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1、实习个人工作总结范文实习个人工作总结范文快.我自己，从一个学生到步入社会，变化也甚多.实习工作接近一年，对工作也有了全新的认识.当我们还在学校的时候，对未来以及工作总是充满着希望、激情，恨不得立马大显身手.然而，理想是丰满的，现实却是残酷的，工作，远不如读书上学那么轻松，有太多不是自己稍微努力或者应付就可以的，因为你自己的工作是保证你的生活，是你可以继续活下去的根本.之前自己也是想的太简单，听的人家的太励志，以为自己想要做的都可以完成，殊不知，工作的点滴，都是要历尽千辛万苦，自己脚踏实地，才有可能没落下社会大军的脚步.在平时的工作中，真的要用心才可以尽量的多学，个人感觉最实用的还是坚持，无论做
2、什么事，都离不开它.年轻人，激情澎湃热血沸腾，看起来貌似比中年或者老者凶猛得多，但这还是表面现象，没有一个过程，就在炫耀自己的成就，实在愚昧至极啊，这不同做法就体现出一个心态的不同.心态，也是工作中一个重要的因素，说得好听点我们真的是太年轻了，以至于心态不稳，爱好冲动，凡事以自我为中心，而且过于乐观，等等.自己最想接触和感受的就是老者心中的那份心态，是那么的稳重，那么的慈祥有爱，我自己就真的差的很远了，好高骛远，经常浮躁不安，没那份汗水和脚步就想拥有荣誉，结果真的会让自己后悔莫及.所以在自己以后的工作中，自己真的需要吸取教训，学习下过来人的坚持，感受下老者们的心态，一步一脚印，好好用心经营自己
3、的工作吧.出来实习，步入社会，在做好自己的工作外，更重要的依然是学习.正所谓活到老学到老，对于一个刚步入社会的幼稚青年，每天每时每刻的学习必不可少.刚毕业的我们，放开书本就像抛开了一切，然后就为所欲为的享受着新鲜，浪费着学习的种种机会.我自己也是很放纵过自己，但静下心来，浮夸的社会，从来不会照顾不思进取的人，做什么都有代价，做什么都要付出，所以，在自己的闲暇空余不如多看几页书，感受下人家的世界.我自己也是真的在毕业之后才感觉到，学习真的很重要，以前的学习都是应付式的，现在的学习是生存式的，你没有的东西，不学就永远没有，久而久之，你可能会一无所有.有点欣慰的是，自己相对于读书生涯，更喜欢阅读了，
4、虽不能跟那些读过万卷书的人相比，但随着自己阅读的增加，心态会不同，学习，也就自然而然的顺手很多.当然，学习不止是这些，在社会上的实践，平时接触的人人事事，看到的每个景象听到的每句闲话，都是个学习的过程，唯有用心，才能做到常人所不及.最后在思想上，坦诚说自己真的不怎么会总结，不是说自己没有什么思想，而是思想这类的真不擅长.可能是自己的资历尚浅吧，连工作和学习都做得不是很好，怎么跟人谈思想.不过在自己的思想进化中，自己还是有感而发的，都说社会很现实，都说被社会磨去了棱角，我们绝大多数人的思想是会跟着社会走的，千篇一律，真的很难控制.我自己也会耳濡目染，思想跟大多社会青年没什么差别，都是要好生活，要
5、努力.但是，在自己的最心底，还是会有自己的一点私有的想发，思想，希望自己可以坚持下去，努力做好自己的工作，不断学习，实习自己.页码 / 总页数实习个人工作总结范文2物理与电信工程物理学院张德泳 _2301173实习个人总结了.非常幸运我能在_市_中学来完成这7周的实习，使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学.实习的过程是辛苦的，但是最后我收获了经验，收获了感动，收获了友谊，是一段非常珍贵的经历.现在分三个部分来总结我的实习，分别是教学方面、班级管理方面和调研工作.教学方面是这次实习的重点，非常幸运的是我的指导老师是谭桂芳老师，一位经验丰富的老师.在刚来到学校的时候，我主要是
6、听课，现在的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法.目的不一样，听课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想.除了听谭老师的课之外，物理科组其他的老师的课也争取都去听.听了以后才发现不同老师教学风格差异好大.像侯军老师是一位知识面很广的老师，在课堂上有时会拓展一些知识，在处理知识方面做得很严谨，对待学生的作业更是认真，每天早上6点半会来办公室来改作业，并把每一个学生的作业成绩录入电脑，他对教学的认真态度让我十分佩服.而谭老师则是注重学生思维培养，她的课堂十分注重逻辑方面的推导，她认为在刚开始的时候慢慢训练学生的这种能力，这样以后学生就能自主的
7、去思考一些问题，有时题型变了学生还是会做的，而在讲题方面她的方法主要是从问题入手，一步一步分析，推到已知量可以求的物理量，这样从一个点到另外一个点的推导，中间的语言引导十分紧密，能让学生就能朝着她想要的方面去想.她认为刚开始可以这样训练，在熟练之后学生就能自己顺着题目给的已知量求解了，不需要再用逆向思维了.在讲课时，她会比较注重强调公式如何选用，在做习题时这方面也不断的强化，并且画出物理过程图，让学生形成做题画图的好习惯.麦老师一个典型特点是从题目推出结论，然后再补充条件、适用范围等方面的东西，他的课讲得十分细，涉及到的点很多.杨老师则是一个很认真负责的一位老师，他的课堂十分注重经典习题的讲解
