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1、一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。1. 主张“有教无类”的古代教育家是（ ）。A、孔子B、孟子 C、 墨子D、荀子2. 教育学作为一门规范学科建立的标志是（ ）。A、学记 B普通教育学 C、教育漫话D、民主主义与教育3. 传统教育的代表人物是（ ）。A、赫尔巴特B、杜威 C、凯洛夫D、斯宾塞4. 衡量各科教学质量的重要标准是（ ）A、课程计划B、教学大纲 C、教科书D、教学参考书5. “揠苗助长”违反了儿童身心发展的（ ）规律。A、互补性B、阶段性 C、个别差异性D、不平衡性6. 遗
2、传素质为人的发展提供了（ ）。A、现实性B、必然性 C、方向性D、可能性7. 教师不得随意私拆学生的信件或偷看学生的日记，否则侵犯了学生的（ ）。A、身心健康权B、人格尊严权 C、人身自由权D、隐私权8. 师生关系平等平主要是指（ ）上的平等。A、知识B、心理 C、能力D、人格9. （ ）不属于我国义务教育的学制。A、九年一贯制B、六三制 C、五四制D、四五制10. 一般说来，教学过程的起始环节是（ ）。A、巩固知识B、领会知识 C、引起学习动机D、运用知识11. 学记中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，体现了教学的（ ）。A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、巩固性原
3、则12. 德育工作的基本途径是（ ）。A、班主任工作B、少先队活动C、思想政治课与其他各科教学 D、课外活动与校外活动13. 班主任了解学生的主要方法是（ ）。A、观察法 B、测量法C、调查法D、书面材料分析法14. 课外活动的基本组织形式是（ ）。A、群众性活动 B、小组活动C、个人活动 D、集体活动15. 在有关人的身心发展动因问题上持内发论观点的是（ ）。A、孟子 B、荀子C、洛克D、华生二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。把答案填写在答题卷的填空题栏内。16. 教育学是一门以 为研究对象，探索教育规律的科学。17. 柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作 中。18. 教育活
4、动的出发点和归宿是 。19. 主张“在做中学”的教育家是 。20. “近朱者赤，近墨者黑”片面夸大了 因素在人的发展中的作用。21. 所谓智力，是指个人在谁知过程中表现出来的认知能力系统，其中 是智力的核心。22. 教学大纲和教科书的编排方式通常采取直线式和 两种。23. “产婆术”的代表人物是 。24. 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法叫 。25. 目前我国学校教学的基本组织形式是 。26. 备课要做好三方面的工作：钻研教材、 、设计教法。27. 是指高难达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测出的东西。28. 我国小学德育主要由三构成： 、政治教育、思想教育。29. 陶冶是通
5、过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，它包括 、环境陶冶、艺术陶冶。30. 在构成思想品德的四要素中， 是衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志。31. 是学校进行素质教育的基本途径。32. 以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法叫 。33. 教学工作的中心环节是 。34. 小学阶段课程的性质应体现普及性、 和发展性的特征。35. 学记提出，“化民成俗，其必由学。”“建国君民，教学为先。”揭示了教育的重要性和教育与 的关系。三、简答题：本大题共5小题，每小题6分，共30分。把答案填写在答题卷的简答题栏内。36. 简述20世纪以后世界教育的特征。37. 学校教育为什么在
6、人的发展中起主导作用？38. 教师应该具备哪些教育专业素养？39. 简述在德育实践中运用说服法的基本要求。40. 怎样才能形成与培养一个健全的班集体？四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。把答案填写在答题卷的论述题栏内。41. 有人说“应试教育重课内，素质教育重课外。”“应试教育重知识，素质教育重能力。”请运用素质教育的原理分析上述观点。42. 在听了一堂小学语言公开课后，不少老师发表了自己的意见：“这个老师课上得很好，课堂气氛很活跃。”“确实不错，很有启发性。”“基本功很扎实，不错！”那么，你认为究竟应该怎样评价一堂课？一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小
