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1、成都农业科技职业学院园艺植物保护实验指导书（园艺专业适用）彭素琼编写成都农业科技职业学院农艺系2006年1月20日实验一 昆虫外部形态观察学时安排：2学时一、目的要求了解昆虫的外骨骼、分节、分段情况及其各体段的基本构造和附器。认识昆虫外部形态的基本构造和特征及其与节肢动物门其他纲区别，为昆虫分类奠定基础。二、材料及用具蝗虫、蝼蛄、蝉、金龟子、蝴蝶、蛾类、蜜蜂、蝽象、蝇类、步行虫、龙虱、蜘蛛、虾、蜈蚣和马陆等的浸渍或干制标本及多媒体课件。解剖镜、放大镜、培养皿、镊子、解剖针和多媒体教学设备等。三、内容与方法步骤（一）昆虫纲与其他纲区别观察观察节肢动物门其他纲的基本特征及其与昆虫纲的区别。（二）昆
2、虫体躯外骨骼及分节、分段情况观察以蝗虫为例在双筒解剖镜下观察蝗虫的体躯分节、分段现象及各体节间的连接情况。（三）昆虫头部主要器官观察1昆虫复眼和单眼观察 观察复眼和单眼的位置形态，数目各是多少?2昆虫触角的基本构造及类型观察 用放大镜观察蜜蜂等昆虫的柄节、梗节和鞭节的基本构造，对比观察其他昆虫触角的构造和类型。3昆虫口器观察（1）咀嚼式口器：以蝗虫为例，用解剖针拨动上唇，观察其活动方向，用镊子将上唇取下;用镊子将上颚取下，观察上颚前端具齿的切齿和后端具粗糙面的磨齿;观察下颚，连接于头壳下方略呈三角形的是轴节，其下是大而呈长方形的茎节，茎节下是两个能活动的叶瓣，内侧的坚硬，末端具齿的称内颚叶，外
3、侧较钝的称外颚叶，基节外缘着生一个分为五节的下颚须;去掉下颚，后面是一片左右可分开的下唇，两侧着生一对分为三节的下属须;取下上唇、上颚、下颚、下唇后，中央留下的一囊状物即舌。（2）刺吸式口器：以蝽象为材料，在解剖镜下用解剖针小心地把口针挑出。紧贴在口针基部的一块三角形小骨片即上唇，在头的下方有一个分四节的管状下唇，其背部有一条纵沟(槽)，内包有四支针状的口针，在口针端部轻压，即可分成三条，其中两条较扁的为上颚口针，较圆的两条为下颚口针，由于钳合较紧，故不易分开，下颚口针的愈合管中有食物道和唾液道。（3）虹吸式口器：观察蛾、蝶类示范标本。（四）昆虫胸部构造观察1胸足类型观察 观察前足、中足和后足
4、着生的位置。比较步行足、跳跃足、捕捉足、开掘足、携粉足、游泳足和抱握足的基节、转节、腿节、胫节、跗节、前跗节的构造和功能各发生了哪些变化?2翅的基本构造和类型观察 观察蝗虫后翅的形状、分区和翅脉的分布。观察膜翅、覆翅、鞘翅、半鞘翅、缨翅、鳞翅、平衡棒的质地、被覆物和特征。3昆虫腹部构造观察观察不同昆虫腹部的节数和尾须形状。观察雌蝗虫的腹部末端两对产卵瓣。观察雄蝗虫的腹部末端一对向上弯曲呈钩状较坚硬的交尾器(即阳具)。四、实验报告及要求1.列表记载供试昆虫标本的触角、口器、翅和足的类型。2.绘蝗虫的后足图，并注明各部位名称。要求：每个学生在完成实验报告时，首先把本次实验的操作步骤写下，然后再完成
5、规定的报告内容。五、成绩考核根据学生实际操作表现和实验报告质量，按“优、良、中、及格、不及格五个等级或按百分制评定。实验二 昆虫各发育阶段形态特征观察学时安排：2学时一、目的要求认识昆虫不同发育阶段各虫态类型特点和完全变态、不完全变态昆虫的生活史特征，为进一步识别昆虫奠定基础。蝼蛄、蝉、金龟子、蝴蝶、蛾类、蜜蜂、蝽象二、材料及用具菜粉蝶、天蛾，蝽象、叶蝉、地老虎、瓢虫和蝗虫等卵块或卵标本，蝗虫、蚜虫、蝽象若虫标本。金龟子、瓢虫、菜粉蝶、尺蛾、象甲、苍蝇、叶蜂寄生蜂等成虫、幼虫及蛹标本。菜粉蝶、凤蝶、介壳虫、蚜虫等成虫性二型及多型现象标本，主要园艺害虫的模型、照片、光盘及多媒体课件等。解剖镜、多