8、，经常讲一些经典的习题，但有时这些题对高一的学生偏难，有些同学听不懂.在听了一周课之后，国庆回来之后我就开始了我的课堂，谭老师每次都会认真听我的试讲，并细心地给我提出意见，这使我学习到了很多东西，理解一些我以前没有办法理解或是不能认同的一些做法.而我的教学相对以前语言简练了一点，在知识处理方面更加熟练，以前备课总是要纠结很久，纠结要讲什么内容，怎么讲，经过这次的实习我明白要想知道讲什么就把练习做了你就知道要讲什么内容了，至于怎么讲这要讲究逻辑方法，如何去引导学生朝着你想要的方向去想或者是引导学生想他们为什么会想这样做，并且答案最好能够唯一，这样的引导会使课堂效率高很多，而在推理时要注重从一个点
9、到另外一个点要依据明了易懂.当然课堂当中要注意学生的反应，学生懂了就可继续，学生有疑问就可以想换种方式讲或是讲得慢一点，在讲完知识点后最好能有习题来巩固知识.课堂还要管理好纪律，但对不同的班级方法不同，沉默的班级可以说一些调动气氛的话，活跃一下气氛，太活跃的班级要控制住他们，控制他们的想法是你想要的方面，不然课堂会出现很多意外情况很难去处理，所以在这样的班级就可以严肃点.还有如果班里就几个学生比较活跃，总是抢先回答问题，但可能其他大部分学生还没想到要怎么做，因为听到了答案之后就懒得去思考了，这是就可以示意这些活跃的学生再想想或是让别的同学也想想，可以说：“你们也给其他同学一些机会嘛.”或是说：
10、“你们再想想.”在板书方面，重要的知识或是要对比的知识要留在黑板上，不能是做一题擦一题，最好过一段时间再擦，因此就要合理设计板书，在粉笔的使用方面也要注意，一般用白色的或是黄色的粉笔比较好，学生看得比较清楚，而红色、紫色这些色会看得很累.课堂还有一些注意的地方，如还要注意眼神的交流，眼神要扫到全班学生，不能只看一块地方；上课前要把需要的设备都调适好；最好不要请学生举手经过实习的锻炼，现在我已经能轻松自如掌控课堂，课堂流畅，讲解逻辑也比较清楚，讲解方面学生也反映可以听懂，时间方面也把握的比较好，但是对课本的结识结构还不是很熟，还需要通过做题去深化认识，并且音量方面再练习使说得大一点，板书还需要再
11、快点和好看点.这些方面我以后会不断努力，不断改进.在班级管理方面，我的指导老师是程先双老师，他的理念是班级的事务尽量让学生自己去处理，比较少去管班级的事情，像校运会、班会课、班徽等事情一律交给学生做，最后再把结果与他讨论.平时我的任务就是晚修、自习去管管纪律，每个周三与他们一起去跑步，晚上巡查宿舍，早上和下午看公区清扫情况等等.我所带的班级他们班的口号是“老师好，听话好，勤奋好，存好心，说好话，做好人”，这六好蕴含着深刻的含义，也使我明白作为一名教师，我们首先是教会学生做人，其次才是教他们怎么去学习.在这过程中与老师探讨一些问题，老师说：“不要把学生想得太理想，也不要想得太糟糕.”并让我以后再
12、去慢慢体会这句话.确实，我和现在的学生想法差别太大了，他们现在的想法和当年的我已经很不一样的，我还需要时间去了解他们.在这期间我上了一节班会课，主题是“高中生常见心理问题及调适方法”.课堂先是放了尼克胡哲的视频，然后介绍一些高中生常见心理问题，分析这些问题的利弊，让他们自己去思考和衡量，最后再介绍一些调节的方法.整个过程流畅，学生在看到视频这后都很感动，学生也反映这些内容对他们有帮助.与此同时，我还帮助班里学生解决一些问题，班里有个学生刚来高中，在学习方面和人际方面都很不适应，为了帮助她适应，我经常和她聊天并开导她，慢慢地她也越来越开朗，和班里的同学相处得很好.虽然只是短短两个月的相处，但是与
13、学生之间建立了很好的感情.非常感谢他们这两个月的配合.在调研方面，我们小组里的队员对这方面很不了解，但是我们小组都十分团结，不会的问题我们一起讨论找到最佳解决方法，问卷统计也是分工合作，这次调研确实花费了我们许多时间，但是却非常值得，因为我们做的主题是父母和老师的语言特点对学生考试压力的影响.通过这次调查我们知识父母和老师说的话如果是鼓励和肯定的话对绝大多学生起到的作用是积极的，学生也最希望听到这种类型的语言，而最厌恶那种一味否定他们不理解他们的语言.而学生表现出的考试压力其实更多的是他们自己给自己的压力，大多父母和老师都希望他们尽力就好了，对于这一点学生也感到比较满意.这些方面的信息对于我以后都非常的有用，方便了我以后的教学工作.这次实习我受益匪浅，知道要想当一个好老师，就要用心去备课，用心去上课，用爱去关心学生，要理解学生，教会学生做人，教会学生学习.但要想做到确实很难，需要做出很多的努力.实习还让我的教学经验得到了一个质的飞跃，学到了很多书本上学不到的知识.我将在以后的教学工作中，不断学习，不断总结经验，为教育事业献出薄弱的力量.5 / 5
