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1、记叙文的开头、结尾 如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章读到最后，却被一种不妙的结尾扫了兴，岂不可惜？记叙文结尾有如下招： .画龙点睛，卒章显志。”爸爸催促着我。 小王起身去开门，本来没有人,是风,是一股让人并不快乐的风 6.景物烘托，情景合一。用抒情议论的方式收束文章，既可以体现作者心中的情绪，又可以激起读者情感的波澜，有着强烈的艺术感染力。我没有回答,只是盯着电视屏幕，仍旧是足球赛,仍旧是活蹦乱跳的身影,只是没有声音，屏幕下方显示着音量:0。 也称整句式开头，即运用排比、比方、拟人等修辞手法，采用骈句、整句的形式开头，来议论点题、抒发感情或点题、总领全文,以达到引人入胜的效果。一、开头 “良好
2、的开端便是成功的一半”。我不解。 例10:“时光飞逝如光阴似箭，人生的小船已经载我驶入了成人的茫茫大海中。（八?十八?二十八） 7.句式入题,展示才气。某些事情的发生,往往与特定的环境相联系,一方面点染环境,既可为下文的展开做好铺垫。 “快去睡吧。简朴来说,好的开头应做到：一简,二新,三美。”我克制着眼中的泪水。 由于作为农民,这是她们的义务。“教师怎么教你的？小草是绿的,太阳是红的,看看你怎么画的?” 我透过泪眼，看着那张被撕掉的画:小草是黄的，太阳也是黄的。例4:学生习作哈哈镜中的我 不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野,不同的哈哈镜有不同的成像,不同的心情会有不同的行动，不同的花
3、有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。 例5:就在昨晚我还伸手摸了摸枕下的稻草绳胸中的热血流遍全身 妈妈啊，您可曾知您坐在门前编织稻草绳，那蓝布褂，那双敏捷而勤快的手将稻草一颠一颠地编成草绳那幅画面随着了我十几种春秋啊！妈妈啊，那是永不褪色的记忆,伴我一年又一年(妈妈手中的稻草绳) 5.抑扬之法,柳暗花明。一篇文章，一种中心内容，可以有不同的开头，那什么样的开头才是“凤头”呢?原则只有一种，那就是,好的开头要有助于中心的体现，要有助于增强体现效果。目前已经很晚了。 在麦田上空，偶尔悠然地游过几朵白云。（人生需要挫折) 二、结尾 古人作文注重结尾,把好的结尾比方为“豹尾”，规定结尾简
4、要有力；今人也说过“编筐编篓,全在收口”的话，因此，结尾不容忽视。以写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、语言、行动等的描写点题;以叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景,进入主题。 ”（回家） 用三个构造相近的句子构成排比句，用“飞鸟”、“船儿”、“旅人”类比来点题,形象生动而富有吸引力。事情发生时的某一情景往往会定格在你的脑海中，因此，在追忆往事之前，不妨运用“触景生情”法，先描述眼前与事件发生时那相似的一幕情景(或一种事物),这样既便于自然引出下文,又避免了开头的空洞说教,并且由于用了描写的体现方式,因此会给人生动形象之感。记叙文开篇有如下八招: 开门
5、见山,直接入题。 例:“一滴水轻轻落地,是森林中叶片上滚下的露水,还是峭壁岩石间的清流？是云的哭泣还是雾的叹息？答案是丰富多彩的。(怀想天空) 3抒情议论，拟定基调。例3:“叮咚”，这是小溪涓涓而流的声响;“布谷”,这是报春鸟儿心灵的歌唱;“吱吱”，这是草儿破土看世界的叫唤。 这回是三号车间的谢主任。我手中擎的是人生第一火炬尊严。回头看了一眼屏幕.看着那无声的画面,我感受到了爸爸给我的无声的爱! 2.抒情议论，升华感情。 我已经度过十七个春秋了，随着着我长大，童年时的问号也找到了对的的答案。在解决一种个问号后会慢慢地成熟起来。固然，我也不例外。 初尝其威力后,我一下子苏醒了,那是我从幼稚走向成
6、熟的转折。例6：学生习作在阳光下成长 此刻,一缕阳光从外面射进病房，我感到自己真像一棵受伤的小树沐浴着它。例5：学生习作风 有人敲门。 (开头) 目前。（蔷薇?家乡）例1:“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”，在通往成功的道路上,不是一帆风顺的,磨难挫折必不可少。描写景物,烘托某种感情,情与景有机地结合在一起。 例7： “啪！”一巴掌猛地打在屁股上，我大哭起来。只要你能在佳作上给大伙儿记一笔就成了” 小王呆呆地望着名单,主线听不进谢主任的话,脑子里一片空白 又有人敲门了。从俗语到古诗，歌颂这一伟大主题的名言名句多不胜数，并且脍炙人口。 含蓄隽永,余味无穷。例12：席慕蓉说：记忆是无