6、媒体教学设备、放大镜、镊子、挑针和培养皿等。三、内容与方法步骤1观察比较昆虫完全变态和不完全变态生活史标本的主要区别，用解剖镜或放大镜观察所提供各种标本卵的形态、大小、颜色，卵块排列情况及有无保护物等。2比较观察蝗虫、蝽象、有翅蚜等若虫和成虫形态上的异同，注意翅芽的形态。3观察菜粉蝶、夜蛾、瓢虫、苍蝇、金龟子和象甲等幼虫和成虫的主要区别。注意所属幼虫的类型和特征。4观察棉铃虫、菜粉蝶、苍蝇、瓢虫等蛹的形态，注意所属类型及特征。5观察成虫性二型及多型现象标本，注意它们的形态区别。四、实验报告及要求 1.列表注明所观察昆虫卵、幼虫、蛹各属何种类型。2.不全变态昆虫的若虫和成虫在形态上有何主要区别？
7、要求：每个学生在完成实验报告时，首先把本次实验的操作步骤写下，然后再完成规定的报告内容。五、成绩考核根据学生实际操作表现和实验报告质量，按“优、良、中、及格、不及格五个等级或按百分制评定。实验三 直翅目 半翅目 同翅目昆虫及其常见科观察 学时安排：2学时一、目的要求 认识直翅目、半翅目、同翅目昆虫目及其主要科的形态特征和常见种类。二、材料及用具蝗虫、蟋蟀、蝼蛄；稻绿蝽、棉盲蝽、猎蝽；蚱蝉、叶蝉、飞虱、麦蚜、绵蚜等玻片标本、针插标本或浸渍标本。直翅目、半翅目、同翅目昆虫的分类示范标本。 体视显微镜、放大镜，镊子、挑针、泡沫塑料板、培养皿、昆虫挂图、多媒体课件等。三、内容与方法步骤1.观察直翅目、
8、半翅目、同翅目昆虫的分类示范标本，他们在外形上有何主要区别？ 2.观察蝗虫、蟋蟀、蝼蛄的触角形状和口器类型，以及前后翅的质地、形状，前足、后足各属何种类型？并观察前胸背板、听器、产卵器及尾须等各有何主要特征？ 3.观察稻绿蝽、棉盲蝽、猎蝽的口器，其喙由何处伸出?前后翅各属何种类型？。 4.观察蚱蝉、叶蝉、飞虱、麦蚜、绵蚜等昆虫触角类型、口器类型及喙从何处伸出?前翅质地、休息时翅的状态如何？观察叶蝉、飞虱的后足胫节的刺和距。观察麦蚜、绵蚜的腹管和触角感觉圈的形状。 四、实验报告及要求 1.列表比较直翅目、半翅目、同翅目昆虫各目及科的主要特征。2.绘制叶蝉、飞虱的后足图。要求：每个学生在完成实验报
9、告时，首先把本次实验的操作步骤写下，然后再完成规定的报告内容。五、成绩考核根据学生实际操作表现和实验报告质量，按“优、良、中、及格、不及格五个等级或按百分制评定。实验四 鞘翅目 鳞翅目昆虫及其常见科观察学时安排：2学时一、目的要求认识鞘翅目、鳞翅目昆虫及其亚目和主要科的形态特征。二、材料及用具步甲、虎甲、金龟甲、瓢甲、象甲、叶甲、天牛、菜粉蝶、弄蝶、眼蝶、粘虫、二化螟、麦蛾、天蛾等的成虫针插标本以及幼虫浸渍标本。鞘翅目、鳞翅目的分类示范标本。放大镜、体视显微镜、镊子、挑针、泡沫塑料板、培养皿、昆虫挂图、多媒体课件等。三、内容与方法步骤 1.观察鞘翅目、鳞翅目昆虫分类示范标本，各有何主要特征？
10、2.观察步甲、虎甲、金龟甲、瓢甲、象甲、叶甲、天牛等昆虫的前后翅各属何种类型？头式、触角形状、足的类型、跗节数目等特征如何？幼虫类型、口器特征怎样？并观察比较步甲和金龟甲腹部第一节腹板是否被后足基节臼(窝)分开？3.观察菜粉蝶、天蛾等的成虫、幼虫的口器，触角，翅各属何种类型？粉蝶、弄蝶、眼蝶科的主要区别有哪些？夜蛾、螟蛾、麦蛾、天蛾科的主要区别有哪些？四、实验报告及要求 1.列表比较鞘翅目、鳞翅目主要科成虫的形态特征。 2.以步甲、金龟甲为代表比较肉食亚目和多食亚目昆虫的主要区别。 3.以菜粉蝶、粘虫为代表比较锤角亚目和异角亚目昆虫的主要区别。要求：每个学生在完成实验报告时，首先把本次实验的操
