且优秀的教师。作为一名教师，必须要把学习作为人生的第一要务来抓,做到终身学习,只有学好知识 才干把自己的工作做好，才干解放思想,才干进一步贯彻科学发展观，才干不断提高自身综 合素质;才干树
8、立对的的人生观、价值观。才干进一步巩固和扩大增强教育活动的成果，才 能增进各项工作的良好运转。教师生活是平凡的,没有感天动地,没有轰轰烈烈,只有这些 平凡、琐碎的教学工作环节的日复一日的轮回。也正是在这些平凡、琐碎的工作中才真正体 现了教师的责任意识和敬业精神，正所谓“细微之处见精神”。教师要爱岗敬业、对工作高度负责，认真备课、真辅导学生是教师爱岗敬业在教育、教 学工作中的具体体现,而忠于职守,不敷衍塞责则是教师爱岗敬业应有的态度，是一种人民 教师必须具有的职业精神的底线。在工作中，才干进一步改善某些作风飘浮,工作懒散等坏毛病,着重解决思想作风、工 作作风、纪律作风等方面存在的问题，切实转变工
9、作作风,顾全大局,就一定可以坚持言行 一致,求真务实精神，发扬求真务实之风,自觉维护好教师的良好形象。因此,作为一名小学教师,我要用“六个坚持十五个严禁”严格规定自己的生活和工作。 要有足够的爱心,爱学生、爱事业，对学生的成长全面负责,工作中做到踏踏实实、认真负 责、精益求精,要以高度的责任感做最佳的工作，严于律己，给学生树立一种好楷模! 月篇三：六个坚持十五个严禁心得体会 赵登喜学习“六个坚持”和“十五个严禁”心得体会 土坪中心小学赵登喜针对社会上浮现了某些不良社会风气如滥办酒席成风、办事拖拉、铺张挥霍等，在一定限度影响了经济社会的发展,产生了一定的负面影响，针对这些现象县委、政府提出了“六
10、 个坚持”和“十五个严禁”。学校组织我们全体教师学习了“六个坚持”和“十五个严禁”,针对其中的几点我简朴的谈谈自己的理解。 1、坚持请销假制度;这是必须的，作为教师的我们应当遵守的，只有这样我们才给我们 的学生起到好的示范带头作用。这也是学校制度的最基本的规定和规范。2、坚持8小时工作 制，倡导加班工作;8小时工作制度是我们最基本的,我们必须在工作的时间内把自己的本职工作做好做到位，如果自己的工作没有在规定的时间内做完，应当积极的加班把自己的工 作做完。3、坚持勤俭节省;勤俭节省是我们中华民族的老式美德,只有我们每个公民坚持那 我们的社会将会更加得和谐富裕。我们又要教育我们的学生勤俭节省让这种
11、精神代代的相传。 4、坚持高效、务实、限时办事制度。而这一点我们能做到就是准时地完毕各学时教案的编排, 教学中的局限性,只有这样我们才干不断地完善自己的教学技能和教学素养。3月 1篇四：学习六个坚持、十五个严禁心得体会 张明厚 学习六个坚持、十五个严禁心得体会 土坪镇中心小学 张明厚为进一步转变干部作风,强化干部工作纪律， 2月9日，在学校领导郑继伦校长组织 了全校教职工工认真学习了“六个坚持，十五个严禁”的有关精神。通过对“六个坚持,十 五个严禁”的认真学习,使我有了如下结识: 根据自己的状况,还学校的规定着重地签订了责任书,庄严地 承喏自己在此后的工作中严格遵循上级的规定,认真学习，脚踏实
12、地的干好自己的本职 工作，为土坪的教育事业做出自己的努力而不断奋斗。 .3篇五:王文洪学习六个坚持、十五个严禁心得体会学习六个坚持、十五个严禁心得体会 土坪镇中心小学 王文洪一是认真学习县委“六个坚持十五个严禁”,将县委、县政府转变干部作风铭记在心，并 对工作纪律、财金纪律、会议纪律等进一步深刻学习。 二是锤炼自己的综合素质，在开展各项工作的同步,多进一步学生、进一步家长,善于收集 信息,勤于思考问题。三是搞好挂班工作，协助班主任搞好班务工作。 四是认真搞好学校所安排的一切工作,真正把学校工作放在首位。全心全意为学校工作 服务。【篇三:学习五个严禁心得体会赵】 学习“五个严禁”的心得体会 新年
13、伊始，最高人民法院就发布了“五个严禁”，并积极接受社会各界和广大人民群众的监督,旨在规范法官公正文明执法,它是新时期人民法院对人民群众新规定新期待的积极回应和表态,体现了人民法院从严治院的坚定决心。但“五个严禁”要得到切实有效的贯彻执行，“五个严禁”如何可以获得像公安部的“五条禁令”,人民群众满意，公安干警家属欢迎以及社会各界承认的社会效果?如何将“五个严禁”同人民法院队伍建设的若干制度结合起来推动法官廉政建设和思想作风建设仍是一种值得人们认真深思的问题。 第一是如何贯彻执行的问题。在“五个严禁”出台之前，最高人民法院已相继出台过不少有关法官行为规范,职业道德和操守等方面的规定,人们也普遍觉得
14、,国内在法官工作规范和职业操守方面的有关规定也比较全面了，就是操作力度不够,查处和惩罚的力度不够,因而很难有一定的效果。古人云“法不法不德于自行”,一项法律也好，一项规定也好，要实现的制定者的目的，必须要得到切实的执行,也就是一项执行要严,要动真格,要不折不扣的执行，如何不动真格，打折扣，遵守者得不到对的的评价，违背者得不到应有的惩罚,长此以往，法律和规定将成为摆设,制度和规定得不到执行的重要因素有两条,一是执行制度的人操作力度不够,怕得罪人,怕导致负面影响,二是执行制度对象对制度和规定视而不见,觉得不执行制度，受影响和惩罚的也许性不大,抱有侥幸心理。制度有规定得不到切实地贯彻执行,制度和规定
15、的作用就大打折扣，就会形成管理的真空和漏洞。 第二是如何结识法官的专业性与道德操守的关系的问题。有人说做法官的首要前提是，她必须一方面是一种好人而非能人。好人不能不合二为一固然重要，但姑且做一种假设,如果我们在好人与能人之间必须做出一项选择的话，我们应当毫不踌躇选择好人。好人是一种永久也探讨不完的古老话题,但做为法官的好人元素,应有一种起码的界定。那就是既遵守一般公民应当遵守的的道德原则，也要遵守做为法官应有的职业道德,有就是说要有与一般公民的一般的的道德原则，法官从事裁判的专业性和技术性固然重要，但法官的职业操守建设更为重要。有德而无才的好人固然会办错案,但有才而无德的能人更会办错案。由于能力熟知法律和各类学说之间的分歧,因而在错误裁判案件时,更要上下其手，左右逢源,除非波及特定法律领域的专业人士精心研读,其她人士甚至几乎看不出裁判逻辑和裁判根据中潜伏的任何法律破绽。因此法官的职业操守建议只能加强,不能忽视。 第三是如何进行法官职业建设的问题。一是要靠制度，二是要靠营造法官从业的良好社会环境。要建立一套法官从业的制度保障体系,这个体系既要有引导、鼓励机制,又要有法官职业道德评价机制；既要有健全有效的道德赏罚机制，又要有完善可靠的监督制约机制。这个制度体系既要结合国内法官和法院工作的实际,又要切实有效。要靠制度来管理人,增进人，培养人和制约人。另一方