7、题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。1. 世界上第一本以“教育心理学”命名的专著出版于1903年，其作者是（ ）A、斯金纳B、桑代克C、布鲁纳D、廖世承2. 某人在读一首短诗，10遍刚好就能成诵。但他在能背诵之后再读5遍，这种刚好成诵以后的附加学习，被称为（ ）A、分散复习B、集中复习 C、过度学习D、组块化编码3. 某小学生喜欢结构化的学习任务，偏爱人文社会科学知识，难以从复杂图形中找出镶嵌于其中的简单图形。根据威特金的理论，该生的认知方式属于（ ）A、场独立型 B、场依存型C、冲动型D、深思型4. 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在
8、学生动机结构中的比重并非一成不变。从发展的观点来看，附属内驱力表现最为突出的时期是（ ）A、儿童早期 B、儿童后期 C、少年期 D、青年期5. 某小学生不喜欢体育锻炼，但喜欢看动画片。家长规定，只有在进行半小时的锻炼之后才允许看动画片，这样，该生锻炼时间相应增加。这种用高频活动强化低频活动的做法，在行为塑造中称为（ ）A、餍足 B、消退C、分化 D、普雷马克原理6. 学会写“石”字后，有助于学习写“磊”字。这种把具体、特殊的经验应用到有限情境中的迁移，称为（ ）A、水平迁移 B、垂直迁移 C、一般迁移 D、特殊迁移7. 学生在一些结构比较复杂的技能学习中，练习到一定阶段后常出现进步暂时停止的现
9、象。这种现象被心理学家称为（ ）A、高原现象 B、功能固着C、高峰体验D、定势8. 新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其依据的学习理论是（ ）A、联结学习论B、认知学习论C、建构学习论 D、信息加工学习论9. 流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序，如系统结构图、网络关系图。在学习策略的分类体系中，它属于（ ）A、精细加工策略 B、调节策略 C、资源管理策略 D、组织策略10. 学习质量与重量、热与体积、遗传与等概念之间的关系。这种学习属于（ ）A、下位学习B、上位学习 C、概念学习 D、并列结合学11. 立榜样、树标兵和杀一儆百，杀鸡儆猴的做法，让学习者因榜样受到强化而间
10、接受到强化。这种强化就是（ ）A、替代强化 B、自我强化C、直接强化D、外部强化12. 着眼于社会要求，开始从社会成员的角度思考道德问题，凡是社会大众认可的就是对的，反之则是错的。这种道德判断水平属于（ ）A、前习俗水平B、习俗水 C、后习俗水平D、普遍伦理水平13. 罗森塔尔效应说明了教师的什么方面影响了学生的发展。（ ）A、知识 B、智力C、认知方式 D、期望14. 研究表明，遗忘的进程是不均衡的，表现为（ ）A、时快时慢B、先慢后快C、先快后慢 D、验证假设15. 把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初始状态、目标状态和操作过程，即形成问题表征的过程。这一过程
11、被称为（ ）A、发现问题B、明确问题 C、提出假设D、验证假设二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。把答案填写在答题卷的填空题栏内。16. 学习与教学的主要构成要素有：学生、教师、教学内容、 和教学环境。17. 维果斯基提出“ ”概念，阐述了教学促进认知发展的可能性。18. 桑代克提出了三条重要的学习规律，既效果律、练习律和 。19. 奥苏伯尔认为，实现意义学习的主观条件除了学习者头脑中有适当观念外，还必须具有意义学习的 。20. “大地是扁平的”，“太阳围绕地球转”，学生日常直觉经验中与科学理论相违背的认知体系，被称为 。21. 所谓 ，就是用不同形式的直观材料变换事物的非本质特
12、征，以突出事物的本质特征。22. 元认知策略包括计划策略、监控策略和 。23. 安德森认为，技能的形成直接来源于陈述性知识向 知识的转化。24. 依据经验或直觉选择解法的问题解决策略，称为 。25. 品德的心理结构包括道德认识、道德情感和 。26. 现代认知心理学把人的记忆系统分为 、短时记忆和长时记忆。27. 布卢姆把教学目标分为认知目标、 和动作技能目标。28. 因看到鸟的飞翔而飞机，因丝茅草割破手指而发明锯子，这类创造活动的心理机制是 。29. 我们的不良情绪不是由事件直接决定，而是由非理性观念造成的，这就是区里斯提出的 疗法中的基本思想。30. 态度与品德的形成过程一般经历依从、 和内
13、化过程。31. 最早研究 的心理学家勒温认为，群体不是静止不变的，而是处在不断地与个体相互作用、相互依存的过程中。32. 有效自编测验的必要条件包括效度、信度、难度和 。33. 维纳提出三维度六因素的归因模型。三维度指稳定性、 和可控性。34. 通过“水下打靶”实验提出了的经验类化理论（或概括化理论）的心理学家是 。35. 心理学家班杜拉认为，除了能对行为结果作出主观判断之外，人还能对自己是否能够成功地完成某项行为作出主观判断，这就是所谓的 。三、简答题：本大题共5小题，每小题6分，共30分。把答案填写在答题卷的简答题栏内。36. 简述心理发展的含义及其基本特征。37. 简述促进知识迁移的教学措施。38. 简述加里培林关于心智技能的形成阶段。39. 简述他律道德与自律道德的主要特点。40. 简述行为改变的基本方法。四、论述题：本大题共2小题，每小题10分