11、作步骤写下，然后再完成规定的报告内容。五、成绩考核根据学生实际操作表现和实验报告质量，按“优、良、中、及格、不及格五个等级或按百分制评定。实验五 双翅目 膜翅目 脉翅目 缨翅目昆虫及其常见科观察学时安排：2学时一、目的要求认识双翅目、膜翅目、脉翅目、缨翅目昆虫及其常见科的主要形态特征。 二、材料及用具食蚜蝇、叶蜂、姬蜂、胡蜂、蚜茧蜂、大腿小蜂、草蛉、蓟马等成虫针插标本、浸渍标本或玻片标本。双翅目、膜翅目、脉翅目、缨翅目常见昆虫的示范标本。 体视显微镜、放大镜、镊子、挑针、软木板、培养皿、昆虫挂图、多媒体课件等。三、内容与方法步骤 1.观察双翅目、膜翅目、脉翅目、缨翅目常见昆虫的示范标本，他们各
12、有何主要特征？ 2.观察食蚜蝇的成虫口器、触角类型，前后翅及幼虫各属何种类型？ 3.观察叶蜂、姬蜂、胡蜂、蚜茧蜂、大腿小蜂成虫的胸腹部连接处是否缢缩？幼虫是多足型，还是无足型？4.观察草蛉成虫前后翅、口器、触角及幼虫各属何种类型？5.观察蓟马、管蓟马成虫的翅属何种类型？他们在前翅上有何主要区别？在腹部末端有何变化？ 四、实验报告及要求 列表比较双翅目、膜翅目、脉翅目、缨翅目及其常见科昆虫的主要特征。要求：每个学生在完成实验报告时，首先把本次实验的操作步骤写下，然后再完成规定的报告内容。五、成绩考核根据学生实际操作表现和实验报告质量，按“优、良、中、及格、不及格五个等级或按百分制评定。电化教学
13、昆虫世界学时安排：2学时一、目的要求通过声像并茂的电化教学，使学生进一步认识昆虫的主要形态特征，明确昆虫的生物学特性及与环境条件的关系。二、材料及用具录像带、放像机、电视机等。三、内容与方法步骤1昆虫的形态结构 讲解昆虫的主要外部形态特征。2昆虫的变态 讲解昆虫的变态过程及类型。3昆虫的越冬 讲解昆虫的生长发育与温度的关系及昆虫的越冬过程。4昆虫的苏醒 讲解昆虫的生长发育与水分的关系及昆虫的苏醒过程。5昆虫的自卫 讲解昆虫的生存于天敌及人类之间的关系。四、实验报告及要求通过电化教学，你对昆虫有了哪些新的认识？要求：每个学生在完成实验报告时，首先把本次电化教学的内容写下，然后再完成规定的报告内容
14、。五、成绩考核根据学生上课的表现和实验报告质量，按“优、良、中、及格、不及格五个等级或按百分制评定。实验实训六 园艺植物病害症状类型观察学时安排：2学时一、目的要求认识植物病害的主要症状类型，学会描述植物病害的症状，为田间诊断病害奠定基础。二、材料及用具各种园艺植物花叶病、霜霉病、疫病、白粉病、锈病、炭疽病、菌核病、灰霉病、角斑病、腐烂病、溃疡病、猝倒病、立枯病、枯萎病、青枯病、根癌病、丛枝病、软腐病、菟丝子和线虫病等标本、照片、挂图、光盘和多媒体课件等。解剖镜、投影仪、多媒体教学设备、放大镜、镊子和挑针等。三、内容与方法步骤l病状类型观察(1)花叶 观察叶片绿色是否浓淡不均?有无斑驳?(2)
15、坏死 观察比较病斑的大小、颜色和形状各有何特点？(3)腐烂 观察腐烂特征有何异同?是干腐还是湿腐?观察幼苗立枯病、猝倒病的茎基部颜色，注意有无腐烂?有无缢缩?(4)萎蔫 观察枯萎病、黄萎病和青枯病病状特点，注意病株枝叶是否保持绿色?萎蔫发生在局部还是全株？病株茎秆维管束颜色与健康植株有何区别?(5)畸形 观察病毒病、缩叶病、根癌病及丛枝病等标本，分辨病、健株病状表现有何不同?2病征类型观察(1)霉状物 观察疫病、霜霉病、青霉病和灰霉病等病害标本或瓶装标本，注意霉状物的颜色。(2)粉状物 观察白粉病、锈病等标本，注意粉状物的颜色和质地等。(3)粒状物 观察轮纹病、炭疽病、芹菜斑枯病和茄子褐纹病等标本，注意病部粒状物是埋生、半埋生还是表生?大小及疏密程度如何?排列有无规律?(4)线