7、花的蔷薇/永远不会败落。通过设立悬念,引起读者阅读爱好。 (季节) 2点染环境,感染读者。我昂首看着天空，灰蒙蒙的,它也是如此寂寞。例:7岁那年，我随着爸爸一同来到了这座都市,这座都市冬天好冷啊！我和爸爸紧紧裹着老旧的大衣,大街上行人很少。 如此浩瀚,但我不再迷茫。(提篮春光看妈妈） 例4：“那年高考，发挥失常，落榜了。 或许，“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”,有关家乡的记忆经历时光的打磨,反而愈发清晰了。例6:母爱，是人类最伟大的情感。勤快的父母,不得不在烈日下劳动。 例2:学生习作从天空想到的 其实宁静就是那么简朴，一种浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能涉及一切的心灵，足以使一张紧绷的脸
8、松弛开来,让笑容在人们脸上轻轻地绽开,那笑容就如徜徉在天边的云朵,轻轻地点缀着那片蔚蓝的天,清新而自然。何必要让自己狭小的视角不公正地评价一种人、伤害一种人，何必要熄灭风中的烛光,何必要让所有的孩子都成为一种模子里刻出来的无个性的模型？ 委婉含蓄,回味无穷。能让人生出柳暗花明的情致。 阔别家乡近年，我才吟出这一句诗的滋味。”（那鱼 那鹰 那人） 4.触景生情，引出回忆。又可以起到感染读者的作用。 没有了好奇心，带着满心的感动，我挪动着脚步。“儿行千里母担忧”“慈母手中线，游子身上衣”。呵，成长的路上，虽然风云莫测,但是阳光毕竟较好！我想。 开头用这种方式,等到“扬”浮现时,就可以突出人物，吸引
9、读者。3.首尾呼应,浑然一体。谢主任一进门就给了小王一张字条。 呜一声长鸣，火车开动了,妈妈也随后跟着火车跑，一遍一遍的挥手,一遍一遍的叮嘱。隔着玻璃窗，我看见妈妈在哭泣,父母在叹气,鼻头有点发酸,转过脸，说好不哭的。谢主任开口了:“这上面是我们车间所有人的名单,人们为你的事儿都没少帮忙，大伙儿说了不用你谢。 我这个在外求学的游子，曾经憎恨我的妈妈,坚决地否认母爱。麦收时节,中午常烈日当空。有些记叙文的结尾，同步要提示读者注意理解文章的主题,但是作者不是用逻辑思维的方式和直截了当的语言告诉读者,而是用比方、象征等形象化的方式暗示给读者。 例3：学生习作童年的问号 每个人自从一落地起，就随着着一
10、种个问号长大。用几句恰当的议论抒情做文章的开头，或感染读者,或概括内容，点明主旨，领起下文。(提篮春光看妈妈) 6.悬念设立,引起爱好。 ”(轻轻落地的一滴水） 例:“远去的飞鸟，永恒的挂念是故林；漂泊的船儿,始终的惦记是港湾；奔波的旅人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕、时时惦记的地方,还是家。例2:麦收时节，天空显得非常的明净。”（转折） 8.引用开头,生动点题巧妙引用歌词,诗词开头既增添了文章的生动性，也起到了文眼的作用。 我坚决地回绝复读,执意背着大大的旅行包,踏上了北上的火车。我们就像在穿越一片冰冷的坟场,静寂得可怕。反问的作用是加强语调,把本来已拟定的思想体现得更加鲜明、强
11、烈,反问句式不仅比一般陈述句语调更为有力，并且感情色彩更为鲜明。 把太阳画成红的？我戴爸爸那个太阳镜，看到的小草和太阳就是黄的。“您也早点休息吧，明天还要工作呢。而我遇到了她,轻轻拨开了所有的阴霾，带我走入了人生的转折。 对于某些刻骨铭心的事情,也可以从自己强烈的内心感受写起，这样也会使读者乐于与你一起“感同身受”。这种明抑实扬、欲扬先抑的体现形式,可使作品含蓄而奔放。开头是文章的一部分,自然在开头时就应当对全文了然于胸,然后根据具体状况而采用开头措施。 春天，万物复苏生机勃勃，它们是生命的再生，是生命沉睡后的升华。结尾与开头遥相呼应,写出既呼应开头、又不简朴反复的语句,这种结尾方式是各类文章
12、极常用的收束措施。小王一看便傻了眼,上面密密麻麻地写着上百个名字。 为什么非要把小草画成绿的。”(转折) 例1:“我奔跑在灰暗的山沟间,大地震荡着,狂啸着,所有的黑云,所有的狰狞的笑,枯槁的手一并向我压来、伸来，要捉我进到那无尽的黑暗中。(结尾) 巧设反问，启迪心灵。 你喜欢小桥流水的温馨,还是大漠孤烟的雄浑？你偏爱银装素裹的北国风光，还是热烈浪漫的南国风情？我想,答案也是因人而异的。收尾要做到有助于揭示文章的主题,有助于文章的构造,要做到词虽尽而意无穷，就像欣赏一首绝妙的乐章，一曲终了,余音仍在耳畔回荡、缭绕。例1：高考江苏卷优秀作文好奇心 “你怎么还没睡啊?”爸爸看到了我,语调中有责怪，然而更多的是关怀。 在文章结束时,以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地体现出来，或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交代清晰。
